區(qū)保先教育總結(jié)表彰會上的發(fā)言

1、區(qū)保先教育總結(jié)表彰會上的發(fā)言杭州市行知小學(xué)網(wǎng)潘國根黨的先進(jìn)性問題，是建設(shè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨的核心問題，也是貫徹“三個代表” 重要思想的核心內(nèi)容。根據(jù)市委、區(qū)委保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性 教育活動“教育見成效、試點出成果”的總要求，我校黨支 部嚴(yán)格按照西湖區(qū)教育局黨委的統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)校實際， 認(rèn)真布置落實“保先”教育活動各階段的工作。其中“堅持 一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去，正 確引導(dǎo)群眾參與，自覺接受群眾的監(jiān)督” 是我校開展“保先” 教育的重要經(jīng)驗之一。現(xiàn)將我們的做法和體會匯報如下。一、組織引導(dǎo)群眾，廣泛征求群眾意見，將群眾的意見視作“良藥”。群眾的眼睛是雪亮的。黨員的先進(jìn)性

2、發(fā)揮得好不好，群眾心里最明白；黨員哪些地方有缺點、有毛病，群 眾看得最清楚。因為每一位黨員本身就生活在群眾之中，工 作在群眾之中，與群眾密不可分。根據(jù)區(qū)教育局黨委的指示 要求，我校黨支部于5月14日發(fā)出行知小學(xué)關(guān)于做好 “黨 性分析、*評議”工作致全體教師的信真誠地希望全校教 師，本著關(guān)心支持黨的建設(shè)的目的，向每一位黨員教師指出 存在的問題和不足。希望全體教師人人行動起來，真正落實 群眾的知情權(quán)、選擇權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，確保教育活動不 走過場。我們將教師的意見視為老師們對黨員教師的關(guān)心，對學(xué)校工作的支持，所謂“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于 行”，正是黨員教師的誠心打動了廣大教師。隨后，各年級

3、負(fù)責(zé)人將行知小學(xué)黨員存在的問題意見征求表上繳到黨 支部，回收率占100%給每位黨員提意見率 100%,與此同 時，通過召開群眾座談會、設(shè)立意見箱等載體，多方面對黨 支部和每個黨員的意見和建議，并將意見梳理后形成書面材 料，如實向黨員本人反饋，并報區(qū)教育局黨委備案。我們共 收到對黨員教師的意見、建議 211條。 二、尊重依靠群眾， 自覺接受群眾監(jiān)督，讓黨員自我剖析、整改提高與群眾面對 面。如何看待群眾的意見，我們始終堅持尊重依靠群眾， 自覺接受群眾監(jiān)督的做法。在我們行知小學(xué)，每月的年級集 體考核中都有意見、建議一欄，我們及時征集群眾意見，每 月考評，每月回答意見、建議的落實情況，這是保障落實群

4、眾參與學(xué)校管理，參與監(jiān)督學(xué)校工作的重要舉措。我們既然 主要是向群眾征集的意見，就應(yīng)該和以往一樣，向大家作出 誠懇的交代。于是，我們向教育局黨委提出行知小學(xué)黨員教 師的黨性自我剖析會讓全校老師都參加。在教育局黨委的指 導(dǎo)下我們于5月30日下午，召開了和全校教師面對面的、 公開的黨員自我剖析會。每位黨員教師與老師們坦誠相見， 將黨員自我剖析和“保先”承諾公之于眾。此后，在整改提高階段，整改工作成效如何，我們還是讓群眾來評判。首 先將整改方案和整改措施，通過校園網(wǎng)向群眾公布，接受群眾的監(jiān)督；其次，整改工作落實情況及時向黨員和群眾進(jìn)行 通報。尊重依靠群眾，在群眾的監(jiān)督下，發(fā)現(xiàn)問題，及時改 進(jìn)。三、教育

5、帶動群眾，充分調(diào)動群眾的積極性，使保先 教育更加深入人心。從征求意見到參與黨員自我剖析會，從承諾整改到落實行動，老師們自始自終參與“保先”教育 活動。原本我們曾有過這樣的顧慮：黨員教師本身應(yīng)該是思 想先進(jìn)、工作先進(jìn)的代表，在全校教師面前開展自我批評， 難免有群眾面前接受審判之嫌?？墒鞘聦嵣?，只要宣傳明確 了“保先教育”的目的，這樣的顧慮完全是多余的。在聽取 了黨員教師的自我剖析發(fā)言后，不久，學(xué)校黨支部先后收到 入黨積極分子及黨外群眾的自我剖析和體會共10份，教師入黨申請書一份。他們有的和黨員教師一起坦陳胸襟，將自 身思想、工作上的種種缺點與不足進(jìn)行了深刻剖析，有的談 了了自己的切身體會。張建英

6、老師寫道：可以說，這次會議 是我最近幾年所參加過的一次最為觸動人的思想的會議。黨 員同志們坦陳胸襟，將自身思想、工作上的種種缺點與不足 昭然于全校教職工面前，既樸實又深刻，充分體現(xiàn)了一名共 產(chǎn)黨員的高度自覺性和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，從而為廣大教 職工樹立了榜樣。看到黨員如此深刻的自我剖析，讓黨外群 眾看到了希望，保先教育更加深入人心。從“保先”教育一開始，入黨申請人和入黨積極分子的參與也成為我?！氨?先”教育活動的一個亮點。他們和黨員一起撰寫心得體會； 對照黨員先進(jìn)性要求， 尋找差距，分析自我。上交思想?yún)R報， 并多次和黨員教師一起參加了意見征求座談會。這對黨外青 年教師起到了很好的教育帶動作用。

7、李銀芳老師寫道：這次 保先教育活動對我觸動很大。共產(chǎn)黨員講實話、辦實事，黨 章中有這樣的要求，但真正在生活中、工作中，面對著每天 與自己朝夕相處的同事，勇敢地談自己的不足，確實需要很 大的勇氣。想想自己，其實身上也有很多不足， 俗話說：“知 恥近乎勇。”一個人，只有勇于承認(rèn)錯誤，才能改正。施雁 萍老師在體會中寫到：開展自我剖析，猶如一陣清風(fēng)，讓我 混沌的視線豁然清晰。靜下心來細(xì)思量，才發(fā)現(xiàn)自己的生活 在不知不覺中有時陷入了麻木，需要一股清泉來將蒙上塵埃 的心靈進(jìn)行洗滌。這次“保先”教育活動不僅觸及教育了黨 員教師，也帶動鼓舞了入黨申請人和入黨積極分子，對把好“入口關(guān)”，從源頭上確保新發(fā)展黨員的先進(jìn)性、純潔性， 具有十分重要的意義。保持黨的先進(jìn)性是黨的生命線。能不能堅持黨的先進(jìn)性，關(guān)系人心向背，事業(yè)興衰，黨和國家 的前途命運。一個政黨，如果喪失了先進(jìn)性，就失去了存在 的依據(jù)，就失去了群眾的支持，也就失去了執(zhí)政的基礎(chǔ)。因 此，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性這是加強黨的建設(shè)一個永恒的主題 和基礎(chǔ)工程，“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”。“保先”教育作為 試點暫時告一段落，但是對我校黨支部來說，以上工作匯報 只是一個新的起點，今后的路依然任