2010—2013年廣東文綜歷史材料題類型與解答方略匯總

1、2010- 2013 年廣東文綜歷史材料題類型與解答方略2010 年廣東文綜歷史材料題類型與解答方略38.（ 28 分）在歷史發(fā)展的進程中，社會群體的興衰與政治、經(jīng)濟和文化的變遷 密切相關。結合所學知識，回答下列問題。（1）市民群體在宋代有較大發(fā)展，主要原因是什么？結合史實，簡述市民群體的發(fā)展對宋代文學藝術的影響。（6 分）（2）近代中國留學生群體產(chǎn)生于洋務運動時期。早期的留學生主要前往歐美，20 世紀初興起留日熱潮。為何日本此時成為中國人留學的主要目的地？（8 分）（中日力量對比，政府態(tài)度，歐美與日對比）（3）近代中國工人群體產(chǎn)生于 19 世紀中期。五四運動時期中國工人階級為何能作為獨立的政

2、治力量登上歷史舞臺？20 世紀 50 年代中國工人地位大幅提高的歷史背景是什么？ （ 9 分）（經(jīng)濟發(fā)展 政治獨立 思想解放 國際影響 新中 國一工業(yè)化）（4）中國 農(nóng)民工”群體在 1978 年后迅速擴大，主要原因是什么？ （5 分）（改革開放 農(nóng)村-剩余勞動力 城市-需要勞動力）【解析】此題以社會史觀表現(xiàn)不同時期社會群體的興衰與政治、經(jīng)濟和文化的變 遷專題式類型的題目。體現(xiàn) 古今貫通”的命題思路。此題難度不大，不難為學 生，可能是因為廣東文綜第一年 試水”的緣故。以此題為例，解題關鍵要看 題 眼”（或 題引”給出的 溫馨提示”即社會群體的興衰與政治、經(jīng)濟和文化的變 遷密切相關。思路就是從當時

3、的政治、經(jīng)濟和文化等角度去尋求答題項（原因或影響）。39.（ 24 分）閱讀下列材料，回答問題。材料一：17、18、世紀，英國的紡織業(yè)靠著差不多 100%關稅的保護，避免了廉 價的印度紡織品的進口沖擊。直到成為全世界生產(chǎn)效率最高的國家，英國才拆掉 這些壁壘。即使在 19 世紀末自由貿易的鼎盛期，印度作為英國殖民地，仍然是 自由貿易的禁區(qū)，多種工業(yè)品的市場基本上只準英國人插足。材料二：18201985 年英美進口關稅率（%）7份國別18201875I9B19261931195219651985英國550041716L 7美國344540 -5033205396. 73. 5據(jù)（美）赫爾德等全球大

4、變革等（1）根據(jù)材料和所學的知識，判斷在英國是 自由貿易成就了工業(yè)革命”還是 工業(yè)革命成就了自由貿易”，并說明理由。（8 分）（2）根據(jù)材料二，指出 19261985 年美國進口關稅率發(fā)生了怎樣的變化，并結合所學的知識分析變化的原因。（9 分）（3）在當代貿易自由化的趨勢中，出現(xiàn)了哪些區(qū)域性經(jīng)濟一體化組織？這些組織的出現(xiàn)對貿易自由化趨勢有何影響？ （7 分）【解析】此題第一問是觀點判斷、分析論證型題目。答題思路分兩步走，其一是 根據(jù)材料先進行判斷，按照要求進行選擇；然后進行論證。第二問以時序一一變遷一一因果”形式展現(xiàn)歷史學科特有的發(fā)展邏輯，這種問題形式的出現(xiàn)是廣東 高考命題的重要 套路”之一，

5、值得關注與訓練。2011 年廣東文綜歷史材料題類型與解答方略38. （ 2011 ）閱讀材料，結合所學知識回答問題。材料一：中國古代史書多以紀傳體編撰而成。蓋紀者，編年也；傳者，列事也。編年者，歷帝王之歲月,;列事者，錄人臣之行狀。” 一1（唐） 劉知幾史通歷史者，敘述人群進化之現(xiàn)象而求得其公理公例者也”；史家必探察國民全部之 經(jīng)歷及其相互之關系”；史學者，國民之明鏡也，愛國心之源泉也”。一一據(jù)梁啟超飲冰室合集材料二：布魯尼（13691444）的佛羅倫薩史，不再從上帝創(chuàng)世而是從佛 羅倫薩的建城寫起；不再記述有關佛羅倫薩建城的神怪傳說和奇跡，而是更多地 描寫佛羅倫薩當時的政治生活。據(jù)西方的歷史觀

6、念材料三：20 世紀 60 年代以來我國出版的世界通史教材，對世界近現(xiàn)代史的分期 先后出現(xiàn)兩種主要做法：近代史開始于1640 年，現(xiàn)代史開始于 1917 年；近代史開始于 1500 年前后，現(xiàn)代史開始于 1900 年前后。（1）據(jù)材料一，古代紀傳體史書記載的主要內容是什么？梁啟超的史學觀受到哪些思想的影響？ （ 8 分）（2） 據(jù)材料二，分析布魯尼的歷史撰述反映了當時什么樣的思想潮流。（6 分）（3）任選材料三中的一種分期方法，分析其史實依據(jù)。（8 分）（4）有學者認為，歷史不僅是指過去的事實本身，也是指人們對往事的記錄。談談你對這句話的理解。（3 分）【解析】此題為史學研究類型題目。把史學研

7、究引入高考試題是一大亮點。它考 核學生初步研究歷史的能力，比如對歷史事件和人物的評價要注意的是1 研究者的立場不同；2研究的方法、角度不同3.史料的選取和運用上的差別；4時代的局限性等。再如運用史料時，要保持結論的客觀性，在史料選擇上應堅持的方法或原則有1. 重視史料來源的真實性，選取第一手（原始）史料2. 堅持正確的史學觀點3. 選取客觀、公正、正確的史料4. 對史料要合理利用，做到史論結合5. 搜集更多的史料，對多種史料進行甄選、辨別。（2009 廣東歷史 26）下表是某中學研究性學習課上，三個研究小組展示的材料 和所得的結論。和（2007 廣東單科 26） （9 分）有研究者在論述 明朝

8、婦女婚姻觀 的兩重性”就是史學研究類型題目。39. （ 27 分）在探討 中國計劃經(jīng)濟的形成和變革”問題時，某同學發(fā)現(xiàn)在 20 世 紀30 年代中國興起了一股計劃經(jīng)濟思潮，并摘錄了以下材料。請根據(jù)材料，結 合所學知識，在下列問題的指引下，進行深入探究。材料：許多人 對蘇俄表示同情之美感，有的甚至替它大事鼓吹，以為蘇俄成功之秘訣，在于它的社會經(jīng)濟制度，因為這個制度是有計劃的，有組織的?！?一東方雜志（1933 年）在內外層層疊疊的高壓狀態(tài)底下的中國”，最急需的是 整個地實行社會主義的統(tǒng)制經(jīng)濟（計劃經(jīng)濟）和集體生產(chǎn) ”據(jù)申報月報（1933年）左傾的也好，右傾的也好，大家都承認放任經(jīng)濟的末日到了?！?/p>

9、 一據(jù)獨立評論（1934 年）（1）從國際和國內兩方面分析 20 世紀 30 年代計劃經(jīng)濟思潮在中國興起的原 因。（6 分）（國際-兩種方式對比 國內-內憂外患）（2）分析 20 世紀 50 年代中國選擇計劃經(jīng)濟體制的原因，并簡述這一體制對經(jīng)濟建設的影響。（10 分）（蘇 工業(yè)基礎-重工業(yè) 國際形勢 工業(yè)化-經(jīng) 濟結構-經(jīng)濟困難）（3）20 世紀 70 年代以來，世界范圍內興起了經(jīng)濟調整之風。概括指出20 世紀 70 年代西方發(fā)達國家經(jīng)濟政策進行了怎樣的調整；簡述改革開放以來中 國經(jīng)濟體制改革不斷深化的表現(xiàn)。（8 分）（企業(yè)國有化-人民資本主義和經(jīng)營者 革命-福利國家 農(nóng)村-城市-社會主義市場

10、經(jīng)濟目標-對外開放）（4）通過上述探究學習， 你獲得什么歷史啟示？ （3 分）【解析】此題為中外不同時期有關計劃經(jīng)濟體制專題式類型題目。體現(xiàn)中外關聯(lián)”的命題思想。體現(xiàn) 小切口、大跨度、深分析”的命題思路，同時滲透整體史觀 觀念。最后一問是把當前流行的研究性學習模式引進來，以高考促進教學改革的 意圖明顯。解此類題目要根據(jù)當時時代特征與相關的重要史實來回答。在備考中要以整體史觀為指導，首先梳理某個時代的政治、經(jīng)濟、思想文化等重 要史實；然后歸納概括時代特征與規(guī)律；第三建立中外歷史之間的聯(lián)系。以應對 小切口、大跨度、深分析”的高考試題。 2012年廣東文綜歷史材料題類型與解答方略38. （ 25 分

11、）蕓蕓眾生的日常生活是歷史的重要內容，從中可見社會變遷的軌 跡。閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料一：16 世紀，美洲的一種辛辣調味品傳入歐洲，為歐洲飲食 帶來新的味道，頗受歡迎，被稱為 西班牙胡椒”。到 17 世紀，歐洲人能夠在餐桌 上品嘗到來自海外的美味，主要是荷蘭人的功勞。據(jù)歐洲文化史等 材料二：“（清末）舊工業(yè)之衰落日甚一日。今試任入 一人家，觀其日常所服用者，無論為必要品為奢侈品，其來自他國者恒十有八 九?！憋嫳液霞?材料三：2005 年底，美國財經(jīng)記者莎拉發(fā)現(xiàn)，自己家里的 鞋、襪子、玩具、臺燈等用品都產(chǎn)自中國，其他普通美國家庭亦大多如此。據(jù)離開中國制造的一年（1）材料一描述

12、的現(xiàn)象出現(xiàn)的歷史背景是什么？（6 分）（新開-殖民擴張-荷蘭-海上馬車夫）（2）材料二中的 舊工業(yè)”指什么？簡要說明其衰落與工業(yè)革命的歷史聯(lián)系。（9 分）（3）材料三中莎拉發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象在上世紀五六十年代時無法想象的，為什么？中國產(chǎn)品后來大量進入普通美國家庭的歷史原因有哪些？（10 分）（兩國關系及中國實力）【解析】這是一道明顯的以社會史觀描述蕓蕓眾生的日常生活來反映中美關系的 題目。即 以小見大、微觀與宏觀”相結合的命題思路。2010 年曾經(jīng)出現(xiàn)類似的題 目，時隔一年又重新出現(xiàn)，體現(xiàn)一定的規(guī)律性。這樣的高考命題方式與重復出現(xiàn)，值得高度關注。39. （ 27 分）詞語和概念的變化，可以為探究歷史提

13、供重要信息。閱讀下列材料，結合所學知識問答問題。材料一：在中國，對 scienee 的翻譯經(jīng)歷了從 格致”1 到科學”的用詞變化。中國古 代本有 科學”一詞。如宋人文集中有 處科學之興，世為士者往往困于一日之程 文，甚至于老死而或不遇”之句。明末清初，受古代 格物致知”的影響，時人將 “sciene 音譯為 格致” 19 世紀中葉后， 研格致，營制造者，乘時而起”，格 致”一詞大量使用。19 世紀末，梁啟超等效仿日本的做法，將“scie nee 譯為 從事科學，講求政藝?！泵駠?，學界還將 scienee 音譯為 賽因斯”意在強調科學的 理性精神。據(jù)近代漢字術語創(chuàng)制的兩種類型等 材料二：隨著

14、代議制民主”概念的形 成和逐漸流傳。民主概念發(fā)生了重大的轉化。不僅古代直接民主”是 民主”而且近代 間接民主”也是 民主”隨著后一種民主在實踐中的不斷擴展和完善，它 幾乎成了人們所知的西方民主的惟一形態(tài)，日常使用的艮主”一詞，指的已不是古代直接民主。據(jù)美國革命時期民主概念的演變等（1）材料一中的中國古代 科學”一詞與何種選官制度相關？程朱理學中 格物致知”的目的是什么？ （ 4 分）（2）19 世紀中葉以后，從 格致”到 賽因斯”反映中國向西方學習的內容發(fā)生了怎樣的變化？并分析變化的原因。（12 分）（3）結合材料二和所學知識，從西方民主政治發(fā)展的角度，簡要分析艮主”概念變化的原因。（8 分）

15、（4）從經(jīng)濟”中學”粉絲”個詞語中任選 1 個，說明其含義或用法的歷史變化。（3 分）【解析】此題從人們耳熟能詳?shù)脑~語入手命題，給人以耳目一新的感覺。換言 之，詞語和概念的變化，體現(xiàn)時代的變化，可以為探究歷史提供重要信息。經(jīng)過 分析我們可以注意以下幾個方面：1。時序一一變遷一一因果”形式的問法再次出現(xiàn)，如第二問。2。第四問是探究開放性的題目又一次出現(xiàn)。3。貫通古今，關聯(lián)中外”命題的思路呈現(xiàn)出來。2013 年廣東文綜歷史材料題類型與解答方略38. （ 27 分）有學者在研究世界經(jīng)濟貿易關系時提出了以下論點，閱讀材料，回 答問題。材料：早在 13、14 世紀，連接歐亞非地區(qū)的世界貿易網(wǎng)已經(jīng)形成，歐

16、洲在其中 一直處于邊緣地位。這不僅因為歐洲的經(jīng)濟總量遠遠無法與亞洲的中國、印度相 比，還由于歐洲人在從亞洲輸入香料、絲綢、瓷器、棉制品等商品時，能向亞洲 銷售的產(chǎn)品極少，多數(shù)情況下只能以金、銀等貴金屬交易，歐洲的貴金屬貨幣日 益緊缺。16 世紀歐洲在世界經(jīng)濟貿易中的這種處境開始改善。但一直到18 世紀，原有的世界經(jīng)濟貿易格局仍沒有改變。隨著歐洲人越來越廣泛深入的融入和 利用既存的經(jīng)濟貿易體系，并在其中發(fā)揮日益增大的影響力，至 V19 世紀歐洲終于成為世界經(jīng)濟貿易的中心。據(jù)白銀資本等（1）根據(jù)材料，13 到 18 世紀，在世界經(jīng)濟貿易中居優(yōu)勢地位的是哪個 地區(qū)？并結合所學知識，分析 16 世紀歐

17、洲在世界經(jīng)濟貿易中處境開始改善的主 要原因。 （6 分）（2）根據(jù)材料和所學知識，指出與 18 世紀相比，19 世紀歐洲和中國在 世界經(jīng)濟貿易中的相對地位發(fā)生了怎樣的變化。并分析促成這一變化的政治、經(jīng) 濟原因。（12分）（3） 結合史實說明第二次世界大戰(zhàn)后經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢。（ 9 分）（聯(lián)系- 生產(chǎn)要素-資源配置-多極化）【解析】此題屬于 貫通古今，關聯(lián)中外”類題，注重對歷史發(fā)展線索和歷史整體性的考查。這種考查方式使命題者在極少的試題中盡可能多的拓寬了考查的范圍。這就要求高三復習夯實基礎，抓住主干知識，從而掌握歷史發(fā)展的基本特征 和規(guī)律，把握歷史發(fā)展的基本線索，構建完整的歷史主干知識網(wǎng)絡，

18、同時要注意 對同類問題進行歸納和總結，以應對學科內綜合。選自（承古萌新，饒有別致一2013 年廣東咼考歷史試題評析譚方亮）這類題目的應對策略是：1。以大通史觀劃分歷史階段；2。列舉歷史重要史實；3。歸納歷史階段特征與規(guī)律；4。建立中外歷史之間的聯(lián)系。39. （ 25 分）歷史認識是人們對歷史事物的描述、看法和評價。閱讀材料，回答 問題。材料一：對于洋務運動，當時的人頗有批評，以下看法較具代表性：劉錫鴻劉錫鴻中國空虛不在無船無炮中國空虛不在無船無炮+ +而在無人無財而在無人無財, ,此皆政敦此皆政敦2過也過也：西洋技巧丈字西洋技巧丈字, ,似不可紛紛講求，致倚似不可紛紛講求，致倚F札札 而而 忘治道之本忘治道之本t不思整飭紀綱（綱常倫理人而惟鷲心于兇不思整飭紀綱（綱常倫理人而惟鷲心于兇 器之末何歟？器之末何歟？劉光祿遺稿劉光祿遺稿郭嵩蠢西洋立國以政敦為本西洋立國以政敦為本；H本仿行西法本仿行西法、大小収法泰函大小収法泰函，月月異而歲不同：（中國專注異而歲不同：（中國專注 造船造船. .制器制器. .練兵考求洋練兵考求洋 人末務人末務而忘真本而忘真本. .自以為安。自以為安。倫敦與巴黎倫敦與巴黎H記記材料二：20 世紀 70 年代，洋務運動被全面否定，曾經(jīng)提出洋務運動具有一定積 極意義的學者被扣上 崇洋媚外”的帽子，受到批判。80 年代出現(xiàn)了一股研究洋務 運動的熱潮，盡管在一些問