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1、九年級(jí)思想品德課教學(xué)計(jì)劃現(xiàn)行的九年級(jí)思想品德教材,是教科版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。本教 材有機(jī)地結(jié)合了國情教育的內(nèi)容,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解社會(huì)、認(rèn)同社會(huì)的主旋 律,將有一定的幫助。一、教材目標(biāo)本教材分七個(gè)單元, 七個(gè)單元都是有內(nèi)在聯(lián)系的: 它將引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)清國情 的基礎(chǔ)上,領(lǐng)會(huì)“全面小康”這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面加強(qiáng) 建設(shè);面對(duì)當(dāng)代的國際競(jìng)爭(zhēng),必須維護(hù)民族團(tuán)結(jié),高揚(yáng)民主精神,以應(yīng)對(duì)激烈的 國際競(jìng)爭(zhēng);懂得國家的命運(yùn)與個(gè)人的前途息息相關(guān),每一個(gè)熱血青年都應(yīng)該樹立 崇高理想,立報(bào)國之志;肩負(fù)自己應(yīng)承擔(dān)的歷史使命,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,愛崗敬 業(yè),甘于奉獻(xiàn)。畢業(yè)在即,中學(xué)生面臨升學(xué)或就
2、業(yè)各種選擇,如何開始人生的問 題。二、教材特點(diǎn)本教材的呈現(xiàn)方式繼承了前面四冊(cè)的特點(diǎn),分單元、課、板塊三個(gè)層次,每 一個(gè)單元圍繞了一個(gè)生活主題整合相關(guān)內(nèi)容,每課在課題下設(shè)主題詞以提煉本課 主題,設(shè)導(dǎo)言幫助學(xué)生了解所要講的主要內(nèi)容,起承上啟下作用。可引導(dǎo)學(xué)生從 身邊或社會(huì)中的情景入手,體驗(yàn)、探究不同的學(xué)習(xí)主題,激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,辨 別是非對(duì)錯(cuò),領(lǐng)悟知識(shí)。三、學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)不差,有一定的學(xué)習(xí)積極性,本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí),理 論性比較強(qiáng),涉及國情、國策,學(xué)生不好理解和掌握。不容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性。為了達(dá)到教學(xué)目的和教學(xué)效果。需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 但也
3、要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真, 成績(jī)較差, 要做好 他們的工作。四、教學(xué)方法和手段1、多利用多媒體教學(xué)手段,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不用老方法教新教材,選取多 種適合學(xué)生的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、教學(xué)方法:(1)讓學(xué)生明確中心。(2)讓學(xué)生抓住重點(diǎn)。明確我國所處的歷史發(fā)展階段,以及我國的基本國 情和促進(jìn)國家向前發(fā)展的重大方針政策。(3)讓學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系。(4)要學(xué)生善于思考。學(xué)會(huì)對(duì)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行思考,提高觀察分 析問題的能力。(5)讓學(xué)生學(xué)以致用。 運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)及自己的言行結(jié)合起來, 把書本知識(shí)變作指導(dǎo)自己行動(dòng)的準(zhǔn)則和指南。 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、 理解社會(huì)、 認(rèn) 同社會(huì)。3、自
4、主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)引導(dǎo)在教學(xué)中,積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí), 主動(dòng)探究社會(huì)現(xiàn)實(shí)與國情、 國策的關(guān)系, 通過調(diào)查、討論、訪談等活動(dòng),在合作和分享中豐富和擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn),不斷提 高學(xué)生觀察分析問題的能力,解決問題的能力,達(dá)到積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的 目的。關(guān)注學(xué)生的課堂感受和處境,給學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的余地;尊重學(xué)生人格,注 重學(xué)生的個(gè)性差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。4、教學(xué)措施:(1)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)積極性,以學(xué)生為中心開展教學(xué),樹立為學(xué) 生的終身服務(wù)的教學(xué)思想;(2)、密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際和社會(huì)生活實(shí)際,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,有效性, 遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,有的放矢,循序漸進(jìn)。(3)、采用互動(dòng)式教學(xué),注重學(xué)生的全面發(fā)展,活躍課堂,激發(fā)學(xué)生主動(dòng) 學(xué)習(xí);(4)、扎實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志,能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)。(5)、充分運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過程和 方法,知識(shí)和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。五、教學(xué)進(jìn)度安排:1、2012年9月1日-2013年3月中旬,完成初三年級(jí)所學(xué)
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