蘇教版小學(xué)語文四年級上冊《習(xí)作6》教學(xué)設(shè)計

1、蘇教版小學(xué)語文四年級上冊習(xí)作6教學(xué)設(shè)計習(xí)作 6：給卡通人物編故事一、教學(xué)提示（一）課型為習(xí)作課（二）基本教學(xué)目標1回顧自己看過的漫畫、動畫片中的各種卡通人物，認識到人卡通們通過想象創(chuàng)造出來的卡通形象都有鮮明的個性特點。2編一個故事，故事中的人物可以是自己喜愛的卡通人物，也可以是自己設(shè)計的卡通人物。二、教學(xué)流程：第一板塊：回顧1師：同學(xué)們， 今天老師給你們帶來幾個老朋友，（目光從 1 號鏡轉(zhuǎn)向 2 號鏡。）如果你認識，就叫出他的名字吧?！境鍪疽唤M卡通人物圖片】師：你還知道哪些卡通人物呢，說給大家聽聽？屏顯：說一說【現(xiàn)場老師組織交流】2師： 你們知道嗎？曾經(jīng)有一個班的小朋友就“我最喜歡的卡通形象”

2、進行了調(diào)查統(tǒng)計，他們發(fā)現(xiàn)他們班同學(xué)最喜愛的卡通形象依次是孫悟空、米老鼠、藍貓、哆啦 A 夢、小叮當?shù)?，那么說一說你最喜歡哪個卡通形象？他是什么樣子的呢？他有什么愛好特點呢？說給大家聽聽?！粳F(xiàn)場老師組織交流】3師：（小結(jié)） 聰明幽默的米老鼠給我們帶來了很多歡樂，冒冒失失的唐老鴨充滿著人情味，還有神通廣大的孫悟空、足智多謀柯南等等。他們特點鮮明，從他們的故事中，我們學(xué)到了很多知識，明白了許多道理。選一個你喜歡的卡通故事講給大家聽聽，注意，要在故事中講出他的特點和給我們的啟示。屏顯：講一講【現(xiàn)場老師組織講故事并交流卡通人物的特點及給人的啟發(fā)】第二板塊：欣賞師：栩栩如生的卡通人物形象，常常讓我們?nèi)绨V如

3、醉，有一些聰明的小朋友覺得只聽別人講的故事不過癮，就拿起筆來，當起了小作家，這不，有位小朋友展開了想象的翅膀，為我們送來了這樣一個故事，一定很想聽吧？一起來欣賞吧！師： （講故事）小作者故事中的卡通主人公是猴子鬧鬧，她頭上纏著毛巾，臉上繃緊的肌肉令人望而生畏。一副家庭主婦的模樣。 請聽故事遠親不如近鄰在動物王國的一幢大樓里，住著猴子鬧鬧、山羊爺爺考克和烏龜哥哥阿祥。這天，三樓的猴子鬧鬧正在陽臺上收被子，發(fā)現(xiàn)有幾滴水落在了她家曬的衣服上，便沖著樓上大叫：“你干嗎，這么不講文明！你給我下來！”烏龜哥哥趕忙來到樓下：“實在對不起，我在澆花呢，不小心水就滴在您家的衣服上了，對不起，希您你能原諒。”“對

4、不起就完事了？我這件衣服怎么辦？你怎么這么沒素質(zhì)??？”猴子鬧鬧眼睛瞪圓了，臉拉得比誰都長，臉上繃緊的肌肉越發(fā)讓人望而生畏。烏龜哥哥一個勁地點頭哈腰陪不是。又將猴子鬧鬧家的衣服拿上樓又洗了一遍，這事才算了結(jié)。沒過多久，羊爺爺心臟病犯了，整天躺在床上起不了身，許多動物都來看望羊爺爺，問長問短，急得團團轉(zhuǎn)。只有猴子鬧鬧不聞不問。到了晚上還唱卡拉 OK，又是蹦又是跳。羊爺爺?shù)男呐K越來越承受不了，終于有一天，被送進了醫(yī)院。可有一天，猴子鬧鬧出去辦事，家中正燒著水，她忘關(guān)煤氣了。水開了，她那才 4 歲的孩子一點也不知道，只聽“啊”的一聲尖叫，羊爺爺和烏龜哥哥兩家人都趕了過來，可門卻開不了。這可怎么辦呢！危

5、急時刻，他們撥通了 119 火警電話，緊接著又打了 120 急救電話。“嘀嘟嘀嘟”的警報聲揪著每個人的心。消防員們迅速爬上三樓救出滿臉是血的小猴，將他送進了醫(yī)院。手術(shù)一直進行到深夜。猴子鬧鬧抱著裹著紗布的孩子回到了大樓前，啊，鄰居們都已在樓門前等著她呢！烏龜哥哥走上前來，對猴子鬧鬧說：“孩子沒事吧？讓我看看，以后注意點，別讓孩子傷到?！痹捯魟偮?，羊爺爺扶著拐杖，走到猴子鬧鬧面前，說道：“不冷吧，來把這件衣裳披上，別凍感冒了。”猴子鬧鬧感動地流下了熱淚：“對不起，以前我對你們的態(tài)度十分不友好，你們卻不計前嫌地幫助我，我實在是慚愧！”說著深深地鞠了一躬，“這是哪兒的話！”羊爺爺說道，“進了這幢樓就

6、是一家人， 遠親不如近鄰， 我們應(yīng)該互相幫助才是呀！ ” 一家樓里的幾個鄰居不約而同地將手牢牢地握在了一起。夜，靜得出奇。天上的月亮將那一雙熱淚盈眶的眼睛合上了，悄悄地躲進了云層，就連夜里的青蛙也閉上了那往日啰嗦的嘴巴，似乎怕破壞了這美好的畫面師：你覺得這個故事有意思嗎？想一想，議一議故事主要講了什么內(nèi)容？故事中的人物有什么特點？這個故事講明了一個什么道理呢？說給小伙伴聽一聽吧！【現(xiàn)場老師組織交流】師：這個故事中的人物并不多，但由于小作者發(fā)揮了豐富的想象，使故事生動有趣。那知錯能改的猴子鬧鬧， 年邁慈祥的羊爺爺， 熱心有禮的烏龜哥哥都給我們留下了深刻的印象。第三板塊：編寫1這次習(xí)作就是讓同學(xué)們都來編故事，具體要求是什么呢？請大家讀讀書上的要求，想一想。屏顯：作文要求【現(xiàn)場老師組織讀讀說說】2卡通人物是我們的好朋友，大家都非常喜歡。今天，我們就展開想象的翅膀，從你喜歡的卡通人物中選一兩位，編個有趣的故事，也可以（像剛才那位小作者那樣，）自己設(shè)計一兩個卡通人物，給他取一個好聽的名字，讓他走進你編的故事中里，（一定會讓我們感到更加親切的。）編故事你可以從你喜歡的卡通人物中挑選一兩位， 重新編個故事； 也可以自己設(shè)計一個卡通人物， 給他取一個好聽的名字， 讓他也走進你編的故事里。動筆前，先想一想：你的故事想給小