教師資格國(guó)考考試中小學(xué)教綜筆試模擬題15

1、教師資格國(guó)考考試中小學(xué)教綜筆試模擬題15一、單項(xiàng)選擇題(每題只有一個(gè)正確答案)1.教育史上傳統(tǒng)教育學(xué)派與現(xiàn)代教育學(xué)派的代表人物分別是( )。a.凱洛夫和赫爾巴特 b.杜威和赫爾巴特 c.赫爾巴特和杜威 d.夸美紐斯和杜威2.提出范例教學(xué)理論的教育家是( )。a.瓦根舍因 b.布魯納 c.巴班斯基 d.贊科夫3.教學(xué)的教育性要緊表白在教學(xué)過(guò)程的哪一條根本規(guī)律中?( )a.間接經(jīng)驗(yàn)與直截了當(dāng)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律b.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律c.掌握知識(shí)和開展智力相統(tǒng)一的規(guī)律d.傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律4.小學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)好心辦壞事的現(xiàn)象，其緣故要緊是( )。a.道情情感不深 b.缺

2、乏合理行為技能 c.道德認(rèn)識(shí)缺乏 d.道德意志力不夠5.在教鳥的概念時(shí)，分別以麻雀、雞、蝙蝠為例，是為學(xué)生提供( )。a.比擬 b.變式 c.正例與反例 d.概括6.在讀一首短詩(shī)時(shí)，某生學(xué)習(xí)十分鐘就剛好能背誦，隨后又增加學(xué)習(xí)幾分鐘。這種增加的附加學(xué)習(xí)叫做( )。a.重復(fù)學(xué)習(xí) b.過(guò)度學(xué)習(xí) c.接著學(xué)習(xí) d.延長(zhǎng)學(xué)習(xí)7.小萍在第四次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)結(jié)束后，向老師表現(xiàn)她想退出活動(dòng)，不想加入了。以下哪種處理方式最恰當(dāng)?( )a.請(qǐng)其他小朋友向小萍表白被孤立的感受b.離開是小萍的權(quán)利和自由，不需要向該隊(duì)其他成員說(shuō)明c.與小萍一起回憶活動(dòng)歷程，假設(shè)她不適合此項(xiàng)活動(dòng)可調(diào)整到其他活動(dòng)中d.告訴小萍現(xiàn)在退出活動(dòng)對(duì)團(tuán)隊(duì)整體上有妨礙，因此要竭力勸阻她8.教育目的規(guī)定了教育活動(dòng)所培養(yǎng)的人才質(zhì)量和規(guī)格，實(shí)際上是規(guī)定了教育活動(dòng)的最大方向，這表白了教育目的的( )。a.調(diào)控功能 b.導(dǎo)向功能 c.評(píng)價(jià)功能 d.鼓勵(lì)功能9.李老師在講解兩條直線垂直那個(gè)概念時(shí)，教師經(jīng)常變動(dòng)直線相交成直角的方向和位置，以突出其關(guān)鍵特征，在那個(gè)地方李老師運(yùn)用教學(xué)方法是( )。a.分類教學(xué) b.使用變式教學(xué) c.使用例子教學(xué) d.使用比擬教學(xué)10.跳一跳，摘桃子是指學(xué)習(xí)目標(biāo)的