八年級上考點(diǎn)及知識點(diǎn)

1、人教版八年級物理上冊考點(diǎn)及知識點(diǎn)第一章 聲現(xiàn)象考點(diǎn)及知識點(diǎn)考點(diǎn)一、聲音的產(chǎn)生（1）一切發(fā)聲的物體都在振動。固體、液體、氣體振動都可以發(fā)聲。（2）振動可以發(fā)聲，但發(fā)出的聲音人不一定能聽到；如果物體不振動，是決不會發(fā)出聲音的。（3）振動停止，發(fā)聲也停止誤區(qū)警示：“振動停止，發(fā)聲也停止”是指當(dāng)發(fā)聲的物體停止振動時，發(fā)聲體將停止發(fā)聲，但原來發(fā)出的聲音卻在介質(zhì)中繼續(xù)傳播，直至消失，所以不能理解為“振動停止，聲音消失”例1：（2009湛江市）“南三聽濤”是湛江八景之一，瀕臨浩瀚的南海，天水相連，濤聲喧嘩，巨浪排峰聲音是由物體的振動。產(chǎn)生的，濤聲是通過空氣傳到人耳的2（2010年安徽，1題）初春時節(jié)，柳樹發(fā)

2、芽，你可以折一根柳條，把皮和芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了“柳笛”。用力吹，柳笛就發(fā)出聲響。相比較來看，細(xì)而短的柳笛吹出聲音的音調(diào)較高，該聲音是由于_空氣柱的振動而產(chǎn)生的。 練習(xí)1. （2010年山東濟(jì)寧，第卷1題）如圖1所示的實驗現(xiàn)象表明 發(fā)聲體在振動 。圖12（2010年浙江湖州，31題）聶利同學(xué)在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停。她對十萬個為什么中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里? 下面是聶利同學(xué)的主要探索過程：把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲。 剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲。

3、 在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)”，蜜蜂發(fā)聲時，黑點(diǎn)上下鼓動。 用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲。 請回答：(1)聶利同學(xué)在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是使用多個個體排除偶然性(2)從實驗和可得出的結(jié)論是蜜蜂發(fā)聲不源自翅膀振動(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”基于的假設(shè)是蜜蜂發(fā)聲是由"小黑點(diǎn)"發(fā)出的由此可以得出一個結(jié)論，蜜蜂發(fā)出嗡嗡響可能是呼吸器官所產(chǎn)生的，而不是由翅膀振動產(chǎn)生的?？键c(diǎn)二、聲音的傳播（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，一切固體、液體、氣體都可以作為介質(zhì)。聲音在介質(zhì)中以波的形式傳播，叫做聲波。（2）真空不能傳聲（3）一般情況下，我們聽到的聲音是由空氣傳播的，傳

4、播的具體過程是：物體的振動引起周圍空氣的振動，形成聲波，以聲波的形式向外傳播，被人耳接收，人就聽到了聲音。在真空狀態(tài)下，因為發(fā)聲體周圍沒有介質(zhì)，無法形成聲波，因此不能將振動向外傳播，也就不能傳聲。例題1（2010年山東臨沂，9題）如圖所示，將甲手機(jī)掛在玻璃罩內(nèi)，用乙手機(jī)撥打甲手機(jī)，能聽到甲手機(jī)響亮的振鈴聲，同時也能看見甲手機(jī)來電指示燈閃爍。如果用抽氣機(jī)不斷地抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，再用乙手機(jī)撥打甲手機(jī)，聽到甲手機(jī)的振鈴聲越來越小，最后幾乎聽不到振鈴聲，但仍能看見甲手機(jī)來電指示燈閃爍。這個實驗說明A.聲音和光的傳播都需要介質(zhì) B.聲音和光都可以在真空中傳播C.聲音可以在真空中傳播而光不能 D.光可以

5、在聲音中傳播而聲音不能例2：（2010蘇州）關(guān)于聲音，下列說法正確的是（ ）A一切發(fā)聲的物體都在振動 B只要物體在振動，我們就能聽到聲音C聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 D聲音在真空中的傳播速度為3×108m/s例3：（2010年江蘇常州）2009年3月1日16時13分10秒，“嫦娥一號”衛(wèi)星在北京航天飛行控制中心科技人員的遙控下成功撞月對于我們來說，這是一次無聲的撞擊，原因是   月球上是真空，真空不能傳聲?？键c(diǎn)三、聲速（1）影響因素：聲音的速度與傳播聲音的介質(zhì)和溫度有關(guān)。（2）規(guī)律：聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，原因是：介質(zhì)不同，其傳播聲音的性質(zhì)、方式也不同

6、。聲音在固體中傳播速度最快，其次是液體，氣體的傳播速度最慢；同一種介質(zhì)，當(dāng)它溫度改變時，傳播聲音的速度也有差異。（3）15時，空氣中聲音傳播速度為340m/s。例題1、（2010江蘇泰州，15題）運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度。在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波。如果經(jīng)4s接收到來自大海底的回波信號則該處的海深為300m（海水中聲速是1500m/s）但是，超聲波聲吶卻不能用于太空測距（比如地球與月球的距離）這是因為真空不能傳聲。請說出一種你知道或者你設(shè)想的太空測距儀器或方法：電磁波發(fā)射和接收裝置例題2、某人站在一個大山谷中，想測山谷的寬度，他大喊一聲后經(jīng)0.3S聽到第一次回聲，又經(jīng)過0

7、.5S后聽到第二次回聲，請估算山谷寬度？考點(diǎn)四、聲音的三要素聲音的三要素是指聲音的音調(diào)、響度和音色。項目音調(diào)響度音色概念聲音的高低聲音的大?。ɑ驈?qiáng)弱）聲音的特征影響因素頻率振幅和距離發(fā)聲體本身、如材料、發(fā)音方式等描述尖細(xì)或低沉響亮或微弱改變方法改變發(fā)聲體的松緊、長短、粗細(xì)等改變力的大小改變發(fā)聲體的振動方式等描述如尖銳刺耳如震耳欲聾如“聞其聲知其人”說明1、頻率：是指物體在1s內(nèi)振動的次數(shù)，表示物體振動的快慢，單位是赫茲，簡稱赫，符號為Hz2、振幅：是指物體振動時偏離中心位置最大距離誤區(qū)警示：人們常根據(jù)聲音來判定發(fā)聲體有沒有問題，如挑碗時用小石塊敲一下來聽聲音，人們依據(jù)的是聲音的音調(diào)和音色，但主

8、要依據(jù)是音調(diào)。例題1.（2010江蘇揚(yáng)州，1題）音樂會上不同的樂器演奏同一首樂曲，我們也能夠分辨出不同樂器發(fā)出的聲音。這主要是依據(jù)A音調(diào) B音色 C響度 D頻率2. （2010江蘇鹽城，8題）如圖所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到卡片聲音發(fā)生變化這個實驗用來探究A音調(diào)是否與聲源振動頻率有關(guān)B聲音能否在真空中傳播C聲音能否在固體中傳播D聲音傳播是否需要時間全品中考網(wǎng) 3（2010廣東肇慶，4題）用大小不同的力先后兩次敲擊同一個音叉,比較音叉兩次發(fā)出的聲音:（ ）A音調(diào)不同 B響度不同 C音色不同 D音調(diào)、響度、音色均不同4（2010寧夏，21題）如圖所示，在四個完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有

9、質(zhì)量不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個玻璃杯，會發(fā)出不同的聲音。這“不同的聲音”主要是指聲音的 （ ）A音調(diào) B振幅 C音色 D響度練習(xí)題1（2010河南省，3題）如圖2所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變低 。當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于鋼尺振動的頻率小于20Hz 。2（2010湖北孝感）右圖是探究聲現(xiàn)象的實驗裝置，下列實驗現(xiàn)象中不正確的是音叉振動時，乒乓球被彈開聽到的聲音越大，乒乓球被彈得越遠(yuǎn)敲音叉的力越大，聽到的音調(diào)就

10、越高音叉發(fā)出的聲音是由空氣傳播到人耳的3、【2009朝陽市】湖北省隨州市出土了一套戰(zhàn)國時鑄造的編鐘。這套編鐘的制作材料一樣，每個編鐘的厚薄和質(zhì)量有差異，樂師敲擊這套編鐘便可演奏出獨(dú)具特色的美妙音樂。這些編鐘在發(fā)聲時主要不同的是 【 】 A音色 B音調(diào) C響度 D無法判斷4. （2008·連云港市）關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法錯誤的是：【】 A詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 B兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播 C發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音具有能量 D聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同5、

11、【2009天津市】二胡是我國勞動人民發(fā)明的一種弦樂器。演奏前， 演員經(jīng)常要調(diào)節(jié)弦的松緊程度，其目的在調(diào)節(jié)弦發(fā)聲時的 【 】 A響度 B音調(diào) C音色 D振幅6、【2009河北省】關(guān)于聲和電磁波的說法正確的是 【 】 A.聲和電磁波都能傳遞信息且都能在真空中傳播 B.住宅安裝雙層玻璃窗可以減小噪聲對室內(nèi)的影響 C.“聽診器”能使人的心臟振動幅度增大，響度增大D.只有主人說出暗語時才能打開“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要一句是音調(diào)考點(diǎn)五、噪聲的來源、危害和控制（1）噪聲與樂音的區(qū)別和聯(lián)系：概念人的聽覺環(huán)保角度物理學(xué)角度噪聲難聽、刺耳妨礙人們正常休息、工作和生活，或?qū)θ藗円牭穆曇羝鸶蓴_作用振動沒有規(guī)律，

12、雜亂無章樂音好聽、悅耳符合人們的需要，有益于人們的工作、學(xué)習(xí)或生活振動有規(guī)律說明：噪聲與樂音并沒有絕對的界線，樂音在一定條件下也可以會變成噪聲。如商店為促銷而播放的歌曲，從物理學(xué)角度來分析是樂音，而對一個正在學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，則是噪聲。（2）等級和危害：劃分聲音強(qiáng)弱等級的單位是分貝，用符號“dB”表示，人剛能聽到的最弱的聲是0 dB，較為理想的安靜環(huán)境是3040 dB，超過50 dB就會影響睡眠和休息。為了保證工作和學(xué)習(xí)不能超過70 dB，為了保護(hù)聽力，聲音不能超過90 dB，突然暴露在150 dB的環(huán)境中，鼓膜會破裂出血，雙耳會完全失去聽力。（3）噪聲的防治：一般情況下，防止噪聲主要有以下三種

13、途徑：措施或方法舉例在聲源處減弱如摩托車安裝消音器在傳播過程中減弱如在公路兩旁植樹造林或安裝隔音板在人耳處減弱如佩戴耳塞或捂住耳朵規(guī)律總結(jié)：聲音由產(chǎn)生到傳入人耳引起聽覺可分為三個階段：1、發(fā)聲體的振動產(chǎn)生聲音，2、介質(zhì)（空氣）的傳播，3、鼓膜的振動。噪聲的防治同樣可以根據(jù)以上三個階段進(jìn)行，即防治噪聲的產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播、防止噪聲進(jìn)入人耳。例1、（10·畢節(jié)）今年5月，世博會在我國上海順利舉行，為向全世界充分展示“城市，我們的美好生活”這一主題，上海建設(shè)越來越注重以人為本。如：城區(qū)汽車禁止鳴笛，主干道路面鋪設(shè)瀝青，住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板等。這些措施的共同點(diǎn)是A綠化居住環(huán)境B緩解“熱

14、島效應(yīng)”C降低噪音污染D減少大氣污染2、(10·南京)關(guān)于聲音，下列說法中正確的是 A聲波具有能量 B聲音可以在真空中傳播 C“禁鳴喇叭”是在傳播途中控制噪聲 D只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音3、（10·湛江）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是A“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的B“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高C中考期間學(xué)校周圍路段禁鳴喇叭，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲D用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波具有能量4、（10·武漢）下圖中，施工人員正在為緊鄰居民區(qū)的輕軌軌道安裝全封閉的隔音屏，盡量將列車產(chǎn)生的噪聲降低到最低

15、限度。這種控制噪聲的方法是（）A防止噪聲產(chǎn)生B阻斷噪聲的傳播C防止噪聲進(jìn)入人耳D采用了上述三種方法考點(diǎn)六、聽不到的聲音由于人耳聽到的聲音的頻率范圍是20Hz20000Hz，在這個范圍內(nèi)的聲音稱為可聽聲音。人們把頻率低于20Hz的聲音叫做次聲波，頻率高于20000Hz的叫做超聲波。如地震時產(chǎn)生的聲波對人體會造成傷害，使人惡心，有的次聲波會致人死亡。圖5例1、 （2008·黃岡市）在汶川地震救援中，采用了音頻生命探測儀(如圖5)，它的多個探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測儀將音頻信號放大，救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者。下列說法錯誤的是：【】 A.探測儀收集聲音

16、信號時利用了同體可“傳聲 B.幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同 C.幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲被 D.白天噪聲較大，探測儀更適合在安靜的夜晚使用2（2010年廣東廣州市，3題）根據(jù)圖2所給信息，判斷下列說法正確的是（ ）A蝙蝠可以發(fā)出頻率為400Hz的聲音B人能聽到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音C人聽覺頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要大D15Hz的聲音只要振幅足夠大，人耳是能聽到的全品中考網(wǎng) 3. （2008·蘇州市）如圖6所示，A為信號源，B為接收器，A、B間有一真空區(qū)域當(dāng)信號源A分別發(fā)射出次聲波、無線電波、可見光和紫外線信號時，接收器B不能接收到的信號是：【】圖6 A次聲波 B無

17、線電波 C可見光 D紫外線考點(diǎn)七、聲音的利用聲音在社會、科技和日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，一般可以概括為兩類作用實例利用聲音傳遞信息通過聽廣播來了解國家大事；利用回聲定位可以判斷物體的位置，探測海洋的深度；利用“B超”成像診斷病情利用聲音傳遞能量可以利用超聲波清洗精密機(jī)械；利用超聲波振動去除體內(nèi)結(jié)石例1、(10·龍巖)用超聲波洗鏡器清洗眼鏡是利用超聲波A.具有能量 B.穿透能力強(qiáng) C.傳播距離遠(yuǎn) D.遇到障礙物能反射2、（10·雞西）下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是 C回聲定位D超聲波探查B敲瓶底火焰搖動橡皮膜A探測海深3、（10·菏澤）下面關(guān)于聲現(xiàn)象的配對中

18、，錯誤的是( )A“聞其聲，知其人”-發(fā)聲體不同，音色不同B“長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”-次聲波傳播很遠(yuǎn)C“隔墻有耳”-固體也能傳聲D用超聲波清洗眼鏡-聲波可以傳播能量4、（10·萊蕪）自然界中有許多奧妙的聲，聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象。下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法錯誤的是A用牙齒聽聲利用的是骨傳導(dǎo)B用超聲能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波具有能量C利用聲波和電磁波都可以傳遞信息 D市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲5、（10·攀枝花）18.下列有關(guān)聲音的說法，正確的是：A.聽聲音可以辨知說話人是誰，依靠的是音色B.超聲波可以擊碎結(jié)石

19、，說明聲音可以傳遞信息C.“余音繞梁”說明聲音可以不由振動產(chǎn)生D.美妙的音樂永遠(yuǎn)不會成為噪聲課后作業(yè)：1. （2010年安徽蕪湖）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（   ）A物體不振動可能也會發(fā)出聲音 B聲音在空氣和水中的傳播速度不同C減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲D“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話音調(diào)放低些2. 2010年湖北荊門）嬰兒從呱呱墜地的那時起，就無時無刻不與聲打交道。下列關(guān)于聲的說法，錯誤的是（   ）A.我們能聽到遠(yuǎn)處的雷聲，說明空氣可以傳聲 B.人在岸上大聲說話也能驚動水中的魚，說明水能傳聲C.將耳朵貼在長鋼管的一端，

20、讓他人在另一端敲擊一下，你會聽到 幾次敲擊聲，其中最先聽到的聲音是通過空氣傳來的D.宇航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳聲3. （2010年四川成都）關(guān)于圖l所示四幅圖片的說法中，正確的是（   ）A圖片A所示的實驗表明，真空不能傳聲 B圖片B所示的實驗表明，頻率越高，音調(diào)越低C圖片C所示的實驗表明，噪聲可以在人耳處減弱 D圖片D中的蝙蝠利用發(fā)出的電磁波導(dǎo)航4. 2010年江蘇鎮(zhèn)江）喇叭里響起“我和你，心連心”的歌聲，小凡說：“是劉歡在演唱”他的判斷是根據(jù)聲音的（   ）A音調(diào)不同      

21、60;  B響度不同         C音色不同        D頻率不同5.（2010年上海）使用MP3時，調(diào)節(jié)音量按鈕是為了改變聲音的（   ）A.響度              B.音調(diào)         

22、     C.音色             D.頻率6. （2010年廣東湛江）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（   ）A“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的 B“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高C中考期間學(xué)校周圍路段禁鳴喇叭，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲D用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波具有能量第二章 光現(xiàn)象考點(diǎn)及知識點(diǎn)考點(diǎn)1、光源概念本身能夠發(fā)光的物體分類人造光源如電燈、點(diǎn)燃的火把、油

23、燈、燃燒的蠟燭等自然光源太陽、水母、螢火蟲、恒星說明注意光源指的是自身能發(fā)光的物體，不包括反射光的情況。如月亮是靠反射太陽的光，自行車的尾燈、公路上的交通標(biāo)志牌及放電影時的銀幕是靠反射射向它們的光以引起路人或觀眾的注意，它們本身并不能發(fā)光，因此不是光源考點(diǎn)2、光的直線傳播重點(diǎn)掌握以下三點(diǎn)：（1）光的直線傳播的條件：同一種均勻介質(zhì)。光只有在同一種均勻介質(zhì)中才能沿直線傳播，如果介質(zhì)不均勻，即使在同一種介質(zhì)中，光的傳播路線也會發(fā)生彎曲。如地球周圍的大氣層是不均勻的，海拔越高，空氣越稀薄，太陽光進(jìn)入大氣層后，傳播方向就會發(fā)生彎曲，早晨當(dāng)太陽還在地平線以下時，我們就看見它了。（2）光線：表示光的傳播徑跡

24、和方向的直線叫光線，一般用一根帶箭頭的線段表示。光線并不是真實存在的，而是為非作歹形象、直觀的表示光的傳播路線和方向，方便研究光學(xué)現(xiàn)象而假設(shè)虛構(gòu)的，是一種理想化的物理模型。（3）常見的現(xiàn)象： 激光準(zhǔn)直。123影子的形成：光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體的后面形成黑色區(qū)域即影子。日食月食的形成：當(dāng)?shù)厍?在中間時可形成月食。如圖：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日環(huán)食。 小孔成像：小孔成像實驗早在墨經(jīng)中就有記載小孔成像成倒立的實像，其像的形狀與孔的形狀無 關(guān)。例題1、（09山東平原）如下短句或詞語涉及到的知識與光的直線傳播無關(guān)的是A立竿見影 B一葉障目C魚

25、翔淺底 D三點(diǎn)對一線2（2010年浙江嘉興，16題）小明在學(xué)習(xí)“光的傳播”時，看到老師的一個演示實驗，過程如下：用激光筆射向水中，觀察到光線是一條直線（如圖）；在A點(diǎn)處用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，觀察到光線發(fā)生了彎曲；經(jīng)攪拌后，觀察到光線又變直。小明根據(jù)上述現(xiàn)象得出的結(jié)果，正確的是A光的傳播需要介質(zhì) B光只有在水中才沿直線傳播C光在海波溶液里不能沿直線傳播 D光在同一種均勻介質(zhì)中才沿直線傳播3.（2010年山東濟(jì)寧，第卷1題）如圖1所示的四種現(xiàn)象中，由光的直線傳播形成的是4（2010江蘇連云港，2題）2010年1月15日出現(xiàn)一次日食現(xiàn)象，連云港市可以觀察到日環(huán)食這一天文奇觀，以下關(guān)于日食形成

26、原因的說法正確的是A光的折射現(xiàn)象 B光的反射現(xiàn)象 C光的色散現(xiàn)象 光的直線傳5（2010年湖南湘潭，11題）2009年7月，我國出現(xiàn)了500年一遇的日全食奇觀。產(chǎn)生日食的原因和下面示意圖中能看到日全食的區(qū)域分別是（ ） A光的反射；a區(qū) B光的折射；b區(qū) C光的直線傳播；a區(qū) D光的直線傳播；b區(qū)練習(xí)1（2010江蘇常州，15題）2009年夏季，中國出現(xiàn)了日食奇觀小華借助小孔成像實驗裝置對“”形太陽進(jìn)行觀察，紙盒上扎有圓形小孔，則她在半透明光屏上看到像的形狀是( )2（2010年廣東湛江，2題）如圖1所示的四種情景中，屬于光的直線傳播形成的是3（2010年湖南長沙，28題）2009年7月22日

27、我國長江流域發(fā)生了本世紀(jì)以來最大規(guī)模的一次日全食，圖甲是某校同學(xué)用一盆墨水觀察到的日食奇觀，產(chǎn)生日食的原因是光沿_傳播，當(dāng)我們位于乙圖中的_區(qū)域時，就能看到日全食現(xiàn)象?？键c(diǎn)3、光速 光是宇宙中最快的使者，在真空中的速度C=3×108m/s=3×105km/s。光在其它介質(zhì)中的傳播速度比在真空中的速度小，在水中的速度約為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3 。規(guī)律總結(jié)：光能在真空中傳播，而聲音不能在真空中傳播?？键c(diǎn)4、光的反射現(xiàn)象1、定義：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時，一部分光被反射回原來介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。2、概念：入射點(diǎn)：入射光線與反射面的交點(diǎn)入射光

28、線：射向反射面的光線反射光線：從反射面反射出去的光線法線：經(jīng)過入射點(diǎn)所做的反射面的垂線入射角：入射光線與法線的夾角反射角：反射光線與法線的夾角誤區(qū)警示：入射光線的反射光線是有方向的，當(dāng)用字母表示時，應(yīng)沿光線的傳播方向敘述字母，如入射光線為AO，反射光線為OB。法線是為了科學(xué)準(zhǔn)確地描述反射光線與入射光線的位置而引入的一條“輔助線”，本身并沒有具體的物理意義。反射角與入射角都是光線與法線的夾角，不是與反射面的夾角。3、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側(cè)，反射角等于入射角。光的反射過程中光路是可逆的。關(guān)于該定律的幾點(diǎn)拓展：A當(dāng)入射光線垂直射向平面鏡

29、時，反射光線沿原路返回，反射光線、入射光線與法線重合，即三線合一。此時，入射角、反射角均為0度。B光路可逆原理誤區(qū)警示：反射角和入射角的邏輯關(guān)系：因為先有入射光線，然后才有反射光線；同樣的道理，先有入射角，然后才有反射角，也就是說，入射光線決定反射光線，入射角的大小決定反射角的大小，所以，在光的反射定律中，我們不能說入射角等于反射角，只能說反射角等于入射角。4、分類： 鏡面反射：定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行條件：反射面 平滑。應(yīng)用：迎著太陽看平靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是因為發(fā)生了鏡面反射 漫反射：定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向 ，每條光線遵守光的反射定律。條

30、件：反射面凹凸不平。應(yīng)用：能從各個方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上發(fā)生漫反射的緣故。學(xué)習(xí)光的反射定律時，要注意入射光線和反射光線的因果關(guān)系。回答問題時，不要說成“入射角等于反射角”。因為先有入射角后有反射角，反射角由入射角決定，所以應(yīng)該說：“反射角等于入射角”。圖中i是入射角，r是反射角，r=i。還要注意到在反射時光路是可逆的。任何一條光線都遵守反射定律，即使在發(fā)生漫反射時，每一條光線還是遵守反射定律的。例題1、（2008·恩施）下列現(xiàn)象中,屬于光的反射的是：【】日食現(xiàn)象 通過放大鏡查看地圖 平靜湖面上橋的倒影 岸邊看到清澈見底的湖水中的水草2、（2008·恩施

31、）一束與水面成50°夾角的光線從空氣斜射入水中，則折射角：【】A小于50° B大于50° C大于40° D小于40°3、（09泰安）下圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是A拱橋倒影 B一葉障目,不見泰山 C鋼筆錯位 D 樹林間的光線4. （2010江蘇宿遷，3題）如圖的四種情景，屬于光的反射現(xiàn)象的是5（2010年湖南湘潭，12題）如圖所示，在暗室中用手電筒照射掛在白色溫墻上的小鏡子，這時看到被照射部分（ ） A墻和鏡子都是黑色的 B墻和鏡子都是白色的 C墻是黑色的，鏡子是白色的 D墻是白色的，鏡子是黑色的練習(xí)1、（2008·金華）

32、下列事例中屬于光的反射現(xiàn)象的是：【】A、湖岸邊的樹在平靜的水面形成倒影B、陽光下，茂密樹林的地面有許多小圓形光斑C、夜晚，路燈下看到自己的影子D、斜插入水中的筷子，在水中的部分看起來向上彎折2、（2008·佛山市）在如圖7所示的四種情景中，屬于光的反射現(xiàn)象的是：【】A隔著玻璃磚看木棒B通過平面鏡看自己C小孔成像D冰透鏡向日取火圖73、（09寧波）如圖4所示為用玻璃罩罩著的古石碑，由于玻璃反光，石碑上的字很難看清。小科認(rèn)為：用玻璃罩能有效防止酸雨對石碑的侵蝕；石碑上的字發(fā)生了鏡面反射；罩外的樹木通過玻璃表面反射成了虛像；若罩外的光線再強(qiáng)一點(diǎn)，石碑上的字看起來一定會更清晰；若罩內(nèi)能給石碑

33、一定的照明，石碑上的字看起來會更清晰。其中合理的是A BC D考點(diǎn)5、平面鏡成像（1）平面鏡： 1、成像特點(diǎn)：物體在平面鏡里所成的像是虛像。像、物到鏡面的距離相等。 像、物大小相等像、物的連線與鏡面垂直2、“正立”“等大”“虛象”“像、物關(guān)于鏡面對 稱 3、成像原理：光的反射定理 4、作 用：成像、 改變光路5、實像和虛像： 實像：實際光線會聚點(diǎn)所成的像 虛像：反射光線反向延長線的會聚點(diǎn)所成的像6、平面鏡成像的作圖問題一般分為兩類：已知平面鏡、物體和像的三者中的兩者的位置關(guān)系，求剩余一項的位置。此種類型的問題，我們可以根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)來作圖求可見范圍，此種類型問題，我們可以利用光的反射規(guī)律

34、和平面鏡成像的特點(diǎn)來作圖。規(guī)律總結(jié)：作圖的方法有兩種：光的反射定律和平面鏡成像規(guī)律，具體用哪種方法，要根據(jù)題目的要求。根據(jù)平面鏡成像規(guī)律作圖，先要確定像的位置；根據(jù)光的反射定律作圖，先要畫出法線。例題1. （2008·紹興市）下面方框中的四個圖像，其中一個是福娃在豎直放置的平面鏡中的像，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是：【】2（2010北京市，30題）小明利用如圖16所示的實驗器材探究平面鏡成像的特點(diǎn)。請你解答以下問題： (1)該實驗采用薄透明平板玻璃作為平面鏡，是為了能確定 ，能比較 。 (2)該實驗選擇兩個相同的蠟燭A和B，是為了觀察蠟燭B是否與蠟燭A所成的像 。3（2010年浙江溫州，19題）“小

35、科學(xué)家”比賽中，有一項目是“反彈擊物”（如圖），要求參賽者將皮球射到平面鏡上，經(jīng)平面鏡反彈擊中目標(biāo)區(qū)內(nèi)的物體。參賽者在發(fā)射區(qū)沿哪一方向射球，最有可能擊中目標(biāo) A.沿OA方向 B沿OB方向 C沿OC方向 D沿OD方向4（2010湖北武漢，2題）下圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實驗裝置，a為玻璃板，b和c是兩支完全相同的蠟燭。下列說法錯誤的是（）A為了保證實驗效果應(yīng)選擇較薄的玻璃板B實驗時玻璃板a應(yīng)與水平桌面垂直放置C沿水平桌面移動蠟燭c前應(yīng)先將點(diǎn)燃D該實驗最好在較暗的環(huán)境中進(jìn)行5（2010年上海，5題）如圖2所示，蠟燭在平面鏡M中所成像的位置應(yīng)在圖中的 （ ）A、甲處 B、乙處 C、丙處 D、丁處6（

36、2010天津，3題）檢查視力的時候，視力表放在被測者頭部的后上方，被測者識別對面墻上鏡子里的像（如圖所示）。視力表在鏡中的像與被測者相距（ ）A2.1mB2.5 mC4.6mD5m 練習(xí)題1（2010湖北宜昌，2題）關(guān)于物體通過平面鏡成像，下列說法正確的是A物體通過平面鏡所成的像是實像B物體離平面鏡越遠(yuǎn)，所成的像越小C物體與它在平面鏡中所成的像大小一定相等 D物體到平面鏡的距離大于像到平面鏡的距離2（2010云南楚雄州，13題）小軍同學(xué)身高1.6m，當(dāng)他站在平面鏡前1m處時，鏡中所成的像與他相距 m。若他以0.5m/s的速度遠(yuǎn)離平面鏡運(yùn)動4s，他的像到平面鏡的距離為 m，像的大小將

37、（ 填“變大”、“變小”或“不變”）。3（2010江蘇鎮(zhèn)江，16題）小章同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實驗時，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，小心地移動蠟燭B，直到與蠟燭A的像重合，如圖所示在此實驗中：選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的 關(guān)系；移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上 接收到蠟燭A燭焰的像(選填“能”或“不能”)；小章將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時，蠟燭所成像的大小 (選填“變大”、“變小”或“不變”) 考點(diǎn)6、光的折射現(xiàn)象（1）定義：光從一種透明介質(zhì)斜射入另一種透明介質(zhì)時，在兩種物質(zhì)的分界面上，光線的傳播方向一般會發(fā)生改變，一部

38、分光線返回原來的介質(zhì)，發(fā)生反射現(xiàn)象，另一部分進(jìn)入另一種介質(zhì)中發(fā)生折射現(xiàn)象。因此光的折射現(xiàn)象就是光從一種介質(zhì)斜射入另一介質(zhì)時，傳播方向一般會發(fā)生變化的現(xiàn)象。（2）光的折射定律：折射光線，入射光線和法線在同一平面內(nèi)。折射光線和入射光線分居與法線兩側(cè)。 光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時，折射角小于入射角，屬于近法線折射。 光從水中或其他介質(zhì)斜射入空氣中時，折射角大于入射角，屬于遠(yuǎn)法線折射。 光從空氣垂直射入（或其他介質(zhì)射出），折射角=入射角= 0 度。（3）在折射時光路是可逆的。（4）應(yīng)用：從空氣看水中的物體，或從水中看空氣中的物體看到的是物體的虛像，看到的位置比實際位置 高 海市蜃樓（5）光的折射定

39、律與光的反射定律的異同：光的反射定律光的折射定律不同點(diǎn)1介質(zhì)方面反射學(xué)線和入射光線在同種介質(zhì)中折射光線和入射光線在不同介質(zhì)中（或同種不均勻介質(zhì)中）2角度方面反射角始終等于對應(yīng)的入射角折射角與對應(yīng)的入射角一般不相等相同點(diǎn)1三線共面反射光線、折射光線與對應(yīng)的入射光線、法線在同一平面內(nèi)2分居于法線兩側(cè)反射光線、折射光線都與對應(yīng)的入射光線分別位于法線兩測3兩角關(guān)系反射角和折射角都隨對應(yīng)的入射角的變化而變化4可逆性光的反射光路和折射光路都是可逆的誤區(qū)警示：因為先有入射光線、入射角決定折射光線、折射角，所以在敘述折射規(guī)律時，應(yīng)注意兩者的因果關(guān)系，先說折射光線（折射角），后說入射光線（入射角），折射角的大小

40、隨入射角的大小改變而改變。例題1.（2008·成都市）下圖所示現(xiàn)象中，應(yīng)該用光的折射來解釋的是：【】2. （2008·臨沂市）在下面所示的四個情景中，屬于光的折射現(xiàn)象的是：【】3. 圖5（2008·株洲市）有一盛水的圓柱形敞口容器，水面的升降可由進(jìn)水管和出水管調(diào)節(jié)。在其右側(cè)某一高度朝確定方向射出一激光束，在容器底部中央產(chǎn)生一個光斑，如圖5所示。該光斑：【】A是激光束經(jīng)水面反射后形成的；若向右移動，表明水面上升B是激光束經(jīng)水面反射后形成的；若向左移動，表明水面上升C是激光束經(jīng)水面折射后形成的；若向左移動，表明水面下降D是激光束經(jīng)水面折射后形成的；若向右移動，表明水面

41、下降4、（09山東臨沂）.如圖所示，對下列光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋錯誤的是（ ） （a） （b） （c） （d）A.圖（a）中漫反射的光線盡管雜亂無章，但每條光線仍然遵循光的反射定律B.圖（b）中木工師傅觀察木板是否平整，是利用了光的直線傳播特點(diǎn)C.圖（c）所示炎熱夏天公路上的海市蜃樓景象，是由光的反射現(xiàn)象造成的D.圖（d）所示是太陽光經(jīng)過三棱鏡色散后的色光排列情況考點(diǎn)7、光的色散（1）光的色散現(xiàn)象：當(dāng)一束太陽光通過三棱鏡時，分解成七種色光的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象說明了：白光不是單色光，而是由各種色光組成的復(fù)色光不同的單色光偏折的程度不同，紅光最小，紫光最大。（2）物體的顏色透明物體的顏色由通過它的色光決

42、定。在光的色散實驗中，如果在白屏前放置一塊紅色玻璃，則白屏上的其它顏色的光消失，只能留下紅色，說明其它色光都被紅玻璃吸收了，只能讓紅光通過。如果放置一塊藍(lán)玻璃，則白屏上呈現(xiàn)藍(lán)色。不透明物體的顏色由它反射的色光決定。在光的色散實驗中，如果把一張紅紙貼在白屏上，則在紅紙上看不到彩色光帶，只有被紅光照射的地方是亮的，其他地方是暗的；如果把綠紙貼在白屏上，則只有綠光照射的地方是亮的，其他地方是暗的。規(guī)律總結(jié)：如果物體是不透明的，黑色的物體會吸收所有色光，白色物體會反射所有色光，其他顏色的物體只反射與它顏色相同的光。例題1、（09威海）在太陽光下我們能看到鮮艷的黃色的花是因為：A花能發(fā)出黃色的光 B花能

43、反射太陽光中的黃色光C花能發(fā)出白色的光 D花能吸收太陽光中的黃色光2（2010江蘇常州，5題）五一佳節(jié)，在常州紫荊公園月季花展上，小明將紅色濾色鏡(即紅色玻璃)擋在照相機(jī)鏡頭前給一株綠葉黃花的月季拍照，照片上該花卉的顏色是 A綠葉黃花 B黑葉紅花 C黑葉黑花 D紅葉紅花3（2010湖北宜昌，21題）在一張白紙上用紅顏料寫一個字，把它拿到暗室里，只用綠光照射時，則白紙呈_色，紅字呈_色?？键c(diǎn)8、不可見光（1）紅外線定義：在光譜的紅光以外的部分叫做紅外線特性：A 熱作用強(qiáng)。一切物體都在不斷的發(fā)射紅外線，物體的溫度越高，輻射出的紅外線越多，物體在輻射紅外線的同時，也在不斷的吸收紅外線。B 穿透能力強(qiáng)

44、：可穿透云霧。作用：加熱物品、紅外遙感技術(shù)、遙控裝置（2）紫外線定義：光譜中紫外光以外的部分叫紫外線特性A 化學(xué)作用強(qiáng)：能使相機(jī)底片感光，能促進(jìn)人體內(nèi)維生素的吸收B 生理作用強(qiáng)：能殺死微生物，可用來殺菌C 熒光作用強(qiáng)：能使熒光物質(zhì)發(fā)光，可用來驗鈔，進(jìn)行防偽等。例題1. （2008·臨沂市）2008年5月12日14時28分，四川汶川發(fā)生里氏8.0級強(qiáng)烈地震，地震導(dǎo)致數(shù)萬人傷亡，眾多房屋倒塌。下列和地震有關(guān)的說法正確的是：【】A.許多動物可以感覺到地震前的超聲波，而人卻感覺不到B.地震導(dǎo)致許多地方發(fā)生山體滑坡，但下滑時山體的重力勢能不變C.救援使用的挖掘機(jī)有兩個很大的履帶，目的是為了增大

45、對地面的壓強(qiáng)D.救援人員使用的紅外生命探測儀是利用了紅外線的熱效應(yīng)考點(diǎn)9：光路圖三、作圖題1、（09成都）如圖所示，一細(xì)光束射到平面鏡MM'的O點(diǎn)處，請根據(jù)光的反射規(guī)律畫出它的反射光線，標(biāo)明反射角大小。 2、（09四川自貢）如圖所示，兩面平面鏡互相垂直，一束光線斜射到平面鏡上，請在圖乙中完成光路圖。3、（09江蘇）根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，在圖丙中畫出物體AB所成的像4、（09威海）在圖18中做出人看到球的光路圖。5.如圖8所示，S為某發(fā)光點(diǎn)，SO是它發(fā)出的其中一條光線根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，畫出入射光線SO的反射光線。6、（2008·河南?。┤鐖D8所示，S是一個發(fā)光點(diǎn)，S是它通過平面

46、鏡所成的像，SA是S發(fā)出的一條光線。請在圖中畫出平面鏡的位置和SA經(jīng)平面鏡反射后的光線。7.如圖10所示，一束單色光從空氣射到玻璃三棱鏡的AB面，請畫出從AC 面出射的折射光線。8（2010年浙江杭州，36題）右圖為一輛轎車的俯視示意圖。O點(diǎn)為司機(jī)眼部所在位置，司機(jī)在右側(cè)的后視鏡AB(看作平面鏡)中能看到車尾c點(diǎn)。根據(jù)平面鏡成像規(guī)律畫出司機(jī)眼睛看到C點(diǎn)的光路圖。9.（2010年山東煙臺,21題）自行車是一種便捷的交通工具，它包含了許多物理知識例如，自行車尾燈就包含了光學(xué)知識它本身不發(fā)光，但在夜晚，當(dāng)有汽車燈光照射到尾燈上時，就會發(fā)生反射，以引起司機(jī)注意尾燈的結(jié)構(gòu)如圖13所示，請在圖13中畫出反

47、射光線，并說明反射光線有什么特點(diǎn) 10. （2010年廣東省，15題（3）如圖14所示，在練功房里，小紅同學(xué)利用平面鏡來幫助矯正舞蹈姿勢。畫出她的腳上B點(diǎn)的光線經(jīng)過平面鏡后進(jìn)入人眼A點(diǎn)的光路圖。 11（2010年吉林省，22題）（2）在圖11中畫出反射光線及折射光線的大致方向 12（2010江蘇連云港，24題）（2）如圖乙所示，一束光從空氣斜射向水面，入射光線及法線已經(jīng)畫出。請畫出這條入射光線的反射光線和折射光線(注意角度特點(diǎn)并標(biāo)出箭頭方向) 考點(diǎn)10、實驗探究題1. （2010年廣州市，24題）如圖28小明站在地鐵站臺，他透過玻璃板制成的屏蔽門，可以看到車道另一側(cè)豎直墻壁上的廣告牌，及自己在

48、玻璃屏蔽門后面的虛像小明根據(jù)該現(xiàn)象設(shè)計了在站臺上粗測 玻璃屏蔽門到車道另一側(cè)廣告牌之間距離d的實驗實驗步驟如下，請完成相關(guān)內(nèi)容1）小明相對于玻璃屏蔽門前后移動直到觀察到；（2）記錄；（3）量出的距離 除記錄工具外，小明要完成上述實驗必需使用的儀器是。 步驟（3）中量得的距離就是玻璃屏蔽門到廣告牌之間的距離d，物理依據(jù)是 2. （2010黑龍江雞西，28題）一組同學(xué)在探究平面鏡成像的特點(diǎn)時，將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè)，看到玻璃板后有蠟燭的像。（1）此時用另一個完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面 上來回移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合（圖甲）。你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是： 。 （2）解

49、決上面的問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明 。 （3）圖乙是他們經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點(diǎn)的位置。他們下一步應(yīng)該怎樣利用和處理這張“白紙”上的信息得出實驗結(jié)論。 _。（4）他們發(fā)現(xiàn)，旁邊一組同學(xué)是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進(jìn)行實驗的。你認(rèn)為選擇白紙和方格紙哪種做法更好？說出你的理由： _。 3（2010四川廣安，12題）石林中學(xué)的張江同學(xué)自備器材，主動探究“平面鏡成像的規(guī)律”，其情形如圖7所示，他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上，再準(zhǔn)備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然后把點(diǎn)燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板后面，并移動蠟燭B的位置，使它與蠟燭A的像完

50、全重合。（1）張江同學(xué)在做探究實驗時用透明玻璃板代替平面鏡是為了_ _。（2）他選擇的蠟燭B與蠟燭A的大小、外形完全一樣是為了_ _。（3）如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離，又移動蠟燭B去與蠟燭A的像比較，會發(fā)現(xiàn)蠟燭A像的大小_（選項“變大”、“變小”或“不變”）。（4）如果在蠟燭A像的位置放一個光屏，光屏上_承接到像（選項“會”或“不會”），這說明平面鏡所成的像是_像（選填“虛”或“實”）。第三章透鏡及其應(yīng)用考點(diǎn)及知識點(diǎn)一、光的折射1、定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向一般會發(fā)生變化；這種現(xiàn)象叫光的折射現(xiàn)象。2、光的折射定律：三線同面,法線居中,空氣中角大（兩角不等）折射光線，入射

51、光線和法線在同一平面內(nèi)。折射光線和入射光線分居與法線兩側(cè)。光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時，折射角小于入射角，屬于近法線折射，折射光線向法線方向偏折。光從水中或其他介質(zhì)斜射入空氣中時，折射角大于入射角，屬于遠(yuǎn)法線折射，折射光線遠(yuǎn)離法線。光從空氣垂直射入（或其他介質(zhì)垂直射出），折射角=入射角= 0 度。折射角隨入射角的增大而增大。當(dāng)光射到兩介質(zhì)的分界面時，反射、折射同時發(fā)生。光的折射中光路可逆。3、應(yīng)用：從空氣看水中的物體，或從水中看空氣中的物體看到的是物體的虛像，看到的位置比實際位置 高 練習(xí)：池水看起來比實際的 淺 是因為光從 水中斜射向 空氣中時發(fā)生折射，折射角大于入射角。藍(lán)天白云在湖中形成

52、倒影，水中魚兒在“云中”自由穿行。這里我們看到的水中的白云是由 光的反射 而形成的 虛像 ，看到的魚兒是由是由光的折射而形成的 虛像 。二、透鏡1、 名詞： 薄透鏡：透鏡的厚度遠(yuǎn)小于球面的半徑。 主光軸：通過兩個球面球心的直線。 光心：（O）即薄透鏡的中心。性質(zhì)：通過光心的光線傳播方向不改變。 焦點(diǎn)（F）：凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會聚在主光軸上的一點(diǎn)，這個點(diǎn)叫焦點(diǎn)。 焦距（f）：焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離。2、 典型光路FFFF3、 三條特殊光線（要求會畫）：（1）過光心的光線經(jīng)透鏡后傳播方向不改變，如下圖1：（2）平行于主光軸的光線，經(jīng)凸透鏡后經(jīng)過焦點(diǎn)；經(jīng)凹透鏡后向外發(fā)散，但其反向延長線必過焦點(diǎn)（所以凸透鏡對光線有會聚作用，凹透鏡對光有發(fā)散作用）如下圖2：（3）經(jīng)過凸透鏡焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡后平行于主光