2019年期末班主任工作總結優(yōu)秀范文

1、2019年期末班主任工作總結優(yōu)秀范文作為新教師, 從事班主任工作對我來說可真的算得上是具有很大的挑戰(zhàn)性, 最深的體會是, 在艱辛的負出的同時, 能深刻感受到教師的樂趣和教師職業(yè)的崇高與幸福。下面就針對我這一學期來的體會與做法作個小結, 以此促使我在今后的工作中做得更好些。一、 學生學習生活習慣方面：良好習慣, 常抓不懈。有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地, 你播下思想的種子, 就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子, 就會獲得品德的收獲；你播下品德的 德的種子 , 就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對

2、學生進行規(guī)范教育的好材料：（ 1）是中學生日常行為規(guī)范二十條；（ 2）是學生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口 , 培養(yǎng)學生良好的行為習慣。其間, 制定了一套以中學生日常行為規(guī)范和學生禮儀常規(guī)為中心的, 以學校的規(guī)章制度和學生的實際情況為出發(fā)點的班規(guī)。有了班規(guī)的約束, 學生的自覺性有了很大的提高。二、德育教育：尊敬師長, 關心同學 , 明是非 , 行仗義。教導學生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對學生進行德育教育 , 其中以開展班會課為主。為了使學生能有更強的組織能力 班會課采取班干與同學輪流主持的形式 , 由班主任出好班會課的主題 ,列好要點 , 形式由學生策劃。這樣, 學生

3、的積極性會比由班主任在班會課上自導自演要高得多 , 而且 , 學生的才能也得以施展, 也增加了學生間的相互了解。本學期主要開展的班會主題有做合格的中學生 , 感恩的心 ,書籍人類進步的階梯 , 同學知多少, 我的理想 , 我心目中的大學生活等。三、學習方面：緊抓學習 , 注重方法引導。上個學期我們班的學生在期考中成績是整個年級最差的班級, 這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題 , 因為任課老師都是很負責的 , 而且教學水平在我校也是很高的。更想不到的是, 我們班的紀律也是整個年級中相對好的。各方面都沒有出父什么問題, 為什么成績會比別班的差呢？在放假期間我認真回想一個學期來的點點滴滴, 開學時

4、我從家里找來了很多學習資料, 比如高中生、英語閱讀及數(shù)理化課個輔導等 , 放到教室作為學生的課個閱讀材料, 另外我還幫學生訂了數(shù)理化輔導報。在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查, 每周五晚讀我讓各組長檢查數(shù)、理、化、語、英等各學科的作業(yè)完成情況。終于在期中考試時我們班的學習有很大的提高 , 而且物理從年級最后一名上到全年級第一名 , 數(shù)學也進步極大, 歷史優(yōu)秀率比兩個實驗班還高。所以 , 當班主任以實際行動向?qū)W生表明學習是學生最重要的任務時, 學生也會提高學習方面的意識 , 成績也就會提高了。每一次低 谷都蘊 含著最 強的向 上力量 ，每次 的痛哭 都會洗 刷埋藏 最深的 陰霾。 每件你 所經(jīng)歷

5、 的壞事 ，都將 最終影 響你走 上良好 發(fā)展的坦途。 挫折是 最好的 、最殘 酷的生 存訓練 ，關鍵 是你有 沒有發(fā) 現(xiàn)它的 價值， 借它之 勢成就 自己。 每一次 低谷都 蘊含著 最強的 向上力 量，每 次的痛 哭 都會洗刷 埋藏最 深的陰霾。每 件你所 經(jīng)歷的 壞事， 都將最 終影響 你走上 良好發(fā) 展的坦 途。挫 折是最 好的、 最殘酷 的生存 訓練， 關鍵是 你有沒 有發(fā)現(xiàn) 它的價 值，借 它之勢 成就自 己。你 有沒有 發(fā)現(xiàn)它 的價值 ，借它 之勢成 就自己 。好幾個環(huán)節(jié), 示范引路。蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！倍鴮W生又具有極強的模仿性 , 所以與學生朝夕相處的班主任

6、, 那一言一行, 一顰一笑 , 往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此, 為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處 , 我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑 , 見到紙屑又能主動拾起這點吧在每次上課進教室后 , 首先觀察地上有無紙屑 , 如若發(fā)現(xiàn) , 我就會先走過去把紙拾起來, 然后走到衛(wèi)生角投進紙簍, 再回到講臺開始上課。在平時的早讀晚讀課上 , 學生讀書 , 我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過多次觀察 , 我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中 , 學生的注意力往往都集中在教師身上 ,不時還你看看我, 我看看你。真是此時無聲勝有聲 , 學生似乎所觸動

7、, 長期以往 , 學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。五、開展活動 , 寓教于樂：喜愛活動是學生天性, 活動既可以豐富他們的精神生活, 又能使他們長知識、增才干 , 對他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用 , 因此活動是學生思想品德發(fā)展的源泉與基礎, 是班級工作的核心內(nèi)容, 而富教于樂是一種輕松愉快的教育方法。因此, 圍繞規(guī)范開展好活動 , 讓學生在笑聲中受到教育, 在游戲中知道自己該怎做,在比賽中找到不足, 逐步改正。本學期開展的活動有：辯論賽、排球賽和籃球賽、手抄報比賽等。每一次低 谷都蘊 含著最 強的向 上力量 ，每次 的痛哭 都會洗 刷埋藏 最深的 陰霾。 每件你 所經(jīng)歷 的壞

8、事 ，都將 最終影 響你走 上良好 發(fā)展的坦途。 挫折是 最好的 、最殘 酷的生 存訓練 ，關鍵 是你有 沒有發(fā) 現(xiàn)它的 價值， 借它之 勢成就 自己。 每一次 低谷都 蘊含著 最強的 向上力 量，每 次的痛 哭 都會洗刷 埋藏最 深的陰霾。每 件你所 經(jīng)歷的 壞事， 都將最 終影響 你走上 良好發(fā) 展的坦 途。挫 折是最 好的、 最殘酷 的生存 訓練， 關鍵是 你有沒 有發(fā)現(xiàn) 它的價 值，借 它之勢 成就自 己。你 有沒有 發(fā)現(xiàn)它 的價值 ，借它 之勢成 就自己 。好幾個環(huán)節(jié)六、格言警句 , 力量無窮?！瓣柟?、火光、電光能照亮江河山川能照亮道路, 思想之光 , 能照亮人的思想道路, 能照亮人的精神世界?！边@就是格言的力量 , 它可以使人奮進, 使人振奮 , 又給人以指導作用。我要求學生們輪流每天把自己摘抄的格言送給全班同學 , 并寫在黑板一角“經(jīng)典賞析”中, 這樣