《爬越一定高度的障礙物》教學(xué)設(shè)計

1、水平一爬越一定高度的障礙物教學(xué)設(shè)計單位：孟莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 姓名：邱 明 蘭 電話：3666811 時間：2013年4月13日 教學(xué)水平：水平一 爬越80-100厘米高的障礙物教學(xué)設(shè)計 一、指導(dǎo)思想：本課按照體育課程標(biāo)準(zhǔn)水平一的目標(biāo)導(dǎo)向，結(jié)合小學(xué)二年級學(xué)生的認(rèn)知水平，體育是學(xué)校教育工作的的重要組成部分，根據(jù)小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想和低年級兒童的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，有效的鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，小學(xué)生對體育活動具有廣泛的興趣，愛玩，愛活動是小學(xué)生的天性，根據(jù)小學(xué)生想象思維較弱，直觀模仿能力強(qiáng)，愿意在教師的帶領(lǐng)下參加集體活動的特點(diǎn)，既保證了學(xué)生智力的發(fā)展，又能幫助學(xué)生培養(yǎng)手腳腦并用的能

2、力，滿足了學(xué)生好玩、好動的心理和生理的要求，增強(qiáng)學(xué)生的上肢力量、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)的練習(xí)。二、教材分析：爬越是學(xué)生日常生活中的移動動作，是實(shí)用性活動技能。二年級教材包括模仿各種動物爬行, 。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握各種方式的攀登與爬越方法和技能，發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、力量等體能，鍛煉學(xué)生勇于攀登、堅(jiān)忍不拔的個性品格，培養(yǎng)觀察力、想象力、模仿力和表現(xiàn)力等。三、學(xué)情分析：二年級的學(xué)生比較好動,他們對體育活動有廣泛的愛好和興趣，喜歡學(xué)習(xí)新的運(yùn)動技能，到了二年級時，學(xué)習(xí)模仿各種動物爬行（如鱷魚爬、海獅爬、螞蟻爬、大象行等）、各種方式的攀爬（如攀爬肋木架、繩架、攀登架、體操架）、爬越一定高度的障礙物（橫向縱向障礙物

3、）等。只有讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合他們的年齡特征和接受能力。為其創(chuàng)造一個展示自我能力的平臺，享受體育學(xué)習(xí)和鍛煉的樂趣與成功。四、教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會一些簡單的爬越技能，并能在日常生活中予以靈活運(yùn)用。2發(fā)展攀爬能力，提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，增強(qiáng)上、下肢力量。3培養(yǎng)勇于克服困難的信心及勇敢、頑強(qiáng)的心理品質(zhì)。4樹立主動幫助同伴的意識，增強(qiáng)合作互助意識和集體榮譽(yù)感。五、教材重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：一腳蹬地的力量配合另一腿跨上器械的動作。教學(xué)難點(diǎn)：動作協(xié)調(diào)、連貫，落地輕巧。六、場地器材：地點(diǎn)：籃球場器材： 跳箱4套 、大墊子4塊七、教學(xué)流程：（一）開始熱身部分：選用 “大魚網(wǎng)” 游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

4、在動感音樂的伴奏下進(jìn)行熱身操練習(xí)，使身體得到充分活動，為下面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。（二）基本部分：爬越80-100厘米高的障礙物是本課的重點(diǎn),在教學(xué)過程中我采取了直關(guān)教學(xué)的方法和教師示范講解動作要領(lǐng)，組織并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿、練習(xí)，提示重難點(diǎn)。組織分散和集中練習(xí)相結(jié)合，觀察指導(dǎo)糾正。同時根據(jù)在日常生活中予以靈活運(yùn)用的動作、連貫、要領(lǐng)好記的特點(diǎn)，利用啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生自練、自悟、自得動作的方法要領(lǐng)，組織并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行完整動作的練習(xí)。巡視觀察糾正，優(yōu)生示范。激發(fā)學(xué)生對模仿的情趣, 不斷提高教學(xué)效果， 這里就達(dá)到了本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，最后進(jìn)行游戲過獨(dú)木橋目的是發(fā)展學(xué)生的腿部力量和身體的協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)

5、結(jié)合作、互幫互助的優(yōu)良品質(zhì)和克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。（三）結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)學(xué)生拍打放松，然后，以學(xué)生談體會和收獲的方式，進(jìn)行總結(jié)評價。八教案授課年級： 二（1） 人數(shù)：40人 任課教師：邱明蘭教學(xué)內(nèi)容1.爬越80-100厘米高的障礙物。2.游戲：過獨(dú)木橋教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會一些簡單的爬越技能，并能在日常生活中予以靈活運(yùn)用。2發(fā)展攀爬能力，提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，增強(qiáng)上、下肢力量。3培養(yǎng)勇于克服困難的信心及勇敢、頑強(qiáng)的心理品質(zhì)。4樹立主動幫助同伴的意識，增強(qiáng)合作互助意識和集體榮譽(yù)感。課的結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)法運(yùn)動負(fù)荷次數(shù)時間開 始 部分1 分鐘1.教師整隊(duì)，檢查服裝。2.師生問好，宣布本課內(nèi)容。3

6、.隊(duì)列練習(xí)：稍息、立正；原地轉(zhuǎn)法。4強(qiáng)調(diào)活動安全，鼓勵學(xué)習(xí)。 組織隊(duì)形：成四列橫隊(duì)集合要求：集合迅速、站姿端正、精神飽滿。12準(zhǔn) 備部分78分鐘1.游戲：大魚網(wǎng)2.熱身操：（1）頭部運(yùn)動（2）擴(kuò)胸運(yùn)動（3）體轉(zhuǎn)運(yùn)動（4）正側(cè)壓腿（5）手腕腳踝運(yùn)動練習(xí)隊(duì)形：散點(diǎn)教與學(xué)法：1講解示范，強(qiáng)調(diào)安全2用音樂調(diào)控游戲活動3集中評價要求：躲閃靈活，動作敏捷，注意安全。練習(xí)隊(duì)形：四列橫隊(duì)，疏散隊(duì)形 教與學(xué)法：1隨音樂，教師領(lǐng)做，學(xué)生練習(xí)。要求：積極模仿，動作規(guī)范，韻律感強(qiáng)。55基 本部分一、爬越80-100厘米高的障礙物。教學(xué)重點(diǎn)：一腳蹬地的力量配合另一腿跨上器械的動作。教學(xué)難點(diǎn)：動作協(xié)調(diào)、連貫，落

7、地輕巧。動作要領(lǐng)：動作要領(lǐng)： 雙手扶握跳箱一端、兩側(cè)，一腳有力蹬地，另一腳蹬箱越過。保護(hù)與幫助，站在跳箱一側(cè)，靠近手扶箱的一端，手扶練習(xí)者上臂。二、游戲：過獨(dú)木橋方法：發(fā)令后，排頭迅速跑過“獨(dú)木橋”跑到終點(diǎn)返回，擊第二人手掌，第二人依類推，速度快而不掉下“橋”的得1分，以累積得分多的隊(duì)為勝。規(guī)則：(1)擊掌后再跑，不得搶跑(2)掉下“橋”者扣1分，踩線為掉下橋。采用分組不輪換組織：教授時用一根繩教法：邊示范邊講解、鼓勵學(xué)生，分組練習(xí)。要求：1、著重練時機(jī)的把握。2、大膽嘗試，注意動作要領(lǐng)及安全。組織：教法：1講解示范方法2提出要求，進(jìn)行安全教育3學(xué)生分組練習(xí)4教學(xué)比賽5教師指導(dǎo)、糾正要求：遵守

8、規(guī)則、紀(jì)律、發(fā)揚(yáng)集體主義精神。2-412010結(jié) 束 部分調(diào)整恢復(fù)1.放松：拍打身體2.總結(jié)評價3.回收拾器材組織：散點(diǎn)1領(lǐng)做放松練習(xí)。2指導(dǎo)性評價，布置回收器材。要求：認(rèn)真做放松練習(xí)。43器 材跳箱4套 、大墊子4塊預(yù)計運(yùn)動負(fù)荷預(yù)計密度練習(xí)密度4045課后反思：一、創(chuàng)景設(shè)疑 層層深入以思維活動與身體練習(xí)緊密相結(jié)合是體育課程特征，本課是緊緊圍繞此特征而設(shè)計的，為了使學(xué)生的“身體練習(xí)”達(dá)到一定的運(yùn)動量，我創(chuàng)設(shè)二個場景，從爬過爬越小土坡占領(lǐng)高地，這三個場景是層層遞進(jìn)的，一環(huán)扣一環(huán)，達(dá)到了我預(yù)期的練習(xí)強(qiáng)度及密度。在整個練習(xí)過程中，我又重視讓學(xué)生在“身體練習(xí)”中進(jìn)行思維活動“每個場景都設(shè)置了問題，翻越

9、土坡中“你們能順利的爬過土坡嗎”、“占領(lǐng)高地”中“老師拉開了墊子對你們爬越有什么影響”用問題來引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生帶著問題去嘗試、相互討論、自主學(xué)習(xí)。通過自主爬有要求的爬有高度的爬有難度的爬，層層深入，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、教學(xué)相長 突破難點(diǎn)本節(jié)課中，我主要的目的是讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)爬越30厘米障礙的動作，掌握上下肢協(xié)調(diào)用力的方法，提高身體的靈敏、協(xié)調(diào)性，同時培養(yǎng)學(xué)生合作謙讓的品質(zhì)。說實(shí)話在制定目標(biāo)時我想學(xué)生肯定能達(dá)到，但是怎樣通過學(xué)生活動來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)卻讓我著實(shí)為難了一陣子，一次學(xué)生之間的無意碰撞引起我的思考，將環(huán)境變得狹小讓學(xué)生也試試看，沒想到還真把難點(diǎn)突破了，我真得感謝學(xué)生。確實(shí)，只要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)氛圍，再難的問題也能在學(xué)生的創(chuàng)新中迎刃而解。當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)中，教師要不斷提高教育智慧，善于捕捉和整合學(xué)生的生成，使體育課變得更豐富、更有活力。在教學(xué)中當(dāng)我提出的問題時，學(xué)生會生出乎我意料之外的想法，教師要多一份心，用心觀察，善于捕捉和選擇學(xué)生的回應(yīng)中對完成教學(xué)目標(biāo)有幫助的創(chuàng)新資源，對這些新資源進(jìn)行整合提煉，產(chǎn)