歌唱二小放牛郎教案1

1、歌唱二小放牛郎教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2.學(xué)會(huì)本課12/11個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5/9個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3.理解課文內(nèi)容，知道王二小是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一位小英雄，學(xué)習(xí)他機(jī)智勇敢的跟敵人作斗爭(zhēng)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2.學(xué)會(huì)本課12/11個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5/9個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道王二小是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一位小英雄，學(xué)習(xí)他機(jī)智勇敢的跟敵人作斗爭(zhēng)的精神。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖或投影片，生字卡，小黑板教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.正確流利地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課的生字。3.

2、初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入。1.放音樂(lè)歌唱二小放牛郎，同學(xué)們，這首歌描寫(xiě)的是誰(shuí)？他是干什么的？2.板書(shū)課題，齊讀課題。學(xué)習(xí)“郎”。3.人們?yōu)槭裁匆璩醵∧兀慷?、初讀。1.借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)生字，讀通句子。2.再讀課文，畫(huà)出生字詞和小節(jié)號(hào)。3.讀詞：敵人 埋伏 機(jī)關(guān) 迷失 順從 摔死 戰(zhàn)士 報(bào)仇 傳揚(yáng) 挑在槍尖 貪玩 山溝 隱藏 抓住 埋伏圈 乒乓 受騙 胸膛4.把生字帶入課文讀一讀，把課文讀通順，讀流利。5.指名分段讀課文，師生共同糾正。6.有誰(shuí)比他們讀的更好，讀一讀。三、初步理解課文內(nèi)容。1.通過(guò)朗讀，你知道課文主要寫(xiě)了王二小的什么事？2.出示掛圖，填空。王二小為了，英勇?tīng)奚?/p>

3、了，他的犧牲換來(lái)了人們的， 換來(lái)了戰(zhàn)斗的，他是一位抗日小英雄。3.生交流討論。4.齊讀課文。四、教學(xué)生字。1.分析字形。2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。3.學(xué)生描紅。五、作業(yè)設(shè)計(jì)。1.填空。“揚(yáng)”共（ ）筆，第四筆是（ ）?！八馈惫玻?）筆，第五筆是（ ）。2.比一比，組詞。戰(zhàn)（ ） 揚(yáng)（ ） 伏（ ） 迷（ ） 站（ ） 楊（ ） 浮（ ） 謎（ ）3、3.正確、流利地朗讀課文。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文。2.圖文結(jié)合，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。3.教育學(xué)生學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地同敵人作斗爭(zhēng)的精神教具準(zhǔn)備：多媒體投影儀教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)。1.抽讀生字卡片。2.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。3.課文主要寫(xiě)了一件什么事？二、

4、新授。1.教學(xué)到2、3自然段。（1）圖上畫(huà)了什么？（2）敵人為什么叫王二小帶路？自讀第三節(jié)。（3）王二小怎樣做的？他為什么這樣做？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二節(jié)。自讀第二節(jié)。（4）你讀了第二自然段知道了什么？理解“掃蕩、潛伏、隱藏”（5）齊聲有感情地朗讀2、3自然段。你覺(jué)得王二小是個(gè)怎樣的孩子？2.教學(xué)第4、5自然段。（1）王二小把敵人帶到哪里？結(jié)果如何？指讀第4、5自然段。（2）你讀懂了什么？（3）想象一下，王二小心里怎么想？敵人是怎樣的狼狽？（4）能從哪些地方或哪些詞語(yǔ)看出敵人的兇殘？（5）八路軍戰(zhàn)士在干什么？（6）有感情地朗讀第4、5自然段。3、教學(xué)第一自然段。（1）王二小犧牲后，他放養(yǎng)的牛兒還在山

5、坡上自由自在地吃草，卻再也看不到王二小了。（2）齊聲有感情地朗讀第1自然段。4、教學(xué)第6自然段。（1）鄉(xiāng)親們?cè)僖部床坏蕉×?，他們的心情怎樣？?）自讀第6節(jié)。（3）你讀懂了什么？從哪些詞句中看出來(lái)的？（4）帶著懷念的感情讀第6 節(jié)。5、朗讀全文。三、王二小是個(gè)怎樣的孩子？四、作業(yè)設(shè)計(jì)：1、寫(xiě)近義詞潛伏（ ） 隱藏（ ） 順從（ ） 復(fù)仇（ ）教學(xué)過(guò)程2、多音字組詞tiao ( ) jia( )挑 假tiao ( ) jia ( )3、把這個(gè)故事有感情地講給爸爸媽媽聽(tīng)。第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：能背誦課文，會(huì)唱這首歌。教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程自我加減一、復(fù)習(xí)。1、通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)抗日小英雄王二小。2、請(qǐng)你用一句話來(lái)贊美王二小。3、齊讀全文。二指導(dǎo)背誦。1、邊看圖邊想故事情節(jié)邊把課文背下來(lái)。自背。2、老師引背，學(xué)生接背。3、同桌互背，指名背。三、教唱歌唱二小放牛郎。1、放錄音磁帶。2、生輕輕地歌唱。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1、照樣子改寫(xiě)句子例：王二小把敵人領(lǐng)進(jìn)我們的埋伏圈。 王二小將敵人領(lǐng)進(jìn)我們的埋伏圈。（1）我把蘋果洗給客人吃。（2）媽媽把飯燒好