學前班期末家長會發(fā)言稿

1、學前班期末家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家下午好!首先我代表園長、本班老師感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加我們今天的家長會。對此，我表示由衷的感謝，謝謝你們的支持和配合 !今天我們三十九位家長能聚集在一起開個短會是緣分、是機會，希望我們大家都能夠珍惜。這次召開家長會主要是為了提高孩子各方面的能力，及做好家與園的銜接工作。使孩子能在快快樂樂地環(huán)境中學習、成長。下面我將從以下幾個方面來進行講解、說明：一、告訴家長本學期全園工作計劃。發(fā)給家長全園工作計劃表和班級計劃表，讓家長自己翻閱。二、向大家介紹一下班級基本情況。本學期由我、水老師、李老師負責學前班的保教工作。我們教育活動的內容主要包括數學

2、、科學、社會、語言、健康、藝術科目，兩位老師按特長分配課程。并嚴格按照教學大綱組織實施教學工作，按課程表上課。目前我們學前班有學生39 名。女生20 名，男生19 名。開學以來，我們三位老師通過與孩子、家長的交流，了解到了我們班存在著的問題和不足。第一、個別家長和老師之間的溝通不夠，存在著一些誤會。 第二、 學習上出現一些誤區(qū)導致兩極分化從而使孩子產生厭學情緒，對于這個問題我們進行了觀察、分析、了解，并采取了一系列措施。 總結出的結論是：家長對孩子的學習關注不夠和老師的交流疏散。時間久后就淡化了。從開學到現在我們班的孩子進步很大，在各方面都表現地很積極、很認真，所以不管孩子怎么樣，我們家長都不

3、要對孩子失去信心，有時間多了解、關注一下孩子的學習情況，耐心 的指導。老師面對的是全班人，很多東西只能給予引導，因此家長在 家的輔導是很重要的，比如：孩子的書寫，語言、唱歌、畫畫等等， 這些家長完全可以給予輔導的。三、家長應注意的問題家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵， 讓孩子從小學會自信、自立。如：有的個別家長看到孩不做作業(yè)，就 以嚇的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣，或許快點做呀，做 完了媽媽給你買什么什么的，這樣會導致孩子覺得學習是任務式，完 成了就行，或許認為學習是一種交易，我做了，我學了，我就一定會 得到想要得到的東西，這樣慢慢的會讓孩養(yǎng)成一種很不好的習慣，

4、 希 望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子。 特別不能在他人面前當著 孩子說自己孩子的缺點、不足，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩 子學習、生活的積極性。大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情， 并不是說幼 兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。 恰恰相反， 家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家 長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產生潛移 默化的影響。當然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng) 的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔 相成，才能取得良好的教育效果，所以，希望家長們在家時也應該多 提

5、醒孩子。還有就是孩子的教育問題。我班的幼兒我們都已經非常了 解，我們會針對個別孩子的教育問題與家長交流， 并請家長們在家配 合一下。在這方面我們已經做了而且效果都不錯，孩子的進步也很大。如果對于幼兒園教育方面有疑問，建議，不滿，要求或者是指導，我們懇切地希望家長們能直接的，及時地和老師溝通，以利于我們及時地改進工作。下面我說一下需要家長注意的幾個問題：1、是我園有接送卡制度，如因有事需請別人來接請及時與本班老師聯系，為了孩子的安全，請家長們給與理解和支持。因為前個星期我們當中家長就發(fā)生過這樣的事情，孩子接到手了，一下子沒有看好孩子自己跑回家了，而家長卻在學校里找呀找，還回來叫我們全體老師找，即

6、便我們老師想幫找，可是其它班的老師都不認得呀，你說怎么幫呀。不允許叫一些老師不認識的人來，如果你實在沒空那你先給老師打個電話，或是拿老師給你的接送卡給他來接幼兒。如果沒有什么證明我們老師是不會讓他接走幼兒的，希望家長們理解。2、 幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、 手鐲、項鏈等。 如孩子服藥請交到樓下保健老師童老師的手中。如果你發(fā)現孩子把幼兒園的物品帶回家，請你及時帶回來。因為孩子都不是有意識的。3、 現在夏季時間，如果中途要接走幼兒請在上午12： 30 分以前 ;下午17： 15 以前。因為每次在17： 4518： 00 的時候，一、我們將對幼兒進行一日課程的一個總的復習，二、

7、 為了更好的保證孩子的安全，所以請家長們理解。3、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。孩子天性活潑好動，加上孩子大了，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快，我們做家長的要給孩子做個好的表率，正確引導，寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。在此也感謝大部分家長的理解和支持。4、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8： 15 前到園。 如果因為一些特殊原因遲入園，請您在輕聲的和孩子道別、和老師交談后迅速離園（ 讓幼兒更快的進入狀態(tài) ） ，不要影響其他孩子的正?；顒?。5、如果您的孩子在家出現情緒不穩(wěn)或身體不適

8、時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。6、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。7、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。8、 我們發(fā)放給接送車幼兒家長的聯系本，請你們每天抽出20 分鐘的時間查看并對孩子作業(yè)進行輔導，做后簽上你們的名字。9、每半月的家園聯系冊，請家長朋友認真的填寫，及時反饋幼兒在家的情況和你們的一些想法，我們將認真的對待。10 、本學期，我們將沒有半月重點，每天學習的內容我們將寫在黑板上，方便家長及時的對幼兒的學習進行考核與指導。四、 本學期本班重點工作進行具有效性的家園

9、互動，為成長學習創(chuàng)造良好的氛圍。一直以來家園合作是幼兒園開展教育教學工作中必不可少的一部分，因為它能有效的促進幼兒身心全面發(fā)展。幼兒園新綱要中明確指出： “家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。 ”仔細分析其中的含義我們就不難得出結論，只有幼兒園與家園見進行有效的合作互動，整合并充分利用家庭中的教育資源，才能更好地搞好幼兒教育，促進孩子健康成長。那么，如何密切家園合作更有效地促進幼兒的健康發(fā)展呢?我覺得家長和老師都要加強溝通，架起幼兒園育家庭溝通的橋梁，雙方充分的交流與溝通，使我們家園雙方都更全面地了解了孩子

10、，從而促進了孩子們的健康成長，具體包含以下幾個方面：我們從案例來看看，家長應該做什么?五、本學期重點結合細則重點培養(yǎng)幼兒一日活動中的行為習慣我們老師、保育員的日常工作并不是想怎么干就怎么干的，現在我們的一日工作全是嚴格執(zhí)行重慶市一日保教細則，使幼兒園管理、工作的開展更加的規(guī)范。下面我就來說說，我們大班幼兒如何實施細則里的規(guī)定，讓我們的孩子在一日活動中的行為習慣更加嚴格要求自己，做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好孩子，所以我們對大班的幼兒有所要求：各位家長：上午好 !今天很高興，能夠把各位家長，從百忙中抽空到學校來開這個家長會，首先我自我介紹一下，我叫劉靜，在此之前我也在廣州擔任過學前班的工作

11、，教學前班已經有了三年經驗了，直到去年才從廣州回來教書， 對于現在這個班級我去年上半學期也擔任過本班的工作，只是中途離開了一段時間，因為園所的搬遷，導致新的環(huán)境，新的起點，而幼兒的成績也不是那么的勤齊并進，所以在工作與幼兒的學習上還的請各位家長配合下，那么我首先介紹下我這次所擔任的課程：有滲透試小主題領域課程語言、拼音、健康、藝術現在我來給大家介紹一下我所擔任課程的一些相關信息，及需要家長拼音配合的工作。本學期的語言拼音主要是以拼讀魚閱讀位重點，語言主要分為兒歌、故事、 故事、古詩、詩歌、看圖說句子等內容， 而拼音主要分為9哥復韻母、5 哥前鼻韻母和4 哥后鼻韻母三部分組成，在拼音與語言這塊內

12、容上，現在有以下幾點要求，請各位家長配合好。(1) 幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，能主動地按時完成課內外作業(yè)，在家里的作業(yè)，家長必須協(xié)助監(jiān)督幼兒認真完成，幼兒完成作業(yè)后，家長必須幫助幼兒檢查作業(yè)是否正確完成，并在上面簽上名字。(2) 幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢，位幼兒升一年級做好準備，打好基礎，這學期呢主要是以拼讀魚閱讀為主，因為拼音它沒有巧，只有平時都練系都讀，所以在校所學的兒歌、故事、古詩以及拼音書上的拼音練習，都請各位家長督促幼兒在家讀書一小時或者45 分鐘，每天一次閱讀，讓幼兒養(yǎng)成認真讀書的習慣，也請各位家長在幼兒閱讀過的文章上簽上名字與時間，以便老師更好的去了解幼兒的學習情況，還有一些

13、方法，家長在家里也可以以用，比如家長給小孩子買一些帶拼音的故事書或者古詩，詩歌之內的、書籍，讓幼兒自己在家里拼讀，同時復習了拼音也認識了漢字，家長在買書時，要買那些拼音字體大一點的，太小的字體對幼兒的眼睛會造成傷害。(4) 這個學期一完，小朋友就要進入小學生活了，所以呢，我在這學期中會給幼兒準備一些單元測試的試卷給幼兒做，第一讓他們養(yǎng)成聽題、讀題、閱題以及檢查試卷的好習慣，第二通過做試卷讀題提高幼兒的識字量，幼兒的課本知識也得到了鞏固，各位家長也可以把那些家里廢舊報紙書籍拿給幼兒看，家長也可以采取說以哥漢字，然后要幼兒在書籍里面拿筆用圓圈畫出來，最好是所學過的漢字，幼兒找對了， 家長也可以采取

14、表揚的方式去鼓勵幼兒繼續(xù)學習，比如說寶寶真棒，或者其他的、方式也可以，(5) 接這個班已經有一個月了，我也統(tǒng)計了一下關于家長配合我們老師工作的一些基本情況，我們在幼兒的家庭作業(yè)上可以看出有些家長配合的還蠻積極的，如： 我們班向怡萱，宋朝凱， 向向， 劉栩欣、聶子琪等等這些家長，他們對小孩的作業(yè)都是認真檢查的，當然配合好的家長還有許多，我也就不一一點名了，這些小孩在家里的表現家長也都是及時反應給我們老師，在家園聯系，這塊做的比較好。但是也有些家長在這方面稍微比較欠缺，比如本班現在就有這樣的問題，有些幼兒有長期欠作業(yè)的習慣，至于中幼兒是誰，我就不點名了，我只是想告訴這些家長們，對于幼兒下午抄的家庭作業(yè)，老師都有檢查的，而在校的課堂作業(yè)，對于這些欠作業(yè)的幼兒，老師都利用了下課休息時間進行輔導監(jiān)督完成作業(yè)的，可是老師一個人要面對幾十個學生，如果說一對一的對您小孩進行輔導，可能做的不是那么理想，畢竟還有其他幼兒需要輔導，所以我希望這些家長能夠多花些時間在您小孩的學習上，我相信通過家長與老師們一對一的輔導與監(jiān)督，幼兒欠