語句補(bǔ)寫二輪復(fù)習(xí).

1、語言運(yùn)用【近語言運(yùn)用【近9 9年年新課標(biāo)卷】新課標(biāo)卷】20072007成語成語病句病句銜接銜接補(bǔ)寫語句補(bǔ)寫語句仿寫仿寫20082008成語成語病句病句銜接銜接虛詞填空虛詞填空仿寫仿寫20092009成語成語病句病句銜接銜接語言得體語言得體仿寫仿寫20102010成語成語病句病句銜接銜接補(bǔ)寫語句補(bǔ)寫語句仿寫仿寫20112011成語成語病句病句銜接銜接句式變換句式變換仿寫仿寫20122012成語成語病句病句銜接銜接補(bǔ)寫語句補(bǔ)寫語句仿寫仿寫20132013成語成語病句病句銜接銜接補(bǔ)寫語句補(bǔ)寫語句圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換20142014成語辨異成語辨異病句病句銜接銜接補(bǔ)寫語句補(bǔ)寫語句圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換20152

2、015成語辨異成語辨異病句病句銜接銜接補(bǔ)寫語句補(bǔ)寫語句圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換高三語文二輪復(fù)習(xí)高三語文二輪復(fù)習(xí) 補(bǔ)寫句子補(bǔ)寫句子 語句補(bǔ)寫題是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)語句補(bǔ)寫題是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達(dá)題型。頻率很高的一種語言表達(dá)題型。 此題此題考點(diǎn)考點(diǎn)為語言表達(dá)為語言表達(dá)簡明、連貫、得體、簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動準(zhǔn)確、鮮明、生動，能力層級為表達(dá)應(yīng)，能力層級為表達(dá)應(yīng)用用E E。 其其命題過程命題過程是：命題人在預(yù)先選好的一是：命題人在預(yù)先選好的一個文段中空出兩至三個句子，要求補(bǔ)寫個文段中空出兩至三個句子，要求補(bǔ)寫后的句子與語段后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，內(nèi)容貼切，語意

3、連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順邏輯嚴(yán)密，語句通順。 其其答題的實(shí)質(zhì)答題的實(shí)質(zhì)是：讓考生在一些隱性提是：讓考生在一些隱性提示的引導(dǎo)下，將這個文段再示的引導(dǎo)下，將這個文段再“完形完形”，甚至可以說是甚至可以說是“恢復(fù)原貌恢復(fù)原貌”。 這種題型是一種綜合性題型，以這種題型是一種綜合性題型，以考查語考查語言連貫為主，兼有對壓縮、仿寫和推斷言連貫為主，兼有對壓縮、仿寫和推斷能力的考查能力的考查。二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種。二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。 （省質(zhì)檢）在下面一段文字橫線補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，（省質(zhì)檢）在下面一段文字橫線補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。使整段

4、文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過每處不超過1212字。字。 磷是有關(guān)生命和思想的物質(zhì)。骨頭里含有磷，它磷是有關(guān)生命和思想的物質(zhì)。骨頭里含有磷，它決定著骨髓細(xì)胞的生長和發(fā)育。決定著骨髓細(xì)胞的生長和發(fā)育。 ，才能使腦，才能使腦細(xì)胞正常地工作。食物里缺乏磷，細(xì)胞正常地工作。食物里缺乏磷， 。怪不得。怪不得身體衰弱的人和康復(fù)期的病人，要服用含磷的藥身體衰弱的人和康復(fù)期的病人，要服用含磷的藥物。磷不但人需要，物。磷不但人需要， 。在開口狹窄的港灣里。在開口狹窄的港灣里撒上磷的化合物，就會使細(xì)小的水藻和別的微生撒上磷的化合物，就會使細(xì)小的水藻和別的微生物很快繁殖生長，魚的繁殖率也就提高了。

5、物很快繁殖生長，魚的繁殖率也就提高了。 答案示例：答案示例：大腦里含有足夠的磷；大腦里含有足夠的磷；就會使整就會使整個機(jī)體衰弱下去（或個機(jī)體衰弱下去（或“生命體就會衰弱下去生命體就會衰弱下去”）；）；其他生物也需要（或其他生物也需要（或“其他生命體也需要其他生命體也需要”） 專題特點(diǎn)：專題特點(diǎn)： ( (一一) )答案源于文本答案源于文本 補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容來源于文本。具體說，所補(bǔ)補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容來源于文本。具體說，所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容要從上下文的有關(guān)材料中去提寫的句子的內(nèi)容要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不可能補(bǔ)寫正確。煉和概括，離開文本不可能補(bǔ)寫正確。 ( (二二) )答案與上下文關(guān)

6、系明顯答案與上下文關(guān)系明顯 所補(bǔ)寫的句子與上下文的關(guān)系或引領(lǐng)下文，或所補(bǔ)寫的句子與上下文的關(guān)系或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫?？偨Y(jié)上文，或與上下文銜接連貫。 一、知彼一、知彼補(bǔ)寫的命題規(guī)律補(bǔ)寫的命題規(guī)律 命題者一般會選擇命題者一般會選擇關(guān)鍵部位關(guān)鍵部位的語句讓考生補(bǔ)的語句讓考生補(bǔ)寫。寫。 補(bǔ)寫的句子大多處于補(bǔ)寫的句子大多處于特殊位置特殊位置（開頭、中間、（開頭、中間、結(jié)尾）。結(jié)尾）。 補(bǔ)寫的句子一般在文段中有兩個作用：一是補(bǔ)寫的句子一般在文段中有兩個作用：一是結(jié)構(gòu)上結(jié)構(gòu)上的總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句等；二是的總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句等；二是內(nèi)容上內(nèi)容上是觀點(diǎn)句（中心句）、解說句（材料是觀

7、點(diǎn)句（中心句）、解說句（材料句）。句）。 無論是結(jié)構(gòu)上還是內(nèi)容上，都與整個文段，無論是結(jié)構(gòu)上還是內(nèi)容上，都與整個文段，尤其與前后有著密切的聯(lián)系。尤其與前后有著密切的聯(lián)系。 1.總領(lǐng)句的補(bǔ)寫總領(lǐng)句的補(bǔ)寫 總領(lǐng)句也叫總起句、總提句，即能領(lǐng)起總領(lǐng)句也叫總起句、總提句，即能領(lǐng)起或概括整個語段或下文層次的語句。這或概括整個語段或下文層次的語句。這時的語句補(bǔ)寫，實(shí)際上就是一個時的語句補(bǔ)寫，實(shí)際上就是一個壓縮語壓縮語段題段題，只要能概括語段或下文內(nèi)容即可。，只要能概括語段或下文內(nèi)容即可。當(dāng)然，要考慮到前后句子的銜接連貫問當(dāng)然，要考慮到前后句子的銜接連貫問題。題。觀點(diǎn)句的補(bǔ)寫也同此理觀點(diǎn)句的補(bǔ)寫也同此理。 2

8、.2.總結(jié)句的補(bǔ)寫總結(jié)句的補(bǔ)寫 所謂總結(jié)句，就是指對整個語段或語段中某一所謂總結(jié)句，就是指對整個語段或語段中某一個個( (兩個兩個) )層次內(nèi)容做出總結(jié)的句子。在語句補(bǔ)層次內(nèi)容做出總結(jié)的句子。在語句補(bǔ)寫題中，這樣的句子前面通常有寫題中，這樣的句子前面通常有“因此因此”“”“所所以以”“”“由此可見由此可見”等提示性語言。等提示性語言。總結(jié)句的擬總結(jié)句的擬寫與總起句相似寫與總起句相似，是對前面內(nèi)容的，是對前面內(nèi)容的歸納、總結(jié)，歸納、總結(jié)，有的則是對前面具體內(nèi)容的有的則是對前面具體內(nèi)容的概括與升華概括與升華?？偨Y(jié)?？偨Y(jié)既要準(zhǔn)確，又要全面。有時是對上文兩至三個既要準(zhǔn)確，又要全面。有時是對上文兩至三個

9、層次的內(nèi)容總結(jié)，補(bǔ)寫時不可漏掉要點(diǎn)。層次的內(nèi)容總結(jié)，補(bǔ)寫時不可漏掉要點(diǎn)。 3.3.過渡句的補(bǔ)寫過渡句的補(bǔ)寫 過渡句一般是采用一句話把上文內(nèi)容與下文過渡句一般是采用一句話把上文內(nèi)容與下文內(nèi)容兼容到一起，這句話的前半句內(nèi)容兼容到一起，這句話的前半句承接（總承接（總結(jié)）上文結(jié)）上文，而后半句則，而后半句則領(lǐng)起下文領(lǐng)起下文。 4.4.解說句的補(bǔ)寫解說句的補(bǔ)寫 解說句，就是對上文內(nèi)容的闡述。一般解說句，就是對上文內(nèi)容的闡述。一般有幾類，一是進(jìn)行有幾類，一是進(jìn)行延伸性解說延伸性解說，即對抽，即對抽象概念進(jìn)行具體解說；二是對相關(guān)內(nèi)容象概念進(jìn)行具體解說；二是對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)行并列性解說并列性解說；三是對相關(guān)內(nèi)

10、容進(jìn)行；三是對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行對照性解說；四是對相關(guān)的條件（原因）對照性解說；四是對相關(guān)的條件（原因）與結(jié)果進(jìn)行與結(jié)果進(jìn)行推導(dǎo)性解說推導(dǎo)性解說。 例例1 1：在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整：在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過超過1515個字。個字。 連環(huán)畫從它萌芽的時候起，連環(huán)畫從它萌芽的時候起， ，明清時期的，明清時期的許多文學(xué)書籍都繪有線描插圖，有的書一回故事就有許多文學(xué)書籍都繪有線描插圖，有的書一回故事就有一幅插圖，即一幅插圖，即“回回圖回回圖”。這種。這種“回回圖回回圖”既增加了

11、既增加了書籍視覺美，書籍視覺美， 。當(dāng)。當(dāng)2020世紀(jì)世紀(jì)2020年代連環(huán)畫正年代連環(huán)畫正式誕生的時候，人民大眾已經(jīng)熟悉了這種繪畫形式并式誕生的時候，人民大眾已經(jīng)熟悉了這種繪畫形式并自然而然地接受它。可以說，連環(huán)畫是插著文學(xué)的翅自然而然地接受它?？梢哉f，連環(huán)畫是插著文學(xué)的翅膀飛向人民大眾的，是人民大眾最喜聞樂見的文藝作膀飛向人民大眾的，是人民大眾最喜聞樂見的文藝作品形式之一。品形式之一。 ，所以它很快普及開來，所以它很快普及開來，并逐步走向成熟。并逐步走向成熟。 參考答案：參考答案：就與文學(xué)結(jié)下了不解之緣就與文學(xué)結(jié)下了不解之緣又使線描又使線描插圖為人民大眾所熟悉插圖為人民大眾所熟悉由于連環(huán)畫受

12、到人民大眾由于連環(huán)畫受到人民大眾的歡迎的歡迎 例例2 2：(2015(2015全國卷全國卷)在下面一段文字橫線處補(bǔ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過1515個字。個字。(5(5分分) ) 電子商務(wù)存在的價值之一，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)電子商務(wù)存在的價值之一，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購物、網(wǎng)上支付，節(jié)省消費(fèi)者與商家的時間和空上購物、網(wǎng)上支付，節(jié)省消費(fèi)者與商家的時間和空間，間，。對于工作忙碌的上班族而言，。對于工作忙碌的上班族而言，還易于達(dá)到貨比三家、快樂購物的，還易于達(dá)到貨比三

13、家、快樂購物的目的。在信息多元化的目的。在信息多元化的2121世紀(jì)，世紀(jì)，完成購物，已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣。完成購物，已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣。 參考答案參考答案 從而大大提高交易效率從而大大提高交易效率除了大除了大量節(jié)省寶貴時間量節(jié)省寶貴時間上網(wǎng)瀏覽商品信息上網(wǎng)瀏覽商品信息例例3 3：（：（20142014年新課標(biāo)年新課標(biāo)）在下面一段文字橫線處補(bǔ)）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過邏輯嚴(yán)密。每處不超過l2l2個字。個字。(5(5分分) ) 大家都知道， ，倘若呼吸停止，生命也將終結(jié)，人體

14、通過呼吸， ，排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一樣，也是一個 的過程。 呼吸對人類非常重要呼吸對人類非常重要吸入新鮮氧氣吸入新鮮氧氣吸入氧氣，釋放二氧化碳吸入氧氣，釋放二氧化碳例例4 4：（：（20142014年新課標(biāo)年新課標(biāo)I ）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過邏輯嚴(yán)密。每處不超過l l5 5個字。個字。(5(5分分) ) 二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導(dǎo)致全球變

15、暖，造成天氣干旱或旱氧化碳濃度升高會導(dǎo)致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市，城市， ，然而，也有研然而，也有研究指出，究指出， ：比如增加的：比如增加的二氧化碳可以給植物二氧化碳可以給植物“施肥施肥”，有利于植物的生長。，有利于植物的生長。但這必須有個前提，植物還活著！如果土壤被污染，但這必須有個前提，植物還活著！如果土壤被污染， _，我們就失去了這些向，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠氧氣工廠”和和“空氣凈化器空氣凈化器”。 給人類帶來巨大的災(zāi)難給人類帶來巨大的災(zāi)難 二氧化碳增

16、加會帶來好處二氧化碳增加會帶來好處 植物就會生病甚至死亡植物就會生病甚至死亡 二、知己二、知己有效的答題技巧有效的答題技巧 1.閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定文段中心。定文段中心。 2.分清層次，判斷句間上下文的邏輯關(guān)分清層次，判斷句間上下文的邏輯關(guān)系。系。 3.注意關(guān)聯(lián)詞和標(biāo)點(diǎn)符號的暗示作用：注意關(guān)聯(lián)詞和標(biāo)點(diǎn)符號的暗示作用：含義、選詞、句式。含義、選詞、句式。 4.結(jié)合文本，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。結(jié)合文本，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。

17、每處不超過字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過2020個字。個字。 命運(yùn)總是與你一同存在。命運(yùn)總是與你一同存在。 ，雖然有時它深不可測；不要懼怕它的無常，雖然有時它雖然有時它深不可測；不要懼怕它的無常，雖然有時它來去無蹤。在你徹底絕望的時候，來去無蹤。在你徹底絕望的時候， ；在你得意忘形的時；在你得意忘形的時候，別忘了上帝手里還有一半的命運(yùn)。你的努力越超常，候，別忘了上帝手里還有一半的命運(yùn)。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。因你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。因此，你一生的意義就在于：此，你一生的意義就在于： 分號前后是并列式，含義、句式要一致

18、，選詞是近義詞。分號前后是并列式，含義、句式要一致，選詞是近義詞。 不要敬畏它的神秘不要敬畏它的神秘別忘了你手里有一半的命運(yùn)別忘了你手里有一半的命運(yùn)用你手里擁有的去獲取上帝掌握的。（用你自己的一用你手里擁有的去獲取上帝掌握的。（用你自己的一半去獲取上帝手中的一半。）半去獲取上帝手中的一半。）答題技巧：關(guān)注標(biāo)點(diǎn)、句式是總結(jié)句，需要對前文論述進(jìn)行概括。是總結(jié)句，需要對前文論述進(jìn)行概括。分號前后是對比式，含義、選詞相對，句式相似。分號前后是對比式，含義、選詞相對，句式相似。答題技巧：關(guān)注關(guān)注關(guān)聯(lián)詞、邏輯、句式 橫平豎直的方塊字，是中華民族的獨(dú)有創(chuàng)造和文化遺產(chǎn)。漢字不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具， 。有了漢字，才有了唐詩的激情洋溢， ，元曲的靈動俏麗；有了漢字，才有了張旭、王羲之等人灑脫俊逸字體的千古流傳。隨著電子信息時代的到來，人們似乎更愿意借助鍵盤和鼠標(biāo)來溝通和完成工作， ，因而越來越多的人書寫潦草、沒有章法，橫平豎直都難做到，更別提漢字固有的神采、韻味了。更是多彩的中華文化的載體更是多彩的中華文化的載體宋詞的婉轉(zhuǎn)清雅宋詞的婉轉(zhuǎn)清雅而不愿意提筆寫字而不愿意提筆寫字 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密