第一學(xué)期六年級英語科計劃

1、 2015 學(xué)年第 一 學(xué)期 六 年級_英語_科教學(xué)計劃教學(xué)質(zhì)量目標計劃成績對比人數(shù)平均分合格率優(yōu)秀率轉(zhuǎn)化率質(zhì)量檔次人數(shù)%人數(shù)%70分以下人數(shù)60分以下人數(shù)上期基礎(chǔ)4289840983371.432 優(yōu)秀本期目標45934495.44071.131優(yōu)秀本期成績學(xué)生基本情況分析本班學(xué)生學(xué)情分析本班絕大部分的學(xué)生對英語有濃厚的興趣，上課能專心聽講，喜歡表現(xiàn)自己，能積極舉手參與老師的活動，如回答問題、唱歌、說小詩或?qū)υ挶硌?；但有些學(xué)生太差，有待老師在平常的課堂中多提問，課后多輔導(dǎo)，讓他們的成績跟上。特殊學(xué)生情況備注黎源廣：上課不聽課。余安朋，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)成，愛開小差，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)跟不上。王鏞淇，學(xué)習(xí)

2、習(xí)慣 沒養(yǎng)成，容易開小差，記憶力差，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)跟不上。 2015 學(xué)年第 一 學(xué)期 六 年級_英語_科教學(xué)計劃班別： 六 年級 3 班 任教者： 廖小惠 制定時間： 2015 年9 月10 日 第 頁教學(xué)質(zhì)量目標計劃成績?nèi)藬?shù)平均分合格率優(yōu)秀率轉(zhuǎn)化率質(zhì)量檔次人數(shù)%人數(shù)%70分以下人數(shù)60分以下人數(shù)上學(xué)期成績4289.844100%4093%1/優(yōu)秀本學(xué)期目標449344100%4294%10優(yōu)秀學(xué)生基本情況分析本班學(xué)生學(xué)情分析本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣正逐步形成，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚，能積極參與到課堂教學(xué)。但個別學(xué)生上課開小差，一副心不在焉的樣子?？偟膩碚f，學(xué)生愿學(xué)，最關(guān)鍵的是教師的引導(dǎo)，我將會按照學(xué)生的特

3、點實行教學(xué)，努力使每一個學(xué)生都能得到自己最大的發(fā)展。特殊學(xué)生情況備注 鄧威，上課不聽課。 鐘藝嘉，記憶力較弱，學(xué)習(xí)專注性差。 2015 學(xué)年第 一 學(xué)期 六 年級_英語_科教學(xué)計劃班別： 六 年級2班 任教者： 廖小惠 制定時間： 2015 年9 月10日 第 頁教學(xué)質(zhì)量目標計劃成績對比人數(shù)平均分合格率優(yōu)秀率轉(zhuǎn)化率質(zhì)量檔次人數(shù)%人數(shù)%70分以下人數(shù)60分以下人數(shù)上期基礎(chǔ)3378825802071.4106 優(yōu)秀本期目標328328832271.184優(yōu)秀本期成績學(xué)生基本情況分析本班學(xué)生學(xué)情分析本班絕大部分的學(xué)生對英語有濃厚的興趣，上課能專心聽講，喜歡表現(xiàn)自己，能積極舉手參與老師的活動，如回答問

4、題、唱歌、說小詩或?qū)υ挶硌?；但有些學(xué)生太差，有待老師在平常的課堂中多提問，課后多輔導(dǎo)，讓他們的成績跟上。特殊學(xué)生情況備注梁銘杰：上課不聽課。陳炯華，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)成，愛開小差，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)跟不上。彭泳豪，馮鈺樺，學(xué)習(xí)習(xí)慣 沒養(yǎng)成，容易開小差，記憶力差，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)跟不上。本冊教學(xué)目標1、 在圖片、圖象、手勢的協(xié)助下，聽懂簡單的對話或錄音材料。2、 能使用日常套語和用簡單的語言表達跟自身生活相關(guān)的東西.3、 能認讀所學(xué)的英語單詞，并拼寫部分核心單詞。4、 能按指令作出相對應(yīng)動作或相對應(yīng)要求。本冊訓(xùn)練重點1、 利用多媒體或其他科技手段延續(xù)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和協(xié)助他們學(xué)習(xí)準確純正的讀音和提升認讀水平。

5、2、 創(chuàng)設(shè)情景，多讓學(xué)生在情景中說英語，培養(yǎng)他們的英語連貫說話的水平。3、 培養(yǎng)學(xué)生的認讀水平，培養(yǎng)學(xué)生使用英語到實際生活的習(xí)慣。4、 增強英語單詞拼寫水平, 音素的滲透。本冊教學(xué)難點1、 語法的教學(xué)，譬如單復(fù)數(shù)及一般疑問句等。滲透音素記憶單詞。本冊主要教學(xué)方法和學(xué)法教學(xué)方法：游戲法、直觀教學(xué)法、講授法、說唱法 TPR、視聽法等學(xué)法：小組合作、全身反應(yīng)法等備注：此頁同級只需要一份。 第 頁單元課題教學(xué)時間單元教學(xué)內(nèi)容及目標單元教學(xué)重點、難點教與學(xué)方法教學(xué)媒體、教具Module 1 My bedroomUnit 1 Whats in your room?U2 Theyre near the wi

6、ndow.121. 能在聽說讀寫的語言活動中理解和使用本模塊單詞和詞組：2. 能在聽說讀寫的語言活動中理解和使用下列句型結(jié)構(gòu)： What's in/on/next to.? There is/are . in/on/next to. Is/Are there . in/on/next to.? . is / are in/on/next to. I want you to . 3. 能用英語描述物品的位置和房間的擺設(shè)。4. 能用 I want you to.發(fā)指令。5. 知道字母a及組合sh, a_e, ar, ay在單詞中的發(fā)音，能拼讀含有這些字母或字母組合的單音節(jié)詞；能嘗試使用于閱

7、讀中。1. 顏色單詞為復(fù)習(xí)；2. 增加了next to, between兩個介詞；3. 詞條重點是描述物品的位置，能夠分三步： 1）學(xué)習(xí)物品的名稱 2）詢問物品的位置：Where is /are.? . is in/on/under. 3) 描述某處有某物：There is /are .in / on /next to . 也能夠是： 1) What is this? What are these? Its / They are . 2) What colour is it / are they? Its / They are. 3) Where is /are.? Its / They ar

8、e in/on/under. 4) There is / are . in /on /next to .1. 根據(jù)學(xué)生的特點，展開形式多樣的教學(xué)活動，以促使學(xué)生主動參與到到學(xué)習(xí)中。圖片，金太陽.PPT 人物頭飾 字母卡 觀看拓展聽說打招呼和日常用語備注：此頁可根據(jù)單元的數(shù)目復(fù)制增加內(nèi)容。單元課題教學(xué)時間單元教學(xué)內(nèi)容及目標單元教學(xué)重點、難點教與學(xué)方法教學(xué)媒體、教具Module 2U3 Welcome to my houseU4 I live in a big house351. 能在聽說讀寫的活動中理解和運用本模塊單詞和詞組：2. 能在聽說讀寫的活動中理解和運用下列句型： I . in the

9、., 如：I play with my friends in the garden. I like to ., 如：I like to play computer games there. Where is/are .? It's / They are in / on / under. （可移M1進行練習(xí)) . The . is .，如：The garden is beautiful. The toilet is clean. 3. 能在聽說讀寫的活動中理解和運用下列日常交際用語： Welcome to . Please come in. Its nice. Here it is. I

10、 love sth. 4. 能描述房子的居室和不同居室的常見活動，如：There is a big living-room in my house/ My house has a big living-room.（p15課本詞條）The kitchen is big. I watch TV and do my housework in the living-room. 5. 能在交際中表達欣賞和贊美，如：The living-room is nice. I love the big TV. house 與flat的區(qū)別：house指獨棟的房子，flat指眾多公寓中的一套房子。Welcome t

11、o + 地方，意思是“歡迎來到.”, 如Welcome to our school. 歡迎來到我們學(xué)校。Oh, its nice. I love the big TV. 在課本中Ben通過這兩句話表示對Jiamin家客廳的贊美和喜愛。如我們看到同學(xué)用了一個新書包可以對他/她說 “I love your new bag”. 同學(xué)聽了肯定很開心。Here it is. 在口語中很常用，意思是”在這里”。如果談?wù)摰奈锲肥菑?fù)數(shù)，則可以說“Here they are.” 如： “Where are my crayons? Oh, here they are.” 表示房屋的居室可以用there be 和h

12、as兩種形式，如: My flat has two bedrooms. 或 There are two bedrooms in my flat. “做家庭作業(yè)”在英文中，家庭作業(yè)前有一個“某人的”，如：do my homework, do your homework, do his homework, do her homework。一般不直接說 do homework。能描述房子的居室和不同居室的常見活動圖片，金太陽.PPT 人物頭飾 字母卡 觀看拓展聽說打招呼和日常用語單元課題教學(xué)時間單元教學(xué)內(nèi)容及目標單元教學(xué)重點、難點教與學(xué)方法教學(xué)媒體、教具Module 3U5 Let me show

13、you our new schoolU6 How many classrooms are there in your school68 1. 在聽說讀寫的活動中理解和運用本模塊的單詞和 詞組;2. 能在聽說讀寫的活動中理解和運用下列句型： 1）We . in the ., 如：We have PE lessons in the playground. 2) Let 引導(dǎo)的祈使句，如：Let me show you our new school. Lets play music here. 3) How many . are there .? 如：How many classrooms are

14、there in your school? 4) 能使用or表示選擇，如Is your classroom big or small? 3. 能描述學(xué)校場室的位置，如：The classroom building is over there, next to the library. 4. 能描述學(xué)校場室的常見活動和功能，如：We have computer lessons in the computer room. We eat in the dining hall. 5. 能詢問和表述學(xué)校設(shè)備數(shù)量，如：How many computers are there in our school?1

15、. Let me show you our new school. 我?guī)憧纯次覀兊男聦W(xué)校。 show somebody(某人）something ( 某物）意思是“給某人看某物”、“向某人展示某物”， 如: Let me show you my new computer. 我給你看看我的新電腦。Can you show me your classroom? 你能帶我看看你們的教室嗎？2. there表示那里，如We sometimes have PE lessons there. 注意there的位置與中文不同。3. Teachers room. 注意，如果復(fù)數(shù)名詞以字母s結(jié)尾，它的所有格是

16、在s后直接加“”。如the girls books，4. building 意為“建筑物”，classroom building 指“教學(xué)樓”。5. Play music 中的play 意為“演奏”或“播放”。注意，play在這里不是“玩”的意思。6. 數(shù)字“幾十幾”在英文中“幾十”與“幾”之間有一個連字符號“-”，如thirty-nine, twenty-four。方位詞及描述學(xué)校場室的位置。圖片，金太陽.PPT 人物頭飾 字母卡 觀看拓展聽說打招呼和日常用語單元課題教學(xué)時間單元教學(xué)內(nèi)容及目標單元教學(xué)重點、難點教與學(xué)方法教學(xué)媒體、教具Module 4U7 How many stars doe

17、s each group haveU8I like English best911 1. 能在聽說讀寫的活動中理解和運用本模塊的單詞和詞組： 2. 能在聽說讀寫的活動中理解和運用下列句型： 1) How many . does . have? . has . How many . do you have? I/We have . 2）How many . are there in your class/school? There are . (P41) 3) Whats your favourite .? My favourite . is . 4) I like . best. 3. 能在聽

18、說讀寫的活動中理解和運用下列日常交際用語：Let me see. What about you? And you? Great! 4. 知道字母和字母組合c, o_e, o, or, oa, ow, ou在單詞中的常見發(fā)音。5. 能詢問和描述某人擁有物品的數(shù)量; 能詢問有關(guān)學(xué)?；虬嗉壍臄?shù)量5. 能講述自己最喜歡的科目及并給出理由，如：My favourite subject is music. I like to sing. 1) How many stars does each group have? 每個組有多少顆星？2) My favourite subject is Chinese =

19、 I like Chinese best。3) What about you? 和And you? 都用于在已有談話基礎(chǔ)上問第二人，意思是“你呢？”2. 讓學(xué)生在實際中學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的特點，開展形式多樣的教學(xué)活動，以促使學(xué)生主動參與到到學(xué)習(xí)中。圖片，金太陽.PPT 人物頭飾 字母卡 觀看拓展聽說打招呼和日常用語單元課題教學(xué)時間單元教學(xué)內(nèi)容及目標單元教學(xué)重點、難點教與學(xué)方法教學(xué)媒體、教具Module 5U9 Look at this T-shirtU10 Can I help you?1214 1. 能在聽說讀寫的活動中理解和運用本模塊單詞和詞組： 2. 能在聽說讀寫的活動中理解和運用下列購物用

20、語： 1) Can I help you? Yes, please. 2) I want to buy 3) I want 4) How much is/are? Its/Theyre 5) Ill take it/them. 6) Thats too expensive. I wont take it/them. 7) Do you want anything else? No, thanks. 8) Here you are. 3. 知道字母和字母組合wh, wh, u_e, u, ur在單詞中的常見發(fā)音。4. 能用英語模擬購物情景。1) 詞匯： 數(shù)詞：百位數(shù)的表達。如325three h

21、undred and twenty-five, 287two hundred and eighty-seven 服裝名詞：clothes, T-shirt, blouse, cap, jacket, coat, shirt, dress, skirt, sweater, shoe, jeans, sock, trousers, shorts 2) 前述購物用語：3) 購物中所涉及名詞的單復(fù)數(shù)及相應(yīng)的代詞形式。如： 單數(shù)： 復(fù)數(shù)： How much is the T-shirt? How much are the shoes? Its 35 yuan. They are 70 yuan. I&#

22、39;ll take it. I'll take them. 注意觀察對比例子中的劃線部分。購物中所涉及名詞的單復(fù)數(shù)及相應(yīng)的代詞形式。如： 單數(shù)： 復(fù)數(shù)： 圖片，金太陽.PPT 人物頭飾 字母卡 觀看拓展聽說打招呼和日常用語單元課題教學(xué)時間單元教學(xué)內(nèi)容及目標單元教學(xué)重點、難點教與學(xué)方法教學(xué)媒體、教具Module 6U11 I want to be a painterU12 Whats your fathers job1518 1. 能在聽、說、讀、寫的活動中理解和運用本模塊的單詞和詞組；2. 能在聽、說、讀、寫的活動中理解和運用下列購物用語： (1) What do you want to be when you grow up? (2) I want to be a (3) I like/want to (4) Whats s job? Hes / Shes a/an (5) Is . a .? 如Is your sister a te