雙關(guān)語(yǔ)英漢對(duì)比研究

1、雙關(guān)語(yǔ)英漢對(duì)比研究雙關(guān)語(yǔ)作為一種重要的語(yǔ)言現(xiàn)象有多種表現(xiàn)形式， 如謎語(yǔ)、幽默、商業(yè)廣告、 文學(xué)作品等。一些人認(rèn)為漢語(yǔ)中的“雙關(guān)”即等同于英語(yǔ)中的“pun”，這可能是由于多數(shù)雙語(yǔ)詞典都把兩者作為語(yǔ)義對(duì)等詞進(jìn)行處理。不過(guò)，如果對(duì)其實(shí)例稍加比較我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間的用法差異， 進(jìn)而可能 會(huì)對(duì)兩者間的關(guān)系產(chǎn)生疑問(wèn)乃至困惑。另外，雙關(guān)語(yǔ)給翻譯帶來(lái)了棘手的問(wèn)題， 并因其歧義性的特征而招致某些非議。本文旨在通過(guò)對(duì)比研究，揭示“雙關(guān)”與“ pun”之間的異同點(diǎn)以及雙關(guān)語(yǔ) 現(xiàn)象的本質(zhì)； 對(duì)雙關(guān)語(yǔ)進(jìn)行統(tǒng)一客觀的分類(lèi)； 探討研究結(jié)果的實(shí)用價(jià)值。 本文共 分為六章。第一章是引論部分。雙關(guān)語(yǔ)現(xiàn)象不僅普遍存在而且有著重要

2、的研究?jī)r(jià)值。正如 Culler (1988) 所述，雙關(guān)語(yǔ)表明了心智的作用機(jī)理，表現(xiàn)了語(yǔ)言機(jī) 制賴(lài)以存在的語(yǔ)音和語(yǔ)義間游戲般的關(guān)系， 并在概念形成乃至思維機(jī)制中實(shí)際發(fā) 揮著多數(shù)人尚未意識(shí)到的重要作用。 漢語(yǔ)中的“雙關(guān)”和英語(yǔ)中的“pun”是“雙 關(guān)語(yǔ)”的兩種變體，可以說(shuō)前兩者與后者之間存在著類(lèi)似于“音位變體”與“音 位”之間的關(guān)系。<WP=103> 第二章概述了該研究的理論基礎(chǔ)。本章的第一部分簡(jiǎn)要地 介紹了語(yǔ)言學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)理論及術(shù)語(yǔ)。作者回顧了索緒爾所闡述的語(yǔ)言符號(hào)的兩項(xiàng)要素 “能指”(signifier )和“所 指” (signified) ，并對(duì)一些容易混淆的

3、術(shù)語(yǔ)如“ polysemy”、“homonym”y 等進(jìn) 行了辨析。第二部分從英語(yǔ)修辭學(xué)和漢語(yǔ)修辭學(xué)兩個(gè)方面談了雙關(guān)語(yǔ)的背景知識(shí)。作為修辭學(xué)中的一種辭格， 雙關(guān)語(yǔ)在語(yǔ)言交流中常會(huì)產(chǎn)生詼諧、 諷刺或者含 蓄深刻的表達(dá)效果。第三部分介紹了有關(guān)雙關(guān)語(yǔ)的心理學(xué)理論。鑒于語(yǔ)言與思維之間存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系， 雙關(guān)語(yǔ)作為一種積極利用歧義 的語(yǔ)言現(xiàn)象可能會(huì)啟發(fā)我們對(duì)語(yǔ)言和思維的關(guān)系進(jìn)行深層次的思考。 作者引述了 弗洛伊德對(duì)人格結(jié)構(gòu)進(jìn)行的“本我” 、“自我”和“超我”的劃分，并試圖從中找 出雙關(guān)語(yǔ)現(xiàn)象的心理學(xué)解釋。人們通過(guò)雙關(guān)語(yǔ)這種經(jīng)常使用的語(yǔ)言幽默形式來(lái)緩解緊張情緒、 表明胸臆或 者以一種體面的言語(yǔ)形式滿(mǎn)足

4、自己的心理需求。 最后一部分簡(jiǎn)介了對(duì)比研究方法 的價(jià)值。何善芬（ 2002）在英漢語(yǔ)言對(duì)比研究一書(shū)中曾指出，漢外對(duì)比研究是促 進(jìn)語(yǔ)言研究的新途徑， 它使被對(duì)比語(yǔ)言的共性和特性更顯突出， 使語(yǔ)言的描寫(xiě)和 闡述更臻于精確。第三章是對(duì)“ pun”和“雙關(guān)”的對(duì)比研究。本章主要從四個(gè)方面對(duì)兩者進(jìn)行比較， 即定義、歷史、地位和分類(lèi)。 1）定義：研究比較了主要權(quán)威工具書(shū)中的定義及相關(guān)例證之后，作者<WP=104> 認(rèn)為，“pun”比“雙關(guān)”所涵蓋的范圍更大，但兩者所賴(lài)以存在的基礎(chǔ)都是語(yǔ)言 中的多義和諧音的事實(shí)。2）歷史：在編纂于 2000 多年前的詩(shī)經(jīng)中， “雙關(guān)”辭格就已經(jīng)使

5、用。約在 1000 年前，范仲淹曾論及“兼明二物者，謂之雙關(guān)” 。而“pun” 一詞在1662年John Dryden的一本著作里才首次出現(xiàn)。3）地位：“ pun”在英語(yǔ)中常遭貶損，而“雙關(guān)”卻一直享有較高的修辭學(xué)地位。4）分類(lèi)：“pun”的分類(lèi)繁復(fù)多樣，而“雙關(guān)”的分類(lèi)則大同小異，這可能 是由于后者的范圍相對(duì)較窄所致。為了對(duì)“雙關(guān)”和“pun”進(jìn)行客觀統(tǒng)一的分類(lèi)，作者嘗試從詞匯和語(yǔ)音的角度提出了“簡(jiǎn)約 -重現(xiàn)”分類(lèi)法( TR-classification )。第四章是在第二章理論背景和第三章對(duì)比分析的基礎(chǔ)之上， 對(duì)雙關(guān)語(yǔ)的本 質(zhì)進(jìn)行的歸納和闡釋?zhuān)凑Z(yǔ)音關(guān)聯(lián)、語(yǔ)義反差和人為歧義。1)語(yǔ)音關(guān)聯(lián)：

6、從語(yǔ)言學(xué)的角度，作者認(rèn)為“語(yǔ)音關(guān)聯(lián)”是雙關(guān)語(yǔ)的本質(zhì)屬性之一。由于“能指”和“所指”之間不存在一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系、 “能指”的相對(duì)稀缺、 某些“能指”間的類(lèi)似性，多義和諧音乃至雙關(guān)語(yǔ)的發(fā)生成為可能和必要。2)語(yǔ)義反差：從修辭學(xué)的角度，作者認(rèn)為不論是“簡(jiǎn)約型”還是“重&t;WP=105> 現(xiàn)型”雙關(guān)語(yǔ)中都包含“語(yǔ)義反差” 。人們?cè)噲D以此產(chǎn)生預(yù)期的修辭效果。 3)人為歧義：從心理學(xué)的角度，作者 認(rèn)為雙關(guān)語(yǔ)反映了人們積極利用語(yǔ)言中的歧義特征進(jìn)行間接表述或聊以自?shī)实?心理需求。第五章探討了該對(duì)比研究的實(shí)用價(jià)值， 主要是作者基于本研究而對(duì)譯者、 學(xué) 生和教師提出的建議。1)譯者：雙關(guān)語(yǔ)的翻譯向來(lái)是一難題，正如Redfern (1984) 所言：puns'常被認(rèn)為不可譯。” 作者對(duì)此提出了“四步走”的建議。 2)學(xué)生：對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生， 作者在詞匯習(xí)得方面提出了建議， 包括工具書(shū)的使用、英語(yǔ)復(fù)合詞以及關(guān)鍵詞 記憶法這三個(gè)方面。3)教師：雙關(guān)語(yǔ)及其它幽默形式在英語(yǔ)課堂上可以成為有效的教學(xué)手段。 第六