司馬光教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰r - 二r20:司馬光教學(xué)設(shè)計(jì)圓棗學(xué)校：王曉燕教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí) 司、假”等13個(gè)生字，會(huì)寫 別、至'等6個(gè)字。2、能正、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。通過朗讀來感悟司馬光遇 到緊急情況，沉著、勇敢、果斷救人的品質(zhì)。3、能從課文插圖中觀察出人物的表情、動(dòng)作、神態(tài)。4、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。生字卡片 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，板書課題。1 導(dǎo)言

2、：同學(xué)們，在距今九百多年前，也就是在我國(guó)北宋時(shí)期有歷史學(xué)家， 他就是司馬光，這篇課文講述的就是司馬光小時(shí)候的一件事。2 哪個(gè)同學(xué)對(duì)司馬光有了解呢？請(qǐng)你說一說。二、整體感知課文內(nèi)容。1. 自由讀課文，看看圖上畫的是什么地方？這個(gè)地方有什么？圖上有幾個(gè)小 朋友？他們?cè)诟墒裁?？你知道哪個(gè)孩子是司馬光嗎？2 .學(xué)生簡(jiǎn)述畫面的內(nèi)容。（打開課文）（圖上畫的是花園的一角，有假山和 樹木?；▓@里有五個(gè)小朋友，他們中的一個(gè)正從被砸破的缸里往外爬， 其他人有 的在一旁看，有的去喊人其中蹲在缸邊、扶著往外爬的孩子的那個(gè)小孩子就 是司馬光）3 .回答：這一課寫的是司馬光的一件什么事？三、學(xué)習(xí)生字、詞。1. 邊讀課文邊畫出生字生詞。2. 借助漢語(yǔ)拼音，讀準(zhǔn)生字的字音。3. 小組內(nèi)互相交流，互相讀著，聽對(duì)方讀得對(duì)不對(duì)？不對(duì)請(qǐng)給以糾正。4. 匯報(bào)：指名讀字音，如有不對(duì)的及時(shí)糾正5. 記住字形：學(xué)生交流識(shí)字方法，如換偏旁、猜字謎、組詞識(shí)字等。四、討論（讀書交流，理清故事內(nèi)容。）1. 指名分段讀文，引導(dǎo)學(xué)生思考課前提出的不懂的問題2. 分組討論，用自己的話說一說讀懂的問題。五、寫字1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察 我會(huì)寫”中的六個(gè)字，發(fā)現(xiàn)六個(gè)字的規(guī)律：左右結(jié)構(gòu)。 組織學(xué)生討論在書寫中應(yīng)注意什么？2自由練寫 法。3書寫展示 五、作業(yè) 1抄寫生字。2熟讀課文 板書設(shè)計(jì)：，教師有意識(shí)地指導(dǎo)難點(diǎn)字：如 “那、都”兩字中的 “