教育該有怎樣的新常態(tài)

1、教育該有怎樣的新常態(tài)學習有感                               南山青少年活動中心    李海峰        4月17日上午，在董校長的帶領下，我們課題組教師學習

2、了教育該有怎樣的新常態(tài)這篇文章，文章雖然不長卻讓每一位教師都沉浸在深深的思考之中，教育該有怎樣的新常態(tài)，應試教育還作為學生學習生活中不可缺少的一部分，讓大多數(shù)學生在學習生活中痛苦的掙扎，作為人師，作為人母，我們不能袖手旁觀，我們應該主動出擊改變他們，把培養(yǎng)學生精神獨立、人格完整、品德高尚、懂得擔當、能夠自食其力的合格公民為已任，只有這樣的學生才會健康的成長，將來為社會貢獻自己的力量。        新常態(tài)下的教育以人為本，遵從人性，尊重孩子的生命個性，解放孩子的身心，給他們自由發(fā)展的空間，鼓勵他們不斷嘗試，直面挫折

3、。人的一生無論是學習還是工作、生活中都會遇到各種各樣的挫折，不輕言放棄，一條路不通，就嘗試另外一條路，終究有一條路是通暢的，我們把機會留給孩子，讓他們自己面對挫折，勇敢的走出去。        新常態(tài)下的教育，會無限相信學生的學習潛力和發(fā)展的可能，把課堂還給學生，把空間還給學生，把學習的主動權還給學生，會讓學生在自主學習、合作學習、愉快學習、探究學習中學會學習，快樂成長，而不是憑死記硬背，死整蠻干，靠拼時間、拼體力甚至靠拼生命的方式去提高考試成績。上周日上午第二節(jié)課，在沒有任何準備的情況下，領導來我社團聽課，我當時

4、就想不用緊張，就是常態(tài)下的教學，因為我社團的孩子已經(jīng)有了一階段的培訓，他們已經(jīng)能夠熟練地掌握創(chuàng)作畫的技巧，我對孩子們有實足的把握，雖然以往課堂上的畫紙變成今天的課堂上的超輕粘土，我依然信心滿滿，因為在平時的教學中我注重孩子們個性發(fā)展，給孩子們自由想象的空間，不會以固定的形式去限制孩子的畫面，更不會用一張范畫去約束孩子，讓孩子在課堂有自信，他們每一副畫都是獨一無二的，都是原創(chuàng)，將學生無限的潛能發(fā)揮出來，這節(jié)課上，我依然沒有做范例，讓學生將畫中創(chuàng)作出的一個個活靈活現(xiàn)的海底小動物、小植物，用小手掐出來，由平面的變成立體的，說實話，相信孩子是正確的，一節(jié)課下來他們的作品，讓我驚訝，沒想到比畫的還要好，

5、他們做的美人魚、海貝、海龜、烏賊、珊瑚、各種魚類，讓領導和老師為之驚訝，這些孩子的潛能是無限的，只要我們愿意把主權還給學生、把空間還給學生，就會得到意想不到的成績。讓校園真正成為學生的學園、花園、家園、樂園。        新常態(tài)下的教育，還要求我們教師把教育當作良心活兒，其實，我們教師也總愛說，我們上好第一堂課，對得起孩子、對得起自己的良心，一直就是這樣做的，從孩子成長出發(fā)，一切著眼于他們當下學習生活以及未來人生的幸福，教師不計較個人得失，憑著良心、愛心和智慧做教育，不用壓抑和扭曲人性的方式去教學生，也許我們還有許多不足之

6、處，但我相信在我們教師的共同努力下，一定會給孩子們一個美好的明天！學習教育該有怎樣的新常態(tài)反思南山青少年活動中心 劉忠威這個月的課題組集中培訓時，我們學習了教育該有怎樣的新常態(tài)，這篇文章開篇點題，教育即人學，是培養(yǎng)有血有肉，有思想有情感的人。就象大學里面說的一切以修身為本。 教育新常態(tài)，我們生活在變革的社會中，一切都在變，經(jīng)濟在變，社會形式在變，教育當然更應該變，教育不在是強迫、灌輸，而是引導、浸潤、是影響、是改變。教育就是教孩子怎樣做一個真正的人。 新常態(tài)下地教育更是一切還給孩子，不要孩子高分低能，要讓孩子學會生存，懂得擔當，把課堂還給學生，把學習主動權還給學生。 新常態(tài)下的教育，要我們老師有一顆平常心，更要培養(yǎng)學生有一顆平常心，不要急功近利，還要求老師有良知，干良心活，不是面子活，做實實在在的事情。 新常態(tài)下的教育對學校領導也提出了要求，不要做應試教育，要有使命感，以國家的情懷和擔當，保持一份豁達和寧靜的平常心。 我國現(xiàn)階段的教育正在面臨著新一輪的革新，高考每年都在變革，從考試內(nèi)容和錄取形式都在變，社會正在良性發(fā)展，競爭變的越來越公平，國家領導人遠見著識，中國的傳統(tǒng)文化重新被重視起來，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代的科技文明相結合，這樣更能突出了人的本位教育。 乒乓球社團也應該有新常態(tài)的培訓，教學理念要先進，