關(guān)于假如我是校長演講稿

1、關(guān)于假如我是校長演講稿校長是一個學校的靈魂，如果你是校長你會怎么管理學校呢?下面小編為你整理假如我是校長，希望能幫到你。模擬校長的職責各位領(lǐng)導，各位老師，各位同學:大家好 !今天我很榮幸能夠在這寶貴的八鐘里扮演一個大學校長的角色，和大家一起分享我的學校管理理念。我一直認為 21 世紀校長治校理念的創(chuàng)新對學校的發(fā)展有著巨大的影響作用，在這個多元化的教育形勢與背景下，假如我是一位大學校長，我會在學校管理過程中貫穿與強化和諧、創(chuàng)新這一治校理念，并努力實踐之。這首先應該體現(xiàn)在校長個人定位上。假如我是一位大學校長，我要做到以下兩點：做一個 “事業(yè)型校長 ”。所以要盡量避免 “官本位 ”的誤區(qū)。在擔任校長

2、這個 “官職 ”后，肯能我就會開始為陷入無從脫身于權(quán)衡各種人事漩渦而煩惱苦悶。無形與有形的崗位職責，過多的 “瑣事 ”可能會使，往往會制肘一位優(yōu)秀的大學校長。對于大學校長，假如能把它從一個官職在認識上轉(zhuǎn)化為一種職業(yè)，其本人才能夠有意識地產(chǎn)生一種長期做事業(yè)的沖動與追求。做一個 “平民校長 ”。我覺得作為大學校長，很多人本身也是從教師隊伍中走出來的， “取之于民，用之于民 ”嘛!校長不僅要關(guān)注學校運作，而且要更多地實地考察師生的需要問題。 “知政之得失者在朝野 ”，假如我大部分時間都是花在旅途與會場或是辦公室里，與主任、科長們談學生的需要，還不如到學生寢室或圖書館去逛一逛，與普通教師一起共進午餐，

3、坐坐校車，更能拉近與師生之間的距離 !那么怎么樣做，才能使這種 “平民化 ”道路走得更長遠呢 ?那就是強化服務理念。現(xiàn)代社會，管理就是服務的理念已為越來越多的管理者所接受，和諧校園的建設(shè)，要求以人為本的管理，所以必須強化管理者化身為服務者的理念。大學校長作為一所學校的最高行政管理者在職責履行過程中的所有的工作，諸如決策，協(xié)調(diào)，其根本的出發(fā)點都是為了教師與學生的發(fā)展，因此我為師生發(fā)展及時而優(yōu)質(zhì)的服務的價值取向，也成了我推崇大學校長 “平民化 ”的源由，目的就是為了滿足這種發(fā)展的需要。其次，就是在促進師生和諧發(fā)展方法上的上的創(chuàng)新。現(xiàn)在存在的問題是老師的住所一般在市區(qū)，而學校卻遠在下沙，導致一種現(xiàn)象

4、：為了趕校車，老師匆匆而來，又匆匆而去，很少能夠像以前那樣與學生進行課余的交流。但這并不能成為阻隔老師與學生平時交流的 “柏林墻 ”。假如我是校長，促進學生與老師之間的交流是保證學校生機與動力的所在。我會在學校里實行一種新的 “導師制 ”網(wǎng)絡導師制。這一制度是面向所有在校學生的，一改以往只限高年級學生的導師指導制度。因為在新校區(qū)網(wǎng)絡資源非常充裕，空間的距離往往可以用網(wǎng)絡來彌補，學校在自己的內(nèi)部網(wǎng)站上可以建立一個導師平臺，給每一位老師設(shè)立一個師生交流界面，以方便廣大學生在課余時間向?qū)熥稍兣c交流。假如我是校長 ,我將繼續(xù)倡導德育同伴教育。 “德育同伴教育 ”是指具有相同背景、相似經(jīng)歷和年齡的大學

5、生，在一起分享知識和觀念，利用朋輩的影響力，在彼此之間傳遞健康向上的思想、知識，以喚起共鳴，促使教育內(nèi)化，達到潤物無聲、奮發(fā)向上的一種教育方式。同伴的影響力在一定程度上遠遠超過了家長和教師的教導， “德育同伴教育 ”倡導的是一種學生面對面平等對話、交流與溝通的新型教育方式，是教育活動貼近學生、貼近生活、貼近實際的有益嘗試，可以彌補傳統(tǒng)的由教師 單向灌輸 方式的不足，使學生們在互動中更好地審視自我，提升自我，促成學生個體的和諧。就我所知，杭師院在開展朋輩互助活動方面已經(jīng)初顯成效，但這還是不夠的，我覺得作為校長，對于新生的有生命力并得到實踐證明了的優(yōu)秀教育手段與方法，應予以開發(fā)與支持，甚至可以作為

6、一門校本課程進行研究與實踐。許多媒體都在關(guān)注當今大學生的道德禮儀問題，現(xiàn)在的社會就業(yè)壓力大，競爭激烈。大學生面試時的道德禮儀往往影響其面試的直接結(jié)果。作為一個大學的校長，我覺得有必要在每個班級里設(shè)一個 “禮儀老師 ”。學校可以先招募一批有一定責任心的志愿者，通過一段時間的培訓后再分派到班級層面上進行指導與教學。例如：坐姿，服飾搭配等。中國自古就是禮儀之邦，禮儀的學習一方面可以繼承民族的傳統(tǒng)，又可以適應社會發(fā)展的客觀要求，對大學生的就業(yè)與人際交往都有這積極的促進作用。最后，我想談談關(guān)于怎樣營造和諧的校園文化氛圍?，F(xiàn)在，我主觀臆測當初政府部門建立下沙高教園區(qū)的目的：就是為了充分整合教育資源，加強教

7、育基礎(chǔ)設(shè)施方面的建設(shè)，達到高教園區(qū)內(nèi)部分教育資源與基礎(chǔ)設(shè)施的共享。走科學 城的路子!眼下整個高教園區(qū)有15 所高等院校，全日制在校大學生11.5 萬， 78 個 士點， 216 個本科 ， 171 個 科 ，近萬名 教 我 有 么 大的教育 源，但 在園區(qū)內(nèi)有多少達到真正的共享了呢?比如， 源。假如我是大學校 ，我會與其他學校的校 極磋商，開展“ 一卡通 ”的政策活 ， 行 源共享。下沙高教園區(qū)內(nèi)所有在校大學生只要憑身份 與學生 都可以 理 “ 一卡通 ”，此卡可以在園區(qū)內(nèi)任何一所加盟高校的 中借 籍。 卡可以按刷卡次數(shù) 行等 制，等 制越高， 限就越大 ! 只是一個方面。在校 學 交流方面可

8、以 行學 信息的共享，比如一個學校開 座，另一個學校的同學也能通 某個信息平臺了解其 情況，并允 其旁聽。特 提到的是，加 學校之 的就 信息共享，我 學校通 學生社 已 開始在各學院 行就 信息共享， 一來就可以 大學生的就 網(wǎng) ，增加其就 幾率。另外一個下沙 展的主要瓶 在于，下沙高教園區(qū)的建立在客 上加 了各個學校的 。由于園區(qū)新建成，沒有像市區(qū)地段般的繁 ，園區(qū)內(nèi)除了少數(shù)民工之外，剩下就全是大學生了。 就造成了大學生社會化 程方面的阻礙，缺少社會 踐機會。大部分學生的在 知 方面的 就集中在兩個月的 期內(nèi)，花四年學得的知 ，在短短 60 天內(nèi)就能 踐完 ?我不禁要 出疑 。比如 范大學

9、生想在下沙找一份家教工作，就 在而言 直就是一個 “不可能的任 ”，下沙整個 的中小學學生 數(shù)才多少 ?考 到 與 ， 城做家教 多人也是有心無力 !其他 的學生也是一 !“社會即學校 ”， “教學做合一 ”，學生很多知 都是由社會 踐中得來的。假如我是大學校 ，學校就有 任幫助在校學生解決 個 ，既然學生出行比 困 ，那么就要把就 位引 來，或者 極 ，把學生推薦出去。在 “雙 ”理念的基 上建立一種 “校企伙伴關(guān)系 ”，也就是 盡可能多的在學生與企事 位之 搭建交流與溝通 梁。學校在與企事 位建立一種 期的 定的伙伴關(guān)系后，可以 學生提供更多地 踐理 的機會與平臺。八分 的演 確 很短，我

10、只能從以上幾點來 地表述一下作 “模 校 ” 自己工作的一些要求與 想，我希望通 次活 ，能 與大家 行廣泛的交流與學 ，從而提高自身 高校管理的理解與 ! 大家 !假如我是校長尊敬的各位 、各位 委， 的老 ：大家好 !又一次來到熟悉的會場，再一次站在演講臺上，相同的場景，相同的地方，我的心情卻很不一樣。因為今天我要暢談我的夢想 假如我是樹人學校校長。請看，綠色的校園，嶄新的樓房，安靜的環(huán)境，廣闊的操場 ;請聽，朗朗的書聲，活躍的課堂，歡快的笑聲，動聽的歌唱。這就是我們的樹人，她環(huán)境安靜，空氣清新，布局合理，設(shè)備先進，是學生求學的好地方。假如我是校長，我校將按照全縣教育 “一四四二一 ”工作

11、方向， “課改興校、質(zhì)量強校、特色辦學、全面育人 ”，努力創(chuàng)建高效課堂，培養(yǎng)學生個性特長。通過三年的努力，在校生鞏固率達到百分之百，每屆初三畢業(yè)生 5考取長治市重點中學， 85考取壺關(guān)一中或常平中學，全縣綜合排名爭一保二。假如我是校長，我將繼承學校寬嚴相濟的管理經(jīng)驗，既要尊重教師的勞動，尊重教師的人格，滿足教師的需求，滿足教師的愿望，又要約束教師的行為，豐富教師的思想，激發(fā)教師的動力，提高教師的素養(yǎng)。我要團結(jié)帶領(lǐng)班子成員，努力形成公道、正派、廉潔、務實的工作作風，集體決策，不徇私情，不搞一言堂。教師的師德考核、業(yè)務考核、績效考核，一把尺子，一個標準，全部用數(shù)據(jù)來衡量。假如我是校長，我將積極推進

12、課堂教學改革。教學研究制度力求方便易行、注重實效，鼓勵教師堅持學習，外請專家，外派骨干，為教師學習提供機會、創(chuàng)造條件。分期分批組織教師到太谷縣聽課、學習、取經(jīng)。更新教師教育觀念，建立平等的師生關(guān)系。推行電子備課制度，提高備課質(zhì)量。采用導學案教學，創(chuàng)建高效課堂。實施多元評價策略，引導學生學會做人、會合作、會創(chuàng)新。假如我是校長，我將強化學生的養(yǎng)成教育和安全管理，真正做到以人為本。利用學校升降國旗集會、班會課，進行思想品德和安全知識教育，開展各項文體活動和開放型課堂，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。每月召開2 次班主任會議， 1 次寄宿生集會。堅持午休晚休安全管理制度，明確班主任和值班教師職責，督查學生的日

13、常表現(xiàn)，保證學生日常安全。每學期召開一次家長會，讓家長了解學校，了解孩子的學習生活，幫助家長對孩子進行家庭教育，如讓孩子承擔適量的家務，不讓孩子進網(wǎng)吧、游戲廳，嚴禁乘坐 “三無 ”車輛。假如我是校長，我將細化學校日常管理。我要以身作則，帶頭執(zhí)行學校的規(guī)章制度。作為一把手，要四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，到處聽聽，深入到師生中間，了解廣大師生的需求，發(fā)現(xiàn)學校工作的不足。在教學上，要靜下心來，深入到課堂，去認真聽課、評課，與教師一起探討教法學法。在后勤方面，我要經(jīng)常到學生食堂體驗生活，保證學生吃飽吃好。在經(jīng)費使用上，嚴格執(zhí)行三簽字制度，確保足額經(jīng)費服務于教學。假如我是校長，我將深化校園文化建設(shè)。校園的綠化、美化堅持經(jīng)濟、實用、美觀，辦好樹人之聲廣播站、文化宣傳欄、教室黑板報，學生的書法繪畫藝術(shù)作品、名言警句及溫馨提示張貼上墻。特色文化教育緊密結(jié)合藝體課程，組建百人管樂隊、百人舞蹈隊、大型團體操，開展手工制作、書法繪畫、科學探索等興趣小組活動，發(fā)揮學生個性特長，提高學生審美涵養(yǎng)。假如我是校長，我將積極走出去，主動聯(lián)系領(lǐng)導、聯(lián)系同行和社會力量，多溝通協(xié)調(diào)，多爭取支持，切實改善辦學條件。三年努力以后，我們的學校將是另一番景象。遮天蔽日的濃蔭綠樹、矗立四周的藝術(shù)雕塑、人聲鼎沸的體育