企業(yè)內(nèi)訓(xùn)日語培訓(xùn)項(xiàng)目(V2.3)

1、DLSP Learning企業(yè)內(nèi)訓(xùn)日 語 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 V2. 3)大連軟件園信息技術(shù)培訓(xùn)中心2008年 11月目錄一、日語特色班介紹 31、日本教學(xué)顧問介紹 32、課程介紹 33、服務(wù)團(tuán)隊(duì) 54、商業(yè)流程 5二、推薦課程 51、日語提高課程 52、日語普及課程 6三、日語實(shí)用考試介紹 71、BJT 介紹 72、J-TEST 介紹 8、日語特色班介紹1、日本教學(xué)顧問介紹谷口 惠(Taniguchi Megumi )谷口惠老師在中國的十幾年時(shí)間里一直致力于中日文化交流、人才培養(yǎng)等工作。曾就職于 SAP RECOMMIT野電氣、豐田通 商、Full CAST、NCF多家跨國公司，從事 HR企業(yè)人

2、員語言培訓(xùn) 等工作。擁有 ACTFL-OPI面試官資格，精通日本語培訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)豐 富；現(xiàn)任大連日本語教師會會長，大連多所高校特別講師，DLSPLearning BPO語言類課程主要負(fù)責(zé)人。日語教育主要授課方向：一般班級：初級語法口語班、中級語法口語班、高級口語班、商務(wù)日語班 ,2級 輔導(dǎo)班、BJT（商務(wù)日語能力考試）輔導(dǎo)班 等，面試日語，電話對應(yīng)，E-mail書寫Call Center人才培訓(xùn)中教:中教貼身指導(dǎo)扎實(shí)的日語功底，豐富的日語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外教:大連日本語教師會會長資深著名外教、日語口語等級測評考官日本資深外教，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及深厚的學(xué)術(shù)背景2、課程介紹特色課程介紹（50分鐘/學(xué)時(shí)），建議每

3、次上課時(shí)間最好為2學(xué)時(shí)）口語班：中教、外教課程名適合對象初級口語班（15人以內(nèi)/班）初級學(xué)者，想提咼口語的學(xué)員中級口語班（15人以內(nèi)/班）級以上，想提高口語的學(xué)員高級口語班（10人以內(nèi)/班）2級以上，想提高口語的學(xué)員商務(wù)日語口語（10人以內(nèi)/班）對日業(yè)務(wù)人員特殊日語班：解決日常工作中的實(shí)際專業(yè)問題課程名適合對象IT日語閱讀（10人以內(nèi)/班）初級水平以上，對IT感興趣的人員高級IT日語（10人以內(nèi)/班）日語中級以上，專業(yè)技 術(shù)人員日語E-mail寫法（10人以內(nèi)/班）對日業(yè)務(wù)人員面試突破（講解、模擬實(shí)戰(zhàn)）（10人以內(nèi)/班）參加日企面試、外派的 人員實(shí)景強(qiáng)化班：外教可以讓您在不同的場景設(shè)置下，模擬

4、演練不同的角色。在外教的指導(dǎo)下接觸真正現(xiàn) 實(shí)中的純正日語。同時(shí)外教會鼓勵學(xué)員發(fā)表自己的見解和想法，不斷演練口語，糾 正發(fā)音、語感等。課程名適合對象強(qiáng)化中級班（10人以內(nèi)/班）赴日人員，對日業(yè)務(wù)人強(qiáng)化高級班（10人以內(nèi)/班）赴日人員，對日業(yè)務(wù)人日語考級輔導(dǎo)班：由日語等級考官及經(jīng)驗(yàn)豐富的外教授課，指點(diǎn)考試迷津課程名適合對象OPI輔導(dǎo)（5人以內(nèi)）想提咼口語表達(dá)能力的人員，有意參加OPI 的學(xué)員BJT輔導(dǎo)（20人以內(nèi)/班）參加商務(wù)日語考試，或者有意提咼商務(wù)日語 能力的學(xué)員J-TEST輔導(dǎo)（10人以內(nèi)）想提咼聽力、理解能力的人員，有意參加J-TEST的學(xué)員基礎(chǔ)班：中教課程名適合對象初級上、下冊（20人以

5、內(nèi)/班）零基礎(chǔ)，對日語感興趣的人員中級上、下冊（20人以內(nèi)/班）學(xué)完初級的學(xué)員文化體驗(yàn)班：外教日本文化全接觸日本友人介紹當(dāng)?shù)氐亩Y儀、習(xí)俗課程名適合對象商務(wù)禮儀赴日人員，新人日本生活習(xí)俗赴日人員由于企業(yè)內(nèi)部人員掌握語言水平的不同、及企業(yè)要求培訓(xùn)后達(dá)到的效果不同, 要根據(jù)實(shí)際人員素質(zhì)及人數(shù)才確定具體的教學(xué)方案！3、服務(wù)團(tuán)隊(duì)根據(jù)企業(yè)需求提供解決方案課程設(shè)置指導(dǎo)師項(xiàng)目經(jīng)理專業(yè)的培訓(xùn)師外聘專家教務(wù)管理員教室軟、硬件技術(shù)師4、商業(yè)流程貳期接帙和溝通派遣培訓(xùn)教師了樓培訓(xùn)目的設(shè)置和捉供教財(cái)培訓(xùn)課程隹薦課程1、日語提高課程口語班：中教、外教課程名適合對象高級口語班（10人以內(nèi)/班）2級以上，想提高口語的學(xué)員商務(wù)

6、日語口語（10人以內(nèi)/班）對日業(yè)務(wù)人員特殊日語班:解決日常工作中的實(shí)際專業(yè)問題課程名適合對象高級IT日語（10人以內(nèi)/班）日語中級以上，專業(yè)技術(shù)人員日語E-mail寫法（10人以內(nèi)/班）對日業(yè)務(wù)人員日語考級輔導(dǎo)班：由日語等級考官及經(jīng)驗(yàn)豐富的外教授課，指點(diǎn)考試迷津課程名適合對象OPI輔導(dǎo)（5人以內(nèi)）想提咼口語表達(dá)能力的人員，有意參加 OPI的學(xué)員BJT輔導(dǎo)（20人以內(nèi)/班）參加商務(wù)日語考試，或者有意提咼商務(wù)日語能力的學(xué)員文化體驗(yàn)班：外教日本文化全接觸日本友人介紹當(dāng)?shù)氐亩Y儀、習(xí)俗課程名適合對象商務(wù)禮儀赴日人員，新人日本生活習(xí)俗赴日人員2、日語普及課程口語班：中教、外教課程名適合對象初級口語班（15

7、人以內(nèi)/班）初級學(xué)者，想提咼口語的學(xué)員中級口語班（15人以內(nèi)/班）3級以上，想提高口語的學(xué)員特殊日語班：解決日常工作中的實(shí)際專業(yè)問題課程名適合對象IT日語閱讀（10人以內(nèi)/班）初級水平以上，對IT感興趣的人員高級IT日語（10人以內(nèi)/班）日語中級以上，專業(yè)技術(shù)人員日語考級輔導(dǎo)班：由日語等級考官及經(jīng)驗(yàn)豐富的外教授課，指點(diǎn)考試迷津課程名適合對象J-TEST輔導(dǎo)（10人以內(nèi)）想提高聽力、理解能力的人員，有意參加J-TEST的學(xué)員基礎(chǔ)班：中教課程名適合對象初級上、下冊（20人以內(nèi)/班）零基礎(chǔ)，對日語感興趣的人員中級上、下冊（20人以內(nèi)/班）學(xué)完初級的學(xué)員文化體驗(yàn)班：外教日本文化全接觸日本友人介紹當(dāng)?shù)氐?/p>

8、禮儀、習(xí)俗課程名適合對象商務(wù)禮儀赴日人員，新人日本生活習(xí)俗赴日人員三、日語實(shí)用考試介紹1、BJT介紹BJT是測試使用日語從事商務(wù)活動能力的權(quán)威性考試，與日本語能力測試不同的 是，BJT更加重視考生日語的實(shí)際能力，特別是在商務(wù)領(lǐng)域的日語運(yùn)用應(yīng)對能力， 以此客觀評價(jià)母語非日語人士商務(wù)日語的水平，為日本國內(nèi)外企業(yè)錄用、使用優(yōu)秀 日語人才服務(wù)。因此在日本企業(yè)中獲得高度認(rèn)可，具有較高的公認(rèn)性和可信性。 一、考試簡介1、考試對象BJT考試是以母語為非日語并且日語為外國語或第二語言的日語學(xué)習(xí)者為對象。2、考試的目的BJT考試所要測試的是語言交流的技巧，而不是有關(guān)日語以及商務(wù)本身的知識?？?試的具體目的如下。

9、?測試在日常商務(wù)工作中，是否具有使用日語進(jìn)行交流的能力。?測試是否具備能夠通過日語發(fā)揮考生的商務(wù)知識及商務(wù)策略的能力。?測試是否具備對日本的商務(wù)以及經(jīng)商習(xí)慣能夠使用日語進(jìn)行適當(dāng)行動的異文化調(diào) 節(jié)能力。?幫助排除商務(wù)交流中的誤解與障礙，促進(jìn)國內(nèi)外商務(wù)工作者的相互理解。二、BJT考試輔導(dǎo)班介紹1 長期培訓(xùn)班參考課時(shí)24學(xué)時(shí)（1-2個(gè)月）適合對象所有想?yún)⒓覤JT考試、提咼個(gè)人商務(wù)日語能力、提咼日語口語能力、需要與日本客戶溝通交流業(yè)務(wù)員的學(xué)員等等內(nèi)容詳細(xì)講解BJT試題（聽力，聽解，表達(dá)問題），進(jìn)行聽力練習(xí) 和解題，同時(shí)講解敬語，商務(wù)詞匯，日本商務(wù)禮儀，商務(wù)文書 形式等。使用教材使用教材為日本原版官方推

10、薦教材 本語能 力亍入卜公式力、彳F，日本原版的最新教材BJT模擬亍入卜，BJT本語能力亍入卜聴解？聴読解 実力養(yǎng)成問題集，BJTe聲木X日本語能力亍X 卜読解実力養(yǎng)成問題集，等2 短期培訓(xùn)班參考課時(shí)6學(xué)時(shí)（兩天）適合對象沒參加過BJT的學(xué)員，想了解和體驗(yàn)BJT的學(xué)員內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容：介紹BJT的內(nèi)容，講解重點(diǎn)，進(jìn)行模擬考試，解題使用教材使用教材為日本原版官方推薦教材 BJTe聲木X日本語能 力亍X卜公式，3天培訓(xùn)班參考課時(shí)3學(xué)時(shí)（1天）適合對象沒有參加過BJT，想了解BJT的學(xué)員內(nèi)容介紹BJT的內(nèi)容和，講解重點(diǎn)使用教材使用教材為日本原版官方推薦教材 BJTe聲木X日本語能 力亍X卜公式力，2、J

11、-TEST 介紹J.TEST考試全稱為實(shí)用日本語鑒定考試（以下簡稱J.TEST）。于2007年8月獲得了國家勞動和社會保障部的認(rèn)可（勞動部文件）。其主要功能就是對母語為非 日本語的人員進(jìn)行日本語能力的測試。在上世紀(jì)九十年代初期，日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展到鼎 盛時(shí)期時(shí)，由于日本國內(nèi)人力資源的嚴(yán)重不足，采用在日本的外國人進(jìn)入公司成為 了不可替代的辦法。為配合對在日本的外國人的日語鑒定，1991年，日本語檢定協(xié)會開發(fā)了 J.TEST。因?yàn)槠滂b定方式科學(xué)合理，J.TEST很快成了眾多企業(yè)幾乎是唯一 的選擇。并逐漸成為錄用海外員工語言能力的依據(jù)，也有許多公司作為員工派遣、 提升時(shí)的依據(jù)。所以每年都有許多企業(yè)組織員工集體參加J.TEST,其中也不乏有世 界著名的大公司。J.TEST的特點(diǎn)：注重實(shí)際能力J.TEST的基本思路是以實(shí)際應(yīng)用能力為重。因此，出題結(jié)構(gòu)上加重了聽力 部分的比