《蝴蝶的家》課件（學(xué)習(xí)材料）

1、冀教版冀教版 四年級(jí)四年級(jí) 語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元第五單元1深思慮學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)作者對(duì)弱小生命的關(guān)愛(ài)之情。作者對(duì)弱小生命的關(guān)愛(ài)之情。2.體會(huì)作者語(yǔ)言的生動(dòng)優(yōu)美，激發(fā)同學(xué)們體會(huì)作者語(yǔ)言的生動(dòng)優(yōu)美，激發(fā)同學(xué)們的探索意識(shí)。的探索意識(shí)。 2深思慮1.同學(xué)們看看，圖片上是什么呀？看到這同學(xué)們看看，圖片上是什么呀？看到這些蝴蝶，你最想說(shuō)的是什么呢？些蝴蝶，你最想說(shuō)的是什么呢？2.同學(xué)們知道蝴蝶的家在哪里嗎？同學(xué)們知道蝴蝶的家在哪里嗎？ 創(chuàng)設(shè)情景：創(chuàng)設(shè)情景：3深思慮蝴 蝶 4深思慮蝴 蝶 5深思慮1.同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想，下雨了，文同學(xué)

2、們默讀課文，邊讀邊想，下雨了，文中中“我我”的心情怎樣呢？的心情怎樣呢？2.你認(rèn)為用哪些詞語(yǔ)形容比較貼切，說(shuō)出自你認(rèn)為用哪些詞語(yǔ)形容比較貼切，說(shuō)出自己的原因。己的原因。3.課文講了一個(gè)怎樣的故事？課文講了一個(gè)怎樣的故事？ 感知課文：感知課文：6深思慮下雨的天氣，我們遇到過(guò)很多次，蝴蝶我們更下雨的天氣，我們遇到過(guò)很多次，蝴蝶我們更是遇到過(guò)無(wú)數(shù)只。下雨的日子，你有沒(méi)有為蝴是遇到過(guò)無(wú)數(shù)只。下雨的日子，你有沒(méi)有為蝴蝶擔(dān)心過(guò)？蝶擔(dān)心過(guò)？為什么我會(huì)那么為蝴蝶擔(dān)心呢？為什么我會(huì)那么為蝴蝶擔(dān)心呢？你是從文中哪里體會(huì)到作者為蝴蝶著急的？你是從文中哪里體會(huì)到作者為蝴蝶著急的？ 7深思慮 “天是那樣的低沉，云是那樣

3、的黑，雷、電、天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)雨、風(fēng)” “山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”，當(dāng)轟隆隆的雷聲在耳，當(dāng)轟隆隆的雷聲在耳邊響徹，當(dāng)閃電咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜邊響徹，當(dāng)閃電咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜空，黑云在低沉的天空中翻著跟頭，風(fēng)又空，黑云在低沉的天空中翻著跟頭，風(fēng)又在瘋狂地吹著哨子在瘋狂地吹著哨子作者用擬人的寫(xiě)法形象地說(shuō)明了風(fēng)雨交加作者用擬人的寫(xiě)法形象地說(shuō)明了風(fēng)雨交加的熱鬧場(chǎng)面，讓人聽(tīng)著心驚、看著害怕！的熱鬧場(chǎng)面，讓人聽(tīng)著心驚、看著害怕！8深思慮 你覺(jué)得蝴蝶能受得了嗎？哪些句子說(shuō)明你覺(jué)得蝴蝶能受得了嗎？哪些句子說(shuō)明了蝴蝶經(jīng)受不住猛烈的風(fēng)雨呢？了蝴蝶經(jīng)受不住猛烈的風(fēng)雨呢？ 它們

4、的身體是那樣輕盈，它們的身體是那樣輕盈，怎么禁得怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？起這猛烈的風(fēng)雨呢？ 9深思慮 假如蝴蝶沒(méi)有及時(shí)躲過(guò)猛烈的風(fēng)雨，會(huì)出假如蝴蝶沒(méi)有及時(shí)躲過(guò)猛烈的風(fēng)雨，會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？ 翅膀會(huì)被雨點(diǎn)打濕：翅膀會(huì)被雨點(diǎn)打濕： 會(huì)被風(fēng)吹得不知去向：會(huì)被風(fēng)吹得不知去向： 彩粉會(huì)被雨水沖刷，失去原有的美麗：彩粉會(huì)被雨水沖刷，失去原有的美麗： 沾上泥污，摔在地上，再也無(wú)法飛起來(lái)。沾上泥污，摔在地上，再也無(wú)法飛起來(lái)。10深思慮 下雨時(shí)，蝴蝶藏在哪里？作者作出了哪幾種下雨時(shí)，蝴蝶藏在哪里？作者作出了哪幾種假設(shè)？假設(shè)？ （1）屋宇、麥田、松林、園中之花、老樹(shù)干、）屋宇、麥田、松林、

5、園中之花、老樹(shù)干、橋下、樹(shù)葉下面橋下、樹(shù)葉下面 （2）作者作了這么多種假設(shè)，下雨的時(shí)候，）作者作了這么多種假設(shè)，下雨的時(shí)候，蝴蝶是躲在這里嗎？你是怎樣認(rèn)為的呢？蝴蝶是躲在這里嗎？你是怎樣認(rèn)為的呢？ 11深思慮 作者談到了這么多地方，又說(shuō)都沒(méi)有見(jiàn)作者談到了這么多地方，又說(shuō)都沒(méi)有見(jiàn)到蝴蝶，說(shuō)明作者平時(shí)怎么樣？到蝴蝶，說(shuō)明作者平時(shí)怎么樣？ 我們都應(yīng)該睜大你明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)，我們都應(yīng)該睜大你明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用你聰靈的耳朵去聆聽(tīng)，像作者一樣，運(yùn)用你聰靈的耳朵去聆聽(tīng)，像作者一樣，置身于、置心于大自然，做一個(gè)善于觀置身于、置心于大自然，做一個(gè)善于觀察和思考的孩子！察和思考的孩子！12深思慮課外實(shí)踐課外實(shí)踐同學(xué)們，你們認(rèn)為蝴蝶的家會(huì)在哪里同學(xué)們，你們認(rèn)為蝴蝶的家會(huì)在哪里?它它的家又會(huì)是什么樣的呢？