未成年人思想道德建設(shè)案例

1、讀書養(yǎng)浩氣 經(jīng)典潤人生 未成年人思想道德建設(shè)案例 “孩子的變化太大了，以前不買名牌不穿，現(xiàn)在我要給他買衣服，他竟說衣貴潔，不貴華。還有好多衣服可穿，不必買?！薄笆茄?，是呀我們孩子不但勤快了，還知道心疼我們了”家長們在家校共讀交流會(huì)上眉飛色舞地交流著因孩子的進(jìn)步而難抑的喜悅與感激。一、產(chǎn)生的背景2006年，經(jīng)過調(diào)查了解，我們發(fā)現(xiàn)電視、網(wǎng)絡(luò)、游戲占據(jù)學(xué)生業(yè)余生活，影響著學(xué)生的發(fā)展；獨(dú)生子女、打工族、單親族等家庭教育的缺憾和畸形致使學(xué)生不懂禮、懶惰、自私、不講誠信等不良習(xí)慣制約著學(xué)生的發(fā)展。怎么解決這些問題呢？我們廣泛征求意見，多方考證，一致認(rèn)為“讀書”是從根本上解決這些問題的最有效途徑。學(xué)生在大量

2、閱讀中能豐富知識(shí)，發(fā)展思維，文字中蘊(yùn)涵的情感會(huì)潛移默化的熏陶塑造孩子們的心靈，有利于促進(jìn)學(xué)生全面“發(fā)展”，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的綜合素質(zhì)。另外我校有多年的教育教學(xué)實(shí)踐和理論積累，有充足的物質(zhì)保證。為此，2007年3月，我們決定把“快樂讀書”做為創(chuàng)建特色學(xué)校的切入點(diǎn)，以此豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位。一學(xué)期結(jié)束后，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，讀書不但提高了學(xué)生語文素養(yǎng)，更重要的是使學(xué)生變得懂理、感恩，容易溝通，心胸豁達(dá)了。學(xué)生對社會(huì)的責(zé)任感越來越強(qiáng)，讀書成為他們參與社會(huì)生活的需要。為此我校決定走科研引領(lǐng)之路，確定以“弘揚(yáng)經(jīng)典文化，堅(jiān)持以德育人”為課題，以讀書促學(xué)生成長，要求學(xué)生用圣人言行來規(guī)范自己的言行，從而

3、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 二、基本做法圍繞“快樂讀書”總框架，2007年9月以來，結(jié)合我校德育工作實(shí)際，從讀書內(nèi)容、方式到保障機(jī)制進(jìn)行了完善和改革，力爭做好未成年人思想道德建設(shè)工作。 （一）把好閱讀的內(nèi)容關(guān)，保證學(xué)生健康發(fā)展。教師們首先根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，給學(xué)生們列一個(gè)閱讀書目單，向他們推薦名人故事、傳統(tǒng)革命故事、愛的教育中華上下五千年感悟母愛等經(jīng)典好書。其次學(xué)校引進(jìn)弟子規(guī)、論語系列經(jīng)典誦讀，在日常學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中將弟子規(guī)、論語中的孝、悌、謹(jǐn)、信、愛眾、親人、余力學(xué)文等規(guī)范和中小學(xué)生行為規(guī)范及思想品德教育結(jié)合落實(shí)，有效地培養(yǎng)學(xué)生基本的做人、做事和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。并根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)按年級特點(diǎn)，搜集經(jīng)典古詩文

4、180首（篇）編輯成冊，做為校本教材供學(xué)生背誦，讓經(jīng)典文化滋養(yǎng)每個(gè)孩子的心靈。（二）以校本課程的方式，與語文、思品課結(jié)合，把中小學(xué)生日常行為規(guī)范、思想品德課程目標(biāo)與弟子規(guī)等閱讀目標(biāo)的落實(shí)相結(jié)合，充分利用晨讀、少先隊(duì)活動(dòng)、主題班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、閱讀課、“讀書活動(dòng)”課實(shí)施。另外，學(xué)生每日課外讀書半小時(shí)，每月開展一次“班級讀書會(huì)”，每學(xué)期舉辦一次大型“讀書節(jié)”；各學(xué)科都在上課前3分鐘，交流課下閱讀的知識(shí)、故事、傳說，交流體會(huì)和收獲；寒暑假期間，建議學(xué)生開展家庭讀書活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生和家長一起讀書。（三）以活動(dòng)為載體，組織引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)體驗(yàn)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)少年兒童思想道德教育，深入開展體驗(yàn)教育

5、的實(shí)施意見指出：“少先隊(duì)開展的思想道德教育 以通過反復(fù)體驗(yàn)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為外在標(biāo)志和落腳點(diǎn)”因此，結(jié)合主題閱讀或經(jīng)典閱讀讓學(xué)生談感想，講發(fā)生在身邊或自己身上的故事，并做一做等，讓孩子在體驗(yàn)中加深理解，內(nèi)化為行為。結(jié)合母親節(jié)、教師節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動(dòng)給學(xué)生提供展示、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。（四）創(chuàng)造讀書條件，保證閱讀資源。我們制定借閱制度，全天開放圖書室、閱覽室，并規(guī)定了各年級學(xué)生借閱圖書時(shí)間、師生閱讀時(shí)間。學(xué)校訂購了各類少兒優(yōu)秀書刊23種，各班級根據(jù)圖書目錄采取集體和個(gè)人相結(jié)合的借閱方式；各班都建立了班級圖書角，訂購書報(bào)，保證學(xué)生有書可讀，達(dá)到了資源共享的目的。（五）家校結(jié)合，開辦家長學(xué)校。

6、召開家長座談會(huì)，舉辦家長培訓(xùn)班, 致家長公開信，向家長宣傳讀書的目的、意義、內(nèi)容和方法；“拖家長下水”讓家長愛上閱讀，建議家長合理安排時(shí)間，跟孩子共同閱讀，用書中的故事教育感染孩子；號召家長身體力行，以家長行為的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)學(xué)生行為的轉(zhuǎn)變；取得家長的理解和支持，請有經(jīng)驗(yàn)的家長談他們培養(yǎng)孩子讀書的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。 （六）以讀書、德育為主題建設(shè)校園文化。大幅詩林圖版、走廊中警句名言，校園櫥窗中的讀書感言、手抄報(bào)、班級的墻報(bào)中的“星星擂臺(tái)”、板報(bào)中的“師恩難忘”讓人處處感受書香氣息。校園“紅領(lǐng)巾廣播”及時(shí)宣傳先進(jìn)事例，為“讀書”教育活動(dòng)的開展?fàn)I造良好的氛圍。（七）建構(gòu)評價(jià)體系，保證學(xué)生思想道德建設(shè)工作的實(shí)施。

7、我校構(gòu)建了家校評價(jià)體系，教師和家長隨時(shí)關(guān)注并記錄孩子的思想道德方面的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，實(shí)施“進(jìn)步就獎(jiǎng)勵(lì)”的原則，不斷激發(fā)內(nèi)在的積極性，強(qiáng)化良好習(xí)慣的形成，促進(jìn)孩子的成長。三、主要成效通過一系列的努力，閱讀已經(jīng)成為孩子們離不開的生活方式，他們會(huì)千方百計(jì)地?cái)D出時(shí)間來讀書。寫讀書心得，評論人物功過，大有不吐不快之感。閱讀在潛移默化中滋養(yǎng)著孩子的心靈?！白x書多的孩子容易溝通，心胸豁達(dá)”，很多老師都有這種感受。學(xué)生更加熱愛生活，關(guān)注社會(huì)，關(guān)愛他人。越來越多的學(xué)生享受到了閱讀、成長所帶來的喜悅。我們的課堂中，表揚(yáng)多了，批評少了；鼓勵(lì)多了，埋怨少了；笑聲多了，思維活了。我們感到一個(gè)個(gè)豐滿的具有多彩個(gè)性、生機(jī)勃勃的生命正在我們實(shí)小校園里快樂地生長。四、社會(huì)反響 得到了旗政府、旗教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和稱贊，是市級“家長滿意學(xué)校”、市級“先進(jìn)家長學(xué)?！?、國家級“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?。旗政府于旗長和旗關(guān)工委分別