三年級(jí)品德與社會(huì)說說我家

1、三年級(jí)品德與社會(huì)說說我的家教學(xué)設(shè)計(jì) 吳倩（一）教材分析： “說說我的家”這一課旨在讓學(xué)生懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感和對(duì)家的歸屬感，通過了解家庭成員的組成及其關(guān)系，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解。（二）教學(xué)理念：實(shí)踐用教材而不是教教材的做法，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，注重過程體驗(yàn)。（三）教學(xué)目標(biāo)：1、關(guān)注和了解自己的家人。2、知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛好等。明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。3、學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息，應(yīng)用類推的方法進(jìn)行問題分析。重點(diǎn)：通過課堂體驗(yàn)，知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣

2、愛好等。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息，明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。（四）板書設(shè)計(jì)：說說我的家說說我的家奶奶    爺爺                   姥姥    姥爺爸爸        媽媽我（五）教學(xué)環(huán)節(jié)：活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情景，聽歌曲，回想自己家庭。教師活動(dòng)：1、播放歌曲可愛的家請(qǐng)同學(xué)

3、們閉眼聆聽。聽了這首歌，你想到了什么？2、談話引入：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，想讓大家了解你的家嗎？那我們今天就來說說我的家好嗎？（板書課題）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由表達(dá)。設(shè)計(jì)意圖：課前預(yù)熱，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣與表達(dá)欲望。活動(dòng)二：貼照片，分享幸福時(shí)光。教師活動(dòng)：出示自己的家庭合影，說說自己的家庭組成，引發(fā)學(xué)生表欲望。每個(gè)家庭都有自己的風(fēng)采，就讓我們展示并分享一下吧。出示要求： 1、把自己帶來的全家福或生活照片貼在自己書上的貼照片處。2、在小組內(nèi)，每人向組內(nèi)成員介紹自己照片的來源和其中的故事，讓大家分享那幸福的時(shí)光，并簡(jiǎn)單介紹照片上的家庭成員，小組交流、共享。3、每組選12名學(xué)生上

4、臺(tái)向全班匯報(bào)交流。學(xué)生活動(dòng)：小組合作，互相介紹自己的家庭成員，全班交流。設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造快樂情境，把學(xué)生帶入其中，讓學(xué)生體驗(yàn)家庭的幸福溫暖，在快樂中學(xué)習(xí)交流?；顒?dòng)三：找規(guī)律，了解自己家人。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，完成家庭情況調(diào)查表。1、每個(gè)小組的同學(xué)把自己的書豎著排成一排，然后觀察每家庭的成員組成情況，看看你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（也可以去別的組參觀）2、每個(gè)人都有自己的家，但我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)家庭的成員都是不一樣的，有的是兩口之家，有的是三口之家，有的是四口之家，也有的是祖孫三代。最普遍的是三口之家(爸爸、媽媽和“我”)。3、你了解自己家的每一個(gè)人嗎？指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課前完成的“家庭情況調(diào)查表”在小

5、組內(nèi)交流，并選23名交流能力較好的同學(xué)到前面匯報(bào)交流。學(xué)生活動(dòng)：小組活動(dòng)，找出規(guī)律，匯報(bào)交流。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生用調(diào)查的方法獲取信息，應(yīng)用類推的方法進(jìn)行問題分析。活動(dòng)四：觀察圖，理解家庭成員和親屬關(guān)系。教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生觀察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”，思考并回以下問題。1、在你的家庭中，你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽是誰的孩子嗎？2、爺爺奶奶、姥姥姥爺還有其他孩子嗎？他們和爸爸媽之間是什么關(guān)系？他們彼此怎樣稱呼？3、與爸爸媽媽同輩的還有誰？相互之間怎樣稱呼？學(xué)生活動(dòng)：觀察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”，啟發(fā)學(xué)生用自己的言表達(dá)以上的結(jié)構(gòu)圖，回答問題。設(shè)計(jì)意圖：通過觀察、思考，結(jié)合自己的實(shí)際情況

6、，了解家人和親屬的社會(huì)關(guān)系?；顒?dòng)五：聽兒歌，做練習(xí)，鞏固應(yīng)用。教師活動(dòng)：小學(xué) 教  學(xué)  設(shè)計(jì)1、播放家族歌讓學(xué)生聽。2、出示練習(xí): 考考你爸爸的哥哥稱 爸爸的弟弟稱 爸爸的姐妹稱 媽媽的兄弟稱媽媽的姐妹稱 我是爺爺奶奶的 我是姥姥姥爺?shù)?我是大伯的 我是舅舅的學(xué)生活動(dòng)：自由搶答，回答問題。設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造自由開放的課堂氛圍，用練習(xí)搶答的形式檢驗(yàn)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步了解自己的家庭情況及其親屬關(guān)系。八：課后反思：在教學(xué)中，我注重了品德與社會(huì)課的教學(xué)核心理念，也就是教育要回歸生活，要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材。因此，針 對(duì)本課的特點(diǎn)，我精心設(shè)計(jì)了一個(gè)創(chuàng)設(shè)情景、小組合作、展示交流的活動(dòng)。用自己的全家?；蚣彝ド钫掌?，把生活中的歡樂情景搬到課堂上，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓全體學(xué)生參與其中。在讓學(xué)生體驗(yàn)快樂的同時(shí)，了解自己的家庭及家庭成員情況，通過情境創(chuàng)設(shè)、找規(guī)律、觀察家庭成員結(jié)構(gòu)圖，使學(xué)生關(guān)注和了解自己的家人，知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛好等，明白