人音版小學(xué)音樂三年級下冊《春天舉行音樂會》教學(xué)實錄

1、春天舉行音樂會課堂實錄教學(xué)目標(biāo)：1、創(chuàng)造歡快的氛圍，使學(xué)生能在歡樂的氛圍中學(xué)會歌曲；2、在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟歌曲的意境，使學(xué)生感受春天的美，能帶著愉悅的心情唱歌；3、體會“嘀答 O 滴答O”等類型樂句的節(jié)奏，并能通過唱歌和伴奏表現(xiàn)出來；4、針對孩子的生長特點，培養(yǎng)學(xué)生輕聲唱歌的好習(xí)慣，保護孩子的嗓子；5、在唱歌和伴奏創(chuàng)作中，培養(yǎng)孩子的協(xié)作及學(xué)生的表現(xiàn)能力，鼓勵孩子主動參與；6、引導(dǎo)孩子在創(chuàng)作中挖掘身邊的素材。教學(xué)重點、難點：1、重點：（1）學(xué)會歌曲，能帶著歡快的表情唱歌；（2）用打擊樂器為歌曲伴奏。2、難點：（1）領(lǐng)悟歌曲中休止符的時值，× ×O××O嘀答O滴答

2、O（ 2）能帶著歡快愉悅的心情唱歌。教學(xué)準(zhǔn)備：1、了解春天大自然的聲音；2、錄音帶、打擊樂器和自制打擊樂器（碗筷<三角鐵 >、塑料瓶裝沙子或豆子 <沙錘 >）。教學(xué)過程：一、師生問好：用春天在哪里的音樂旋律師生問好。二、激趣導(dǎo)入：孩子們今天高興嗎？渠老師今天也很高興， 想知道老師今天為什么高興嗎？因為昨晚老師接到大自然的一個電話， 邀請我今天去欣賞一場大自然的音樂會（板書：音樂會） 。你們想去嗎？（想）那我們一起悄悄地去聽吧。三、學(xué)習(xí)歌曲：（一）完整聆聽音樂（放錄音）要求學(xué)生靜靜的聽，初次感受歌曲旋律，聽完后提問：剛才我們聽的音樂會是誰舉行的？（春天，補充完板書：春天舉

3、行）（二）學(xué)習(xí)歌曲第一部分1、這場音樂會有誰參加了？讓我們再來欣賞春天的音樂會，相信你們一定會聽出來的。（聆聽音樂第一部分）2、春天舉行的音樂會有誰參加了？（春雨、春風(fēng)、春雷、春水、春筍）春雨、春風(fēng)、春雷分別是怎么表演的？那春水是什么？（板書）：春雨唱歌：嘀答O滴答O春風(fēng)彈琴：沙沙O沙沙O春雷打鼓：轟隆隆隆隆春水鼓掌：嘩啦啦啦啦引導(dǎo)學(xué)生在模擬大自然的聲音中感悟休止符的時值。3、老師欣賞到這么美妙的音樂會啊，我也想?yún)⒓恿?，你們想嗎？那老師唱歌，你們?yōu)槔蠋煱樽嗪脝?？（老師演唱，唱到模擬大自然聲音的樂句時，學(xué)生拍掌伴奏。 ）4、有的孩子剛才在為老師伴奏的時候也忍不住在唱了，那下面我們一起來試試吧，如

4、： <師>春雨唱歌呀 <生>嘀嗒嘀嗒）三）學(xué)習(xí)歌曲第二部分。1、音樂會的演員們悄悄地告訴我說他們已經(jīng)單獨表演了，下面他們要合奏一曲。孩子們想聽聽他們合奏嗎？下面我們一起來聽吧， 聽聽這場音樂會的指揮是誰？（聆聽歌曲第二部分）孩子們學(xué)學(xué)指揮。2、我們再來聽聽音樂，看竹筍指揮演員們怎么表演的？（再次聆聽第二部分音樂）剛才我們又聽了他們的合奏，老師呀想當(dāng)當(dāng)指揮， 指揮你們唱唱剛才我們聽的這部分歌曲。 不過老師是要用琴聲來指揮你們，我相信孩子們一定能聽著老師的琴聲來唱歌。 （學(xué)生隨音樂唱歌曲第二部分）3、這一次老師要指揮你們分角色模擬他們的聲音來唱，看誰學(xué)得更象。（學(xué)生分角色演唱）（四）孩子們，聽到老師的掌聲心里高興嗎？春雨、春風(fēng)、春雷表演后聽到春水的掌聲心里也會怎么樣？要表達高興的心情，唱歌的速度是稍快還是稍慢？好，那就讓我們帶著歡快的心情唱歌吧。（完整的演唱歌曲）四、創(chuàng)作表演1、孩子們，老師昨晚一接到大自然的電話呀，就把以前的打擊樂器找了出來，準(zhǔn)備也上臺表演表演， 誰愿意跟我一起來？不過得先考考你們，能回答我問題的孩子我就請他來。春雨用什么樂器？春風(fēng)、春雷、春水分別用什么？（師生共同表演）2、小組合作表演（用自制打擊樂器和身邊的素材）3、請一小組上臺表演4、全體分組合作表演五、拓展延伸孩子們，今天我們參加了春天舉行的音樂會，高興嗎？那有的孩子一