鹽都區(qū)新教育實驗行動方案試行

1、鹽都區(qū)新教育實驗行動方案（試行）新教育實驗是探索本真教育，思考終極意義，引領(lǐng)師生“過一種幸福完整的教育生活”為追求的教育活動。開展新教育實驗，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意教育的重要平臺。為進(jìn)一步提升辦學(xué)層次，全力打造教育強區(qū)，根據(jù)國家省市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和省市關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革實施意見，結(jié)合我區(qū)實際，制定如下新教育實驗行動方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導(dǎo)，以學(xué)生、教師和學(xué)?！叭婧椭C的發(fā)展”為根本，堅持“傳承與創(chuàng)新、改革與發(fā)展”的工作原則，采取“穩(wěn)步推進(jìn)、分類實施、全面介入、重點突破”的基本策略，確立“燃燒熱情，積

2、極參與；點亮信念，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)；奮展勇氣，提升質(zhì)量；溫暖心靈，塑創(chuàng)特色”的基本思想，強化“研究興校、質(zhì)量立校、品牌強校”的工作要求，積極追尋教育的理想和理想的教育，促進(jìn)鹽都教育又快又好發(fā)展。二、目標(biāo)任務(wù)積極推進(jìn)“新生命教育、新公民教育、新父母與幼兒教育”三項整合性教育項目，組織實施“營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進(jìn)每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共建”十大行動，實現(xiàn)“學(xué)生生存狀態(tài)、教師行走方式、學(xué)校發(fā)展模式、教育科研范式”四大改變，逐漸形成“晨誦、午讀、暮省”的學(xué)生生活方式和“專業(yè)閱讀專業(yè)寫作專業(yè)發(fā)展共同體”的教師發(fā)展模式，推動

3、學(xué)生生命成長、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建，讓師生“過一種幸福完整的教育生活”，讓每個受教育者獲得成功的智力、整合的智慧、高尚的德性和豐富的情感。三、實施范圍全區(qū)各中小學(xué)、幼兒園。四、實驗板塊（一）營造書香校園1.書香氛圍。各校要進(jìn)一步打造文化走廊，構(gòu)筑文化載體，豐富文化視點。在文化環(huán)境的建設(shè)上，美化景觀布點，張貼名人格言，制作讀書標(biāo)語，設(shè)置校級和班級圖書角，等等。通過“櫥窗文化”“標(biāo)牌文化”“命名文化”以及“墻壁文化”，讓讀書成為一種享受，一種校園文化，一種生活狀態(tài)。2.讀書條件。繼續(xù)加大投入，切實增加圖書的藏量。加強設(shè)施建設(shè)，有足夠的書架、書柜、閱覽桌椅以及報刊架。提高圖書利用率，設(shè)

4、立讀書角，閱覽室以全開架借閱為主。加強校園網(wǎng)建設(shè)，設(shè)置相關(guān)鏈接，增設(shè)“書香校園”欄目，依托“師生博客”和“教師論壇”，開展新書好書推介、時文美文共讀、思想觀點交流等活動。3.讀書組織。以學(xué)科、年級組或辦公室為單位，建立教師讀書會，培植教師讀書自覺。以班級、年級為單位，建立學(xué)生讀書會，培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣。建立文學(xué)社、小記者、廣播站、興趣小組等社團(tuán)和組織，培育學(xué)校讀書氛圍。組織讀書沙龍，促進(jìn)大閱讀和大討論。4.閱讀機制。根據(jù)自身實際，明確頻率、數(shù)量、節(jié)點方面的硬性要求。按照“周月季年”的“四段閱讀計劃”，誦讀古詩，賞析美文，閱讀名著佳作。按照“寫講演節(jié)”的“四項活動計劃”，撰寫讀書體會，做好讀書演講

5、，組織情景劇表演，舉辦校園讀書節(jié)。按照“師生家友”的“四項共讀計劃”，師生、生生、家長與學(xué)生之間共讀書籍，學(xué)校舉辦讀書展示會。5.閱讀引導(dǎo)。加強“晨誦、午讀、暮省”引導(dǎo)，明確規(guī)定時間和數(shù)量，教師和學(xué)生記載閱讀記錄本。進(jìn)行“閱讀課堂”引導(dǎo)，每周設(shè)1課時閱讀課（指導(dǎo)課、欣賞課、交流課、推薦課），對學(xué)生如何選書、如何正確閱讀等及時予以指導(dǎo)。加強師生“讀書成長冊”引導(dǎo)，及時記錄精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會，每學(xué)期組織1次展示評比活動。實施“讀寫繪”引導(dǎo)，全區(qū)各小學(xué)在閱讀的深度和廣度上予以拓展。6.考核評價。教師讀書情況納入教師考核。學(xué)生讀書情況納入教師考核與學(xué)生評價。班級讀書情況納入班級、級

6、部考核。開展“讀書明星”“書香班級”“書香家庭”“推動讀書人物”等評比活動。（二）師生共寫隨筆1.教師隨筆。由每月、每周，逐步過渡到每天撰寫。年輕教師每學(xué)期34篇，45歲以上教師每學(xué)期2篇，每篇不少于1000字。教師隨筆可上傳學(xué)校網(wǎng)站，交流共享。鼓勵撰寫專題性隨筆。2.學(xué)生隨筆。以日記為主，撰寫內(nèi)容不限，閱讀感愛、見聞經(jīng)歷、成長感悟、心得體會均可。鼓勵撰寫其他主題性寫作，通過學(xué)校網(wǎng)站專題帖、博客分享成果。學(xué)校開辟“學(xué)生習(xí)作”專欄，設(shè)立圖書角隨筆陳列柜。3.考核評價。組織沙龍活動，觀摩成果，介紹分享經(jīng)驗。組織優(yōu)秀隨筆評比，表彰獎勵。協(xié)助征文活動，推薦優(yōu)秀隨筆刊登發(fā)表。學(xué)校每學(xué)年各編印1本優(yōu)秀教師

7、隨筆集和學(xué)生隨筆集。（三）聆聽窗外聲音1.教育資源。運用政策法規(guī)、國計民生、熱點新聞方面的最新資訊，充分發(fā)掘鹽都本土厚德載物、崇文重教、鄉(xiāng)風(fēng)民俗、愛國愛民的教育素材，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會，幫助學(xué)生形成積極樂觀的人生態(tài)度和健康科學(xué)的價值觀。2.活動形式。開展專題講座、文藝匯演、校園評論、電影電視觀看、“校園之聲”新聞廣播、先進(jìn)事跡和重大時事、節(jié)日紀(jì)念報告會等多種形式的活動，培養(yǎng)學(xué)生修身立己、熱愛集體、心系祖國、胸懷天下的優(yōu)良品質(zhì)。3.考核評價。相關(guān)部門確立目標(biāo)任務(wù)，活動情況納入年度考核。學(xué)校評比“道德模范”“服務(wù)明星”或“感動人物”。（四）培養(yǎng)卓越口才1.組織要求。堅持話題常有、主題突出、

8、立意高遠(yuǎn)的原則，每個班級、每個年級、每個學(xué)科、每個部門、每個辦公室，均可以作為卓越口才培養(yǎng)的陣地。各條塊、各條線正常組織活動，各學(xué)校每學(xué)期安排2次以上大型活動。2.活動形式。通過交流、匯報、演講、座談、討論、辯議、敘事、述評、故事等活動，營造教師和學(xué)生愿說、敢說、會說的氛圍，培養(yǎng)師生自信心，形成終身受益的溝通和表達(dá)能力。3.考核評價。語文、品德與社會、思想品德等學(xué)科的課堂教學(xué)，要正常組織學(xué)生演講。納入政教處、教導(dǎo)處、團(tuán)委會、年級組年度工作考核。學(xué)校組織相關(guān)評比，表彰獎勵。（五）構(gòu)建理想課堂1.執(zhí)行依據(jù)。依據(jù)鹽都區(qū)有效課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)（試行）和鹽城市將制定下發(fā)的課堂教學(xué)常態(tài)課達(dá)標(biāo)要求，參照鹽城市

9、一中“先學(xué)后教、以學(xué)定教；先教后學(xué)、以教導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)策略和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)·問題引領(lǐng)·合作探究·自主展示”的教學(xué)模式、河南樊相一中“五讓六環(huán)節(jié)”的課堂做法，堅決摒棄低效課堂，積極打造高效課堂，認(rèn)真搞好常態(tài)課堂。通過創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生文化知識與生活體驗的有機結(jié)合。2.基本標(biāo)準(zhǔn)。要切實加強“三層面”和“六維度”的研究?！叭龑用妗?教師層面，主導(dǎo)入手，親其師，信其道。學(xué)生層面，自主切入，樂觀主動，永不言敗。師生互動層面，彼此感染，教學(xué)相長?！傲S度”：參與度，關(guān)注學(xué)前參與和學(xué)中參與，引導(dǎo)全員參與和全面參與。親和度，課堂上愉快溝通，智慧交流，教師以理

10、解和尊重之心，贏得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。自由度，課堂氣氛不壓抑，不沉悶，輕松愉快，凸顯人的生命價值。整合度，通過研讀教村，解析文本，發(fā)現(xiàn)思想精髓和內(nèi)容精華，以整合的思維，選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。思維度，找準(zhǔn)學(xué)科屬性，基于學(xué)科思維，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。訓(xùn)練度，通過問題情境和有效設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手、動口，觀察、模仿和體驗。3.保障手段。以“教學(xué)常規(guī)、問題引路、行動研究”為抓手，以“推門聽課、觀察法聽評課、學(xué)科組與師徒捆綁考核”為手段，以“同課異構(gòu)、教學(xué)反思、成長規(guī)劃”為動力，以“榜樣示范、同伴練兵”為引擎，以“課堂達(dá)標(biāo)、優(yōu)課展評、基本功大賽”為平臺，探索理想課堂途徑，豐富教育實驗內(nèi)涵。4.考核

11、評價。每位教師重視教學(xué)“五認(rèn)真”，每學(xué)期開設(shè)12節(jié)研究課、示范課。學(xué)校正常組織教學(xué)常規(guī)檢查，進(jìn)行23次專項督查，開展12次成長匯報、達(dá)標(biāo)驗收、觀摩研究、基本功考核方面的課堂教學(xué)活動。區(qū)局正常安排教學(xué)調(diào)研，每學(xué)期組織12次教學(xué)視導(dǎo)，組織推薦青年教師參加省市“優(yōu)質(zhì)課”評比和“基本功大賽”，組織全區(qū)“巡禮周”和“開放周”、管理干部“課堂教學(xué)展評”、青年教師“優(yōu)質(zhì)課”評比和“基本功大賽”。（六）建設(shè)數(shù)碼社區(qū)1.活動目的。通過學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)資源的整合，建設(shè)學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，讓師生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，培養(yǎng)師生的信息意識與信息應(yīng)用能力。2.活動形式。教師登陸“教育在線”，實名注冊，通過跟帖請教專家和榜樣老師

12、，對自己所實驗的項目，尋找榜樣帖子，直接與大師對話，盡量少走彎路，認(rèn)真研讀領(lǐng)會其精神實質(zhì)。學(xué)校網(wǎng)站建“新教育實驗”鏈接，設(shè)置若干欄目和主題帖窗口。建設(shè)各類“新教育實驗”QQ群、微信群，通過及時溝通、交流，收獲經(jīng)驗，收獲信念，收獲力量。收索、存儲同伴網(wǎng)絡(luò)，通過學(xué)習(xí)、借鑒，快速入軌，躍馬揚鞭。建立健全教師之間、學(xué)生之間、師生之間、學(xué)校與家長之間正?？旖莸木W(wǎng)絡(luò)、通訊信息聯(lián)絡(luò)機制。3.考核評價。學(xué)校評選“榜樣班級”“榜樣老師”“榜樣學(xué)生”“榜樣家長”。區(qū)局評選優(yōu)秀“新教育實驗”網(wǎng)站。以上評選，均可采用網(wǎng)絡(luò)投票和實績論證方式。（七）推進(jìn)每月一事1.活動主題。以“關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，交給孩子一生有用的習(xí)慣

13、”為宗旨，確定鮮明主題，通過系列活動，開展良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。“一月一事”的主題內(nèi)容可參考為，一月：學(xué)會吃飯，懂得節(jié)儉；二月：學(xué)會走路，遵守交規(guī)；三月：學(xué)會種樹，熱愛公益；四月：學(xué)會踏青，走向自然；五月：學(xué)會掃地，熱愛勞動；六月：學(xué)會唱歌，走進(jìn)藝術(shù)；七月：學(xué)會運動，強體健身；八月：學(xué)會微笑，關(guān)心他人；九月：學(xué)會閱讀，豐富知識；十月：學(xué)會尊老，懂得感恩；十一月：學(xué)會演講，增強自信；十二月，學(xué)會反思，培養(yǎng)毅力。2.活動建議?；顒佑媱?。明確責(zé)任處室和當(dāng)月活動主題負(fù)責(zé)人，班主任負(fù)責(zé)實施。確定主題。與“時事”“時令”同步，與學(xué)校計劃、區(qū)域?qū)嶋H相結(jié)合。宣傳發(fā)動。與“培養(yǎng)卓越口才”結(jié)合進(jìn)行

14、，通過國旗講話、班會、櫥窗、板報等形式，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生參與。升華閱讀。依據(jù)主題，與晨誦、午讀相結(jié)合，發(fā)動學(xué)生搜集活動資料，精選與主題相關(guān)的成語故事、詩詞歌賦、書籍文章等，在閱讀中感受活動主題的意義。實踐體驗。通過動態(tài)展示（具體活動開展）、靜態(tài)呈示（宣傳窗、墻壁布置、簡報等）、網(wǎng)上顯示（校園網(wǎng)在線欄目、主題帖），分享交流每月主題教育的活動成果。整理資料。收集文字、圖片、音像資料、典型案例、成長故事等，歸集存檔。3.考核評價。制定“每月一事”評比細(xì)則，學(xué)生養(yǎng)成教育的檢查要做到一周一評一通報，每月一匯總一考評一表彰。（八）締造完美教室1.實現(xiàn)目標(biāo)。以構(gòu)建規(guī)范而有特色的班級文化為總體目標(biāo)，以共讀共寫共

15、同生活為基本愿景，以晨誦午讀暮省為基本生活方式，以實施全人課程為根本載體，以積極開展每月一事活動為具體途徑，以師生成為敘事的主角為基本使命。2.活動建議：有班級標(biāo)識，如班名、班徽、吉祥物等。有班級共同愿景、使命或價值觀。有最好契合班名的班歌或班詩。有科學(xué)有效、富有特色的班級制度，如學(xué)生之間、師生之間、師生與家長之間公約、協(xié)定等。有關(guān)注生命的特色化、靈活的班級課程，如人格課程、節(jié)日課程等。有家長的參與，通過家校通，與家長正常聯(lián)系。有相對固定的興趣小組或社團(tuán)等課外活動。有班級圖書角，讀書活動扎實有效。有班級網(wǎng)絡(luò)主頁或主題帖，專人管理，及時更新，內(nèi)容充實。積極開展每月一事活動。班級環(huán)境美化、綠化、整

16、潔化、知識化、育人化。每學(xué)期寫1篇高質(zhì)量的師生成長敘事。每學(xué)期有1個真實感人的轉(zhuǎn)化案例。3.考核評價?；顒映尚Ъ{入班主任工作考核。評選“完美教室”“優(yōu)秀實驗案例”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“優(yōu)秀班主任”，表彰獎勵。（九）研發(fā)卓越課程1.實現(xiàn)目標(biāo)。與學(xué)生的生命經(jīng)驗相結(jié)合，設(shè)計豐富多彩的課程，拓展和豐富學(xué)生智力背景、情感體驗，促進(jìn)良好道德品質(zhì)的形成。打通教育與生活、學(xué)校與社會、學(xué)生與家長、知識與實踐之間的壁壘，幫助學(xué)生豐富知識多樣性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生自信、自主、自強和獨立批判的精神。2.活動建議：組織要求。成立課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，擬定計劃書，嚴(yán)格申報和論證，合理、規(guī)范推廣和使用。課程

17、體系。依據(jù)國家三級課程體系，符合區(qū)域和學(xué)校課程體系的整體構(gòu)架。課程內(nèi)容?；趲熒攸c和學(xué)校特色，傳承民俗文化，整合地理、人文、經(jīng)濟(jì)、旅游和社會條件等要素，參考人文類、科技類、藝術(shù)類、體育類、心理類、社會類、生活類、實踐類等角度。基本途徑。適度拓展國家和地方課程的某些“點”，內(nèi)引外聯(lián)，適度發(fā)掘課程資源；與“綜合實踐活動”課程整合，進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計和開發(fā)；充分利用“孝文化”“蘆蕩、水鄉(xiāng)文化”“剪紙、龍舞、打蓮湘、老虎鞋民俗文化”“淮劇、太極、三門球、乒乓球體藝文化”“朱升墓、澤夫園歷史教育文化”等，將地方特色、傳統(tǒng)優(yōu)勢項目、校本和地域資源轉(zhuǎn)化為校本課程；運用科研成果，進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化；借鑒選修課和活動課

18、經(jīng)驗，進(jìn)行課程改革。3.實施要求。切實加強特色課程建設(shè)，開設(shè)選修課程，開發(fā)校本課程，增強課程多樣性和選擇性，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生發(fā)展的需要；同時積極形成基于課程體系、基于優(yōu)勢學(xué)科、基于課外教育的學(xué)科特色。4.考核評價。各校根據(jù)實際，重點培育12門校本課程，有條件的學(xué)校重點培育34門校本課程，已經(jīng)開發(fā)實施的考慮完善和升格。評選“優(yōu)秀校本課程”，表彰獎勵。（十）家校合作共建1.實現(xiàn)目標(biāo)。通過全面培訓(xùn)學(xué)生父母，開展父母學(xué)生共同參加的親子交流、讀書、娛樂、修學(xué)、旅游等活動，倡導(dǎo)父母與孩子相互學(xué)習(xí)、共同成長、共享成長。促進(jìn)全面建成學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型文明社區(qū)，促進(jìn)構(gòu)建青少年全方位、和諧健康的成長環(huán)境。2.活動

19、建議：制定家校共育工作計劃和具體活動方案。用好家校共育手冊，增強家校溝通的效果和質(zhì)量。建好網(wǎng)上家長學(xué)校，引導(dǎo)家長上線學(xué)習(xí)、觀看視頻、發(fā)帖分享心得。建立校級、班級家長委員會，吸收家長建言獻(xiàn)策、組織策劃、提供服務(wù)。組織家校共育集中探討、培訓(xùn)和現(xiàn)場觀摩活動。收集、整理、歸類家校共育文字、圖片、視頻和案例資料。3.考核評價。每學(xué)期召開12次家長會，組織1次家長開放日。策劃12次家校共育專題特色活動，錄制視頻資料。五、實驗步驟第一階段：準(zhǔn)備發(fā)動階段（2015年8月2015年11月）1.專家報告。組織全區(qū)教育系統(tǒng)管理干部培訓(xùn)，邀請專家來我區(qū)作報告。2.學(xué)習(xí)感悟。向?qū)W校和教師贈送發(fā)放新教育實驗研究文集，認(rèn)真

20、組織學(xué)習(xí)新教育實驗的相關(guān)理論，了解新教育實驗的基本情況。3.建章立制。成立全區(qū)新教育實驗領(lǐng)導(dǎo)小組和新教育實驗研究室，編制印發(fā)鹽都區(qū)新教育實驗行動方案。各實驗學(xué)校成立新教育實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組和新教育實驗工作室，制定實施方案和工作計劃。4.動員大會。召開全區(qū)新教育實驗動員大會，明確實驗的目標(biāo)和意義，提出研究內(nèi)容、推進(jìn)措施和工作要求。第二階段：實驗啟動階段（2015年11月2016年8月）1.實地考察。赴外地考察學(xué)習(xí)，跟崗培訓(xùn)。2.申報實驗。按照統(tǒng)籌安排、穩(wěn)步推進(jìn)、由點突破、榜樣引領(lǐng)的思路，申報新教育實驗區(qū)。先確立第一批實驗試點學(xué)校，其他學(xué)校關(guān)注跟進(jìn)。3.建立網(wǎng)站。加入“教育在線”，建好鹽都教育網(wǎng)和各

21、實驗學(xué)校網(wǎng)的鏈接按鈕，明確欄目版主，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。4.宣傳推動。利用媒體，召開家長會，贏得理解和支持。5.組建各項目團(tuán)隊。6.完善相關(guān)工作制度。7.組織系列推進(jìn)活動。召開新教育實驗座談會、研討會，舉辦新教育實驗論壇、培訓(xùn)、現(xiàn)場會，開展新教育實驗教學(xué)視導(dǎo)、巡禮周和開放周活動。8.展示新教育實驗初步成果，邀請新教育核心成員檢查與指導(dǎo)工作。9.組織新教育實驗優(yōu)秀案例、論文、隨筆等各類成果評選，表彰獎勵“優(yōu)秀實驗學(xué)?！薄皟?yōu)秀讀書人物”“優(yōu)秀實驗教師”“優(yōu)秀實驗團(tuán)隊”等。10.對試點學(xué)校新教育實驗工作進(jìn)行綜合考核評估。第三階段：全面實施階段（2016年8月2017年8月）1.建立實驗共同體。開展“1+1

22、”幫扶活動，進(jìn)行各項研討、交流、展評活動。2.組織新一輪考察學(xué)習(xí)。3.深化教師跟進(jìn)培訓(xùn)，擴(kuò)大實驗骨干教師隊伍。4.探討實驗與日常教育教學(xué)的一體化管理模式。5.繼續(xù)舉辦全區(qū)新教育實驗論壇、培訓(xùn)、現(xiàn)場會，開展新教育實驗教學(xué)視導(dǎo)、巡禮周和開放周活動。6.全面展示新教育實驗成果，繼續(xù)邀請新教育核心成員檢查與指導(dǎo)工作。7.繼續(xù)組織新教育實驗優(yōu)秀案例、論文、隨筆等各類成果評選，表彰獎勵“優(yōu)秀實驗學(xué)?！薄皟?yōu)秀讀書人物”“優(yōu)秀實驗教師”“優(yōu)秀實驗團(tuán)隊”等。8.對所有實驗學(xué)校新教育實驗工作進(jìn)行綜合考核評估。9.面向全國新教育實驗區(qū)，舉辦全區(qū)新教育實驗開放活動，積極爭取全國新教育實驗區(qū)工作會議和全國新教育實驗?zāi)陼?/p>

23、在我區(qū)召開。10.全面總結(jié)各學(xué)校新教育實驗實施情況，形成全區(qū)特色經(jīng)驗，提升我區(qū)素質(zhì)教育水平。第四階段：總結(jié)提煉階段（2017年8月2017年12月）收集整理過程性資料，包括圖片、文字、數(shù)據(jù)、音像、畫冊、著作等實驗成果，邀請專家和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行鑒定。第五階段：展望階段（2017年12月及以后）加強成果轉(zhuǎn)化和輻射，進(jìn)行更高層次的實驗準(zhǔn)備。六、保障措施1.加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。區(qū)教育局成立鹽都區(qū)新教育實驗項目領(lǐng)導(dǎo)小組和鹽都區(qū)新教育實驗工作小組，加強領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)。各學(xué)校成立本校新教育實驗領(lǐng)導(dǎo)小組和新教育實驗工作小組，開展實驗工作。各校長要作為行政引導(dǎo)表率，親自領(lǐng)導(dǎo)、研究、組織、實施，帶頭學(xué)習(xí)新教育、思考新教育、

24、研究新教育，不斷提高新教育實驗的理論水平和實踐能力。2.立足規(guī)劃，搞好統(tǒng)籌。各實驗校要制定新教育實驗實施方案，做好頂層設(shè)計，明確推進(jìn)策略，確定工作任務(wù)和目標(biāo)，落實責(zé)任部門和責(zé)任人。堅持統(tǒng)籌安排與重點突破、全面落實與有序推進(jìn)、弘揚傳統(tǒng)與創(chuàng)新發(fā)展、堅持特色與克服瓶頸相結(jié)合。針對十大行動，要對照標(biāo)準(zhǔn)和要求，排查自身不足和劣勢，找準(zhǔn)當(dāng)前困難和問題，有計劃、有步驟地加以推進(jìn)?？梢韵刃绣噙x幾個實驗項目，做優(yōu)、做強、做特，塑創(chuàng)出自己的亮點和品牌。3.相得益彰，多管齊下。一是項目促突破。圍繞“三大項目”，將“十大行動”分解為若干具體項目，成立項目研究中心，確定核心成員，制定實施方案，安排行動計劃，集中優(yōu)勢資源，促進(jìn)新教育實驗不斷深化，形成具有鹽都特色的適應(yīng)學(xué)校要求和發(fā)展需要、便于操作的新教育發(fā)展模式。二是榜樣促帶動。召開校長會議，討論、反思、總結(jié)和推廣。舉辦“榜樣在線”活動，分享交流，積極互動。組建核心團(tuán)隊，指導(dǎo)引領(lǐng)新教育實驗的發(fā)展與提升。三是制度促規(guī)范。根據(jù)新教育研究院的實驗規(guī)程制訂一系列規(guī)章制度，保證新教育實驗管理的科學(xué)化、規(guī)范化。四是培訓(xùn)促提升。通過講座、講師團(tuán)、公開課、開放周等形式，進(jìn)行專題式、訂單式、跟進(jìn)式、蹲點式等培訓(xùn)，提升實驗共同體、實驗學(xué)校、實驗教師新教育實驗的