2022年少年中國說教案設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載梁啟超的少年中國說備課方案一、教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：結(jié)合具體的語言環(huán)境，理解詞語和句子的含義和作用, 積累重點(diǎn)實(shí)詞。過程與方法： 反復(fù)誦讀理解作者熾熱的思想感情；體會句式整齊， 氣勢磅礴的語言特點(diǎn)。情感與價值觀： 感受強(qiáng)烈的愛國情懷， 激發(fā)學(xué)生為了祖國繁榮富強(qiáng)而積極進(jìn)取的精神。教學(xué)重點(diǎn)：理解文章內(nèi)容和作者熾熱的感情。教學(xué)難點(diǎn)：四字韻文比喻的手法以及象征意義的理解二、教學(xué)設(shè)想：1、為了幫助學(xué)生理解本文內(nèi)容，可以重溫一下本文的寫作背景2、本文的語言特點(diǎn)是通順暢達(dá)，氣勢淋漓，并且多有恰當(dāng)?shù)呐疟取⒈扔?，這些語言特點(diǎn)要在誦讀的過程中引導(dǎo)學(xué)生掌握。教具準(zhǔn)備：多媒體課件三、教學(xué)過程：（一)

2、、導(dǎo)入新課：1、聽歌曲我們是五月的花海聽后思考：你有什么感受？（學(xué)生討論交流）少年是祖國的未來， 是祖國的希望?！拔覀兪浅跎奶?, 用生命點(diǎn)燃未來 . ”2、有個人在 100 多年前，20世紀(jì)鐘聲敲響之際， 就提出了這樣的觀點(diǎn)?！敖袢罩?zé)任，不在他人，而全在我少年?！彼褪橇簡⒊?。 今天我們就學(xué)習(xí)他的 少年中國說。板書課題3、我們先把課題讀明白，誰能說說你的理解。 （少年就是年輕，少年中國就是指年輕的中國）( 二) 、讀通課文 1 、朗讀課文：（對課文的感知，以朗讀為切入點(diǎn)，又以朗讀為重點(diǎn)。）朗讀的設(shè)計(jì)如：一讀：播放配樂朗誦少年中國說 ，學(xué)生聽讀，意在聽準(zhǔn)字音； 100多年后的今天， 我們

3、來拜讀他寫的這篇 少年中國說，在聽讀時意在聽準(zhǔn)字音，透過字里行間， 我們或許會明白梁啟超的滿腔熱血，明白他熱切盼望祖國繁榮富精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載強(qiáng)的愛國情懷，明白他為何把國家的命運(yùn)系于少年一身的強(qiáng)烈情感。（課件：課文朗讀視頻）；二讀：學(xué)生放開聲音，自由朗讀，意在讀通課文，培養(yǎng)語感；讀得太好了，把我們帶到了那個屈辱的時代，請同學(xué)們打開書，自由的讀課文，請用我們現(xiàn)代青年的聲音來傳情達(dá)意。（三） 、品讀課文，感受作者熾熱的愛國感情；體會句式整齊，氣勢磅礴的語言

4、特點(diǎn)。 1 、讀書，要為我所用，要從中獲得感悟，獲得啟示。大家齊讀，找出作者怎么描述心目中的中國？（學(xué)生齊讀）用作者的語言來回答。（學(xué)生說時課件展示少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。）從這字里行間中你讀懂了什么？學(xué)生舉手回答：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。 ”一句告訴我們作者心目中的中國：是一個智慧、富有、強(qiáng)大、獨(dú)立、自由、進(jìn)步、勝于歐洲、雄于地球的中國。

5、（學(xué)生可以分開說，教師相機(jī)板書智慧、富有、強(qiáng)大、獨(dú)立、自由、進(jìn)步、勝于歐洲、雄于地球）現(xiàn)在我們再來看下面一個句子： “少年智則國智少年雄于地球，則國雄于地球。 ”它在表達(dá)上有哪些特點(diǎn)，大家仔細(xì)琢磨琢磨。 2、課件出示紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。請大家先讀一遍，體會一下，這組句子有什么特點(diǎn)。（學(xué)生各自低聲誦讀）3、體會作者情感作者對中國的前途充滿信心， 字里行間洋溢著一股昂揚(yáng)奮發(fā)的朝氣，讓我們一起來贊美我們的祖國、贊美我們的少

6、年吧！齊讀（四） 、展社會主義新貌探究異同精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載作者心目中這么壯美的少年中國，在那風(fēng)雨如磐， 危機(jī)四伏的年代靠誰來實(shí)現(xiàn)？（中國少年） 振興中國的責(zé)任在中國少年。從清末的被蹂躪到現(xiàn)在的發(fā)展蒸蒸日上，是無數(shù)的少年拋頭顱、灑熱血、前仆后繼、不懈努力換來的，來之不易啊。他們開創(chuàng)了祖國的今天， 我們要造就祖國的明天。 作為當(dāng)代的少年你將怎樣做？談?wù)勀愕淖龇?。四、學(xué)生暢所欲言我們是幸福的新一代， 也是有重大責(zé)任的新一代。 我們的今天決定著中華民族明日的

7、復(fù)興。 讓我們弘揚(yáng)民族精神， 再現(xiàn)中華之雄魂。 發(fā)揚(yáng)“不怕苦，不怕累，勤學(xué)好問”的精神，學(xué)知識，練技能，強(qiáng)體魄，樹愛國之心，立報(bào)國之志，時刻準(zhǔn)備著：為我們偉大祖國的和平與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我們必須努力學(xué)習(xí)， 用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和人類的燦爛文化武裝自己，學(xué)好建設(shè)祖國的本領(lǐng)； 明天在自己的工作崗位上為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)聰明才智，讓祖國明天更美好。長江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)。我堅(jiān)信，在我們的不懈努力下，祖國的明天，天更藍(lán)、山更綠、水更清、經(jīng)濟(jì)更繁榮、人民更幸福、國力更強(qiáng)盛，祖國的明天更美好。五、布置作業(yè)1、以“我為祖國做貢獻(xiàn)”寫一段話。2、課后搜集少年中國說全文，用背讀法嘗試著讀一讀。教學(xué)反思：梁啟教學(xué)超

8、作為中國近代維新派的領(lǐng)袖和一個才華橫溢的學(xué)者，在風(fēng)雨飄搖的1900 年，以他的一支有力之筆飽蘸激情寫下了慷慨激昂的熱血之歌少年中國說 ，鼓舞了一代又一代的中國青年。如何讓當(dāng)代少年感受到那種悸動人心的力量，是學(xué)習(xí)少年中國說最重要的目標(biāo)之一。讓學(xué)生重溫 1940年后中國那段屈辱的歷史以及康、 梁等人探求救國之路的過程是很有必要的。而在品讀中慢慢地領(lǐng)悟文字間所流淌的愛國之情比教師死板灌輸給學(xué)生要好很多。多讀多悟，而且很全面地體會到了朗讀給理解文章所帶來的益處。朗讀后背誦也成易事，理解情感更成易事，所謂“品讀易達(dá)情”在這一課得到很好的驗(yàn)證。少年中國說對中國少年的啟迪，對美好祖國前程的展望都給當(dāng)代少年以很大影響。學(xué)生跨越了時代的障礙， 歷史的障礙，語言文字的障礙， 直接抓住了文章的精髓，精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載也牢固地完成了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。但教師在朗讀的輔導(dǎo)時間上有些長，用了一課時，在以后的教學(xué)上可適當(dāng)加以調(diào)整，以便課堂時間被利