一個(gè)小村莊的故事教案

1、一個(gè)小村莊的故事 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課的17個(gè)生字，能夠正確地讀寫生詞。 2、有感情的朗讀課文，通過(guò)朗讀、交流，體會(huì)含義深刻的句子意思，悟出課文中蘊(yùn)含的道理。 3、教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、理解小村莊變遷的過(guò)程和原因。 2、理解含義深刻的句子意思。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過(guò)程： 一、情境創(chuàng)設(shè)、激趣導(dǎo)入： 1、 師：同學(xué)們，在上課之前老師請(qǐng)大家先欣賞兩張圖片，之后請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)剛才的圖片中你們都觀察到了什么？2、在這個(gè)小村莊里發(fā)生了怎樣的故事呢？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事。一個(gè)小村莊的故事（齊讀課題）二、初讀課文，了解文本1、一讀課文，了解課文大致內(nèi)容。大聲讀，默讀都可

2、以，碰到生詞朋友要反復(fù)的多讀幾遍，爭(zhēng)取把課文讀通順?？纯次恼轮v了一個(gè)什么故事2）學(xué)生自由讀課文。3）師檢查學(xué)生讀書情況。 師：同學(xué)們，看看文章講了一個(gè)什么故事？出示句式：早先，這是一個(gè)（ ）的小村莊，可后來(lái)（ ） （板：美麗 消失 ）2、質(zhì)疑：現(xiàn)在你有疑問(wèn)嗎？（這個(gè)美麗的小村莊為什么會(huì)沒(méi)有了呢？）（板書：？）三、精讀文本，探究原因 （一）、感受小村莊的美麗。 1、先讓我們走進(jìn)這個(gè)美麗的小村莊吧！課文哪一段寫了這個(gè)小村莊的美麗呢？（出示第一自然段） 山谷中，早先有過(guò)一個(gè)美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見(jiàn)底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)。（1）、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，小村莊的美麗，你是從哪句

3、話讀到的呢？ （2）、請(qǐng)你再讀一讀這句話，你讀懂了什么？（指名讀） （3）、我們面對(duì)著郁郁蔥蔥的森林，踩著清澈見(jiàn)底的河水，你仿佛看到了什么？你又聽(tīng)見(jiàn)了什么？（指名讀）（4）、你們喜歡這美麗的小村莊嗎？就讓它永遠(yuǎn)地留在我們的記憶里吧！齊讀（5）、山谷中，早先有過(guò)一個(gè)美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見(jiàn)底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)。（6）、多么美麗的村莊、多么美好的生活環(huán)境啊！簡(jiǎn)直就是想象中的天堂！是大自然的恩賜！可是，今天這個(gè)美麗的小村莊還存在嗎？（7）、請(qǐng)你再去讀一讀第1自然段，從哪里可以看出這美麗的小村莊已經(jīng)不在了？（二）探究小村莊的消失 1、美麗的小村莊也沒(méi)有了，為什么呢？請(qǐng)

4、你讀一讀課文的2-4自然段，找找美麗的小村莊沒(méi)有的原因，用波浪線劃出來(lái)。 2、交流：誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山坡上去，把樹(shù)木一棵一棵砍下來(lái)。預(yù)設(shè)：我感受到大家都去砍樹(shù)，人很多，被砍的樹(shù)也很多。 你能給這些“誰(shuí)”取取名字嗎？ 人們都去砍樹(shù)有人管嗎？預(yù)設(shè)：他們砍樹(shù)不假思索，想砍就砍，隨心所欲。如果學(xué)生直接講明原因，則：你抓住了這個(gè)“拎”字，體會(huì)得多么細(xì)膩！把他們的隨心所欲用朗讀告訴大家。指名朗讀如果學(xué)生未能講到“拎”，則：教室引導(dǎo)：你能給它換個(gè)詞嗎？這么多詞都可以，為什么偏偏作者要用一個(gè)“拎“字呢？指名朗讀（1）過(guò)渡：誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，誰(shuí)家還想干什么？出示句子，這砍下來(lái)的一棵一棵

5、樹(shù)都變成了什么呢？（2）引讀：樹(shù)木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂?shù)牟駸熛г谔炜樟?。?）是啊，要蓋好一棟棟房子，要造好各式各樣的工具，要做好應(yīng)有盡有的家具，需要多少木頭啊，要砍多少的樹(shù)??！齊讀（課件出示另一句話：“一年年，一代代，山坡上的樹(shù)不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大樹(shù)木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了?！保?不知過(guò)了多少年、多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天黎明雨才停下來(lái)。那個(gè)小村莊，被咆哮的洪水不知卷到哪里何處去了。 （1）什么是大雨沒(méi)喘氣兒？ （2）那“咆哮”，請(qǐng)你告訴我“咆哮”是什么意思？師：是呀！面對(duì)著這樣肆無(wú)忌憚的洪水，人們?cè)诟尚┦裁茨兀克麄兇藭r(shí)此刻的表情又是什么樣子呢？眼睜睜地開(kāi)著自己辛辛苦苦建造的一棟棟漂亮的房屋被洪水卷走，他們的心里是什么滋味？他們又在想些什么呢？3、師生總結(jié)，品讀最后一段話。師：是啊，正是由于人們不加節(jié)制地濫砍濫伐，才導(dǎo)致小村莊什么都沒(méi)有了，（課件出示：什么都沒(méi)有了）房子沒(méi)有了-（學(xué)生說(shuō)）（課件出示最后一句話）學(xué)生心情沉重地讀。四、情感熏陶、拓展延伸師：課文學(xué)到這，你們有什么要說(shuō)的嗎？（學(xué)生說(shuō)）是??！正是由于人們的無(wú)知，