蘇教版語文四上23《霧凇》.

1、23 霧霧 凇凇 23 霧霧 凇凇第一課時第一課時學(xué)習目標：學(xué)習目標： 1.學(xué)會本課學(xué)會本課10個生字，讀準個生字，讀準“十里長十里長堤堤”“”“攝氏度攝氏度”“”“淹沒淹沒”“”“模糊模糊”等詞語，等詞語，區(qū)別、掌握多音字區(qū)別、掌握多音字“模?！?。能結(jié)合具體語。能結(jié)合具體語境理解詞語境理解詞語“奇觀奇觀”。 2.正確、流利地朗讀課文，讀好文中的正確、流利地朗讀課文，讀好文中的長句子。會運用合并段意法概括課文主要長句子。會運用合并段意法概括課文主要內(nèi)容。內(nèi)容。 輕讀課文，邊讀劃出生詞，對照生字輕讀課文，邊讀劃出生詞，對照生字表讀準字音。表讀準字音。 讀順句子，讀順句子，長句間注意停頓長句間注意

2、停頓。找出描找出描寫霧凇美的詞句寫霧凇美的詞句，多讀幾遍，多讀幾遍。 w s nn sh sh 霧霧 俗俗 凝凝 攝氏攝氏 ln yn m m d 零零 淹淹 模模 幕幕 堤堤 霧霧凇凇 俗俗稱稱 凝凝結(jié)結(jié) 攝氏攝氏 十里長十里長堤堤 零零下下 淹淹沒沒 模模糊糊 彌漫彌漫 夜夜幕幕降臨降臨 模模糊（糊（mm） 模模樣（樣（mm）籠罩籠罩 凝結(jié)凝結(jié) 模糊模糊 彌漫彌漫 霧凇霧凇江畔江畔 蒸騰蒸騰 綴滿綴滿 繚繞繚繞 淹沒淹沒 瓊枝玉樹瓊枝玉樹 銀松雪柳銀松雪柳 潔白晶瑩潔白晶瑩情不自禁情不自禁 夜幕降臨夜幕降臨 霧氣繚繞霧氣繚繞我會讀我會讀 1.從當年從當年12月月/至至/第二年第二年2月間，

3、松花江上游月間，松花江上游/豐滿水庫里的水，從發(fā)電站排出時，水溫在豐滿水庫里的水，從發(fā)電站排出時，水溫在4攝氏度左右。這樣，松花江攝氏度左右。這樣，松花江/流經(jīng)流經(jīng)/市區(qū)的時候，市區(qū)的時候，非但非但/不結(jié)冰，而且江面上不結(jié)冰，而且江面上/總是總是/彌漫著陣陣霧彌漫著陣陣霧氣。氣。 2.霧凇，俗稱樹掛，是在霧凇，俗稱樹掛，是在/嚴寒季節(jié)里，空嚴寒季節(jié)里，空氣中氣中/過于飽和的水汽過于飽和的水汽/遇冷凝結(jié)而成。遇冷凝結(jié)而成。 3.人們漫步在松花江邊，觀賞著人們漫步在松花江邊，觀賞著/這千姿百這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹，便會態(tài)的瓊枝玉樹，便會/情不自禁地贊嘆：這真是情不自禁地贊嘆：這真是/“忽如一夜春風來

4、，千樹萬樹梨花開忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”呀！呀！ 自由讀課文第一自然段，思考：為什自由讀課文第一自然段，思考：為什么吉林霧凇會成為聞名全國的奇觀呢？你么吉林霧凇會成為聞名全國的奇觀呢？你從哪些詞句看出來？用從哪些詞句看出來？用“”標出，同位標出，同位交流，多讀幾遍。交流，多讀幾遍。 三三九嚴寒，大地冰封。松花江畔九嚴寒，大地冰封。松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭在陽光照耀下，銀光閃爍，美了枝頭在陽光照耀下，銀光閃爍，美麗動人。這就是聞名全國的吉林霧凇麗動人。這就是聞名全國的吉林霧凇奇觀。奇觀。 三三九嚴寒，大地冰封。松花江畔的九嚴寒，大地冰

5、封。松花江畔的十里長十里長堤堤上，潔白晶瑩的霜花上，潔白晶瑩的霜花綴滿綴滿了枝頭，在了枝頭，在陽光照耀陽光照耀下，銀光閃爍，美麗動人。下，銀光閃爍，美麗動人。十里江堤十里江堤綴滿綴滿霜花之多霜花之多 松花江畔的十里長堤上，松花江畔的十里長堤上，潔白晶潔白晶瑩瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下，的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下，銀光閃爍銀光閃爍，美麗動人。，美麗動人。 潔白晶瑩潔白晶瑩 銀光閃爍銀光閃爍霜花之美霜花之美 這就是這就是聞名全國聞名全國的的吉林霧凇吉林霧凇奇觀奇觀。達標檢測達標檢測1.默寫課后詞語。默寫課后詞語。2.新課堂相關(guān)練習題。新課堂相關(guān)練習題。23 霧霧 凇凇第二課時第二課時學(xué)習

6、目標學(xué)習目標 1.正確、流利、有感情朗讀課文，正確、流利、有感情朗讀課文，了解吉林霧凇奇觀形成的原因，感受霧凇了解吉林霧凇奇觀形成的原因，感受霧凇形成的過程，欣賞霧凇的奇異景象。形成的過程，欣賞霧凇的奇異景象。 2.能結(jié)合具體語境理解詞語能結(jié)合具體語境理解詞語“ 千姿千姿百態(tài)百態(tài)”、“瓊枝玉樹瓊枝玉樹”、“ 情不自禁情不自禁”等詞表詞達意的作用。等詞表詞達意的作用。 3.體會文章的用詞精妙，學(xué)習作者體會文章的用詞精妙，學(xué)習作者是如何通過具體詞句來描寫霧凇的。是如何通過具體詞句來描寫霧凇的。 潔白晶瑩、潔白晶瑩、銀光閃爍銀光閃爍的的霧凇景象霧凇景象多么的美麗動人多么的美麗動人啊?。∷窃鯓有纬傻?/p>

7、！它是怎樣形成的呢？請同學(xué)們默讀課文第呢？請同學(xué)們默讀課文第2節(jié)，邊讀節(jié)，邊讀邊用自己喜歡的方式標出你的理解，邊用自己喜歡的方式標出你的理解，并和同位交流一下。并和同位交流一下。 霧凇，俗稱樹掛，是在嚴霧凇，俗稱樹掛，是在嚴寒季節(jié)里，空氣中過于飽和的水寒季節(jié)里，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成。汽遇冷凝結(jié)而成。 霧凇，俗稱樹掛，是在嚴霧凇，俗稱樹掛，是在嚴寒季節(jié)里，空氣中寒季節(jié)里，空氣中過于飽和的水過于飽和的水汽汽遇冷凝結(jié)遇冷凝結(jié)而成。而成。形成霧凇條件：形成霧凇條件：1.過于飽和的水汽過于飽和的水汽2.遇冷凝結(jié)遇冷凝結(jié)豐豐 滿滿 水水 庫庫 從當年從當年12月至第二年月至第二年2月間，月間，

8、松花江上游豐滿水庫里的水從發(fā)電松花江上游豐滿水庫里的水從發(fā)電站排出時，水溫在站排出時，水溫在4攝氏度攝氏度左右。這左右。這樣，松花江流經(jīng)市區(qū)的時候，非但樣，松花江流經(jīng)市區(qū)的時候，非但不結(jié)冰，而且江面上總是不結(jié)冰，而且江面上總是彌漫彌漫著陣著陣陣陣霧氣霧氣。過于飽和的水汽（即霧氣）過于飽和的水汽（即霧氣） 每當夜幕降臨，氣溫下降每當夜幕降臨，氣溫下降到到零下零下30攝氏度攝氏度左右時，這左右時，這霧氣便隨風飄蕩，涌向兩岸，霧氣便隨風飄蕩，涌向兩岸，籠罩籠罩著十里長堤。樹木被霧著十里長堤。樹木被霧氣氣淹沒淹沒了。漸漸地，燈光、了。漸漸地，燈光、樹影模糊了。樹影模糊了。 遇冷凝結(jié)遇冷凝結(jié) 這蒸騰的霧

9、氣，慢慢地，這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。針、柳枝鍍上了白銀。 這蒸騰的霧氣，慢慢地，這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝針、柳枝鍍鍍上了白銀。上了白銀?！板儭?，換成“貼”、“加”、或者“漆”可以嗎？為什么？ 這蒸騰的霧氣，給松針、這蒸騰的霧氣，給松針、柳枝鍍上了白銀。柳枝鍍上了白銀。 這蒸騰的霧氣，這蒸騰的霧氣，慢慢地慢慢地，輕輕地輕輕地，一層又一層一層又一層地給松地給松針、柳枝鍍上了白銀。針、柳枝鍍上了白銀。 最最初初像銀線，像銀線，逐漸逐漸變成銀條，變成銀條，最最后后十里長堤上全都是銀松

10、雪柳了。十里長堤上全都是銀松雪柳了。 清早，寒風吹拂，霧氣繚繞。人們清早，寒風吹拂，霧氣繚繞。人們漫步在松花江邊，觀賞著這千姿百態(tài)的漫步在松花江邊，觀賞著這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹，便會情不自禁地贊嘆：這真瓊枝玉樹，便會情不自禁地贊嘆：這真是是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”呀！呀！千姿百態(tài)千姿百態(tài) 瓊瓊枝玉樹枝玉樹瓊：美玉，泛指精美的東西瓊：美玉，泛指精美的東西“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！?這句詩用在這兒把霧凇比作什么？這句詩用在這兒把霧凇比作什么？ 現(xiàn)在現(xiàn)在用來描寫霧凇，你覺得合適嗎？它表達了一用來描寫霧凇，你覺得合適嗎？它表達了一種什么情感？種什么情感？拓展練說拓展練說 此刻，你就漫步在松花江此刻，你就漫步在松花江畔，欣賞著這十里長堤上的瓊畔，欣賞著這十里長堤上的瓊枝玉樹，你會情不自禁地說些枝玉樹，你會情不自禁地說些什么？什么？拓展練筆拓展練筆 讀一讀，并選用其中的詞語說一段話，讀一讀，并選用其中的詞語說一段話，描繪一處霧景或雪景描繪一處霧景或雪景 籠罩 凝結(jié) 模糊 彌漫 瓊枝玉樹 蒸騰 綴滿 繚繞 淹沒 潔白晶瑩觀霧凇佳作欣賞觀霧凇佳作欣賞觀吉林霧凇作觀吉林霧凇作 霧涌寒江曉日曛，長堤