教師個人對照存在問題清單及整改措施3篇

1、教師個人對照存在問題清單及整改措施3篇 教師是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不再潛移默化的影響著學(xué)生。因此，師德的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造優(yōu)良形象，現(xiàn)對本人教育教學(xué)方面的狀況進行反思回憶，找出缺點與不夠，以利今后改正。 一、主要存在的問題： 1、課余時間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。 當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有強化學(xué)習(xí)，注重自身素養(yǎng)的不斷提升，做到與時俱進。回憶已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提升，但總的

2、來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。 2、做事缺乏預(yù)見性。 在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。 3、與任課老師之間的溝通不夠。 在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，為所欲為缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。 4、工作中大膽施行、不斷革新的意識還不夠強。 日常工作按部就班的時候多，主動革新的時候少;對管理工作零碎的思索多

3、，整體的謀劃少。 二、分析產(chǎn)生這些問題的原因： 1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求; 2、是思想上有等、懶、靠的情緒; 3、是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。 4、有時對學(xué)生的要求過于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。 5、自身性格比較直率，替他人合計的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。 6、平常思索的不夠多，工作方法單一。 這次自查使我找到了自己的問題和不夠，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。 三、下一步整改措施： 通過深入查找剖析，針對自身存在的問題和不夠，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認真做好以下幾點： 1

4、、強化自身建設(shè)，提升素養(yǎng)。 一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，強化對政策理論水平的提升。 二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面強化學(xué)習(xí)，努力提升自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。 2、強化責(zé)任，提升效率。 樹立激烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提升。 3、開拓革新，提升教育教學(xué)水平。 在工作中勤觀察、勤思索，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。教師個人對照存在問題清單及整改措施2 金無足赤，人無完人，學(xué)海無涯，職業(yè)境界的追求也沒有止境。俗話說得好："沒有最好，只有更好。'特別是關(guān)于教師這樣一個

5、特別的行業(yè)，肩負著教書育人的重任，肩負著祖國和民族的希望和將來，為了學(xué)生的健康成長，為了學(xué)生的成人成才，只有不斷的學(xué)習(xí)以提升個人的文化素養(yǎng)，不斷的反省總結(jié)以提升自己的師德水平，才干真正做到"不誤人子弟'。師德師風(fēng)建設(shè)年活動的開展讓我又一次深入地總結(jié)反思自己，查找不夠，分析根源，從思想上高度重視個人的師德師風(fēng)建設(shè)。經(jīng)過前一階段分析問題并查找問題的根源，我對自己存在的不夠有了更深入的熟悉，通過討論會的召開，我迫切感到自己和優(yōu)秀教師的差距，迫不及待地要與他們看齊?，F(xiàn)將問題再次總結(jié)，并擬定整改計劃，以期自己離優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)更近一步。 第一點：個人素養(yǎng)的提升迫在眉睫，要從思想上高度重視

6、并積極行動 (1)深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識，徹底更新教育觀念 新課程改革已經(jīng)進行了好多年，但我反思自己，發(fā)現(xiàn)對有些理念的熟悉并不透徹，為了實現(xiàn)素養(yǎng)教育的目標(biāo)，促進學(xué)生全面發(fā)展，我深入熟悉到作為一個教師要不辱使命、不負眾望，有所創(chuàng)造、發(fā)展，就必需學(xué)習(xí)。教師要學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分豐富，當(dāng)前特別要重視對新課程要求的學(xué)習(xí)，全面了解新課程改革的重要意義，改革的目的、內(nèi)容、方法、途徑;了解新課程對教師、對課堂教學(xué)改革的新要求;總之要以新的教育理念來充實自己的頭腦，轉(zhuǎn)變教育觀念，更好地承當(dāng)新課程改革的歷史重任。今后，我要更加重視理論學(xué)習(xí)，同時努力向同行學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)。 (2)廣泛涉獵

7、，豐富知識結(jié)構(gòu) 知識是一種多要素、多系列、多層次的動態(tài)排列組合。合理有效的知識結(jié)構(gòu)必需具有一個顯著的核心，核心不顯然是低功能的知識結(jié)構(gòu)，必定會影響到思維功能完善與發(fā)展;合理有效的知識結(jié)構(gòu)必需有假設(shè)干輔助性知識，來積極配合結(jié)構(gòu)核心進行有效的思維;合理有效的知識結(jié)構(gòu)還必需有雄厚的常識性知識，它關(guān)于最為深厚的科學(xué)創(chuàng)造、藝術(shù)創(chuàng)造都有孕育、觸發(fā)的作用。 基于如上理論，我深入熟悉到：作為教師，如果只局限于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，就不能在教學(xué)與科研活動中擁有開闊的視野，不利于專業(yè)知識的靈活運用，就不能充分發(fā)揮知識應(yīng)有的功能。所以，為了做一個有才的教師，必需廣泛涉獵，博采眾長，觸類旁通。因此，我決定從今往后，少一點時

8、間閑逛，多一點時間看書，少上網(wǎng)打游戲，多一點時間參加教育論壇的討論，以豐富知識結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力求生動有趣，知識豐富，學(xué)生愛學(xué)，自然對我的課感興趣，以興趣引導(dǎo)他們，追更好的成績。 (3)狠抓教學(xué)基本功，爭取盡快提升 從教十一年，但我在教學(xué)基本功上提升不快?？偨Y(jié)原因，一方面由于自己長期在村小工作，缺乏橫向比較，對自己和優(yōu)秀教師的差距沒有深入的熟悉，因而在思想上的重視程度不夠。另一方面由于自己對強化教學(xué)基本功對提升教學(xué)效果的熟悉不夠，在行動上有所懈怠?，F(xiàn)在進入中心校，在這個團結(jié)協(xié)作奮發(fā)向上的優(yōu)秀教師集體里，我很快找到了自己的差距，為自己的感到羞赧。通過此次活動，更熟悉到教師提升個人素養(yǎng)的必要性

9、和重要性。因此，我要強化基本功的學(xué)習(xí)提升。第一，提升一般話水平，咬字要準(zhǔn)，字音清楚，條理清楚，按部就班，改變以往那種想到哪里說到哪里的說話方式，提升教學(xué)效率。第二，強化三筆字的學(xué)習(xí)，特別是優(yōu)化板書制定，讓板書更規(guī)范，字跡更優(yōu)美，給學(xué)生樹立寫好中國漢字的典范。結(jié)合學(xué)校開展的書法校園建設(shè)活動，師生共同提升。 第二點：注重改善教育學(xué)生的方式方法，追求"潤物細無聲' "愛'為師德的靈魂。愛學(xué)生，更應(yīng)該懂得如何表現(xiàn)對學(xué)生的愛。以往，由于工作壓力和自身性格的原因，碰到問題往往容易急躁，因而教育學(xué)生的時候不夠講究方式方法。任何問題的出現(xiàn)都是有原因的，作為教師應(yīng)該多站在學(xué)生

10、的角度想問題。在掌印任教高年級，一個學(xué)生十分調(diào)皮，我通過調(diào)查了解了學(xué)生的一些狀況，也家訪了，原來他家很窮困，爸爸和媽媽離婚很久了，爸爸又在平灘安了新家，對他不夠關(guān)懷。于是，我教育他說既然媽媽不在，爸爸不能?；貋恚鼞?yīng)該爭一口氣，把成績拿上去。誰知卻觸痛了他的傷心事，反而跟我對著干。仔細總結(jié)，我覺得我如果能在家訪時給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)幫助，多表現(xiàn)自己對他的關(guān)懷激勵，不提那些令他傷心的事兒，教育的效果應(yīng)該好很多。 總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，我深入地熟悉到：愛學(xué)生，老師就要了解學(xué)生，用愛心育人，努力了解學(xué)生，走進學(xué)生的心靈，使教育有針對性、時效性，使師愛在教學(xué)中得到升華。愛學(xué)生，就要理解學(xué)生，如果老師缺乏對學(xué)生的理解

11、，不懂學(xué)生的所思所想，所作所為，往往是事半功倍。沒有理解就談不上尊重，沒有理解愛也是盲目的，理解是愛的重要組成部分，是教育成敗的關(guān)鍵。愛學(xué)生，在學(xué)生犯錯的時候，應(yīng)該動之以情，曉之以理的教育，讓孩子從內(nèi)心接受自己的教育，不是叱責(zé)他們，而是對他們給予更多的寬容。在今后的工作中，我將嚴(yán)格按照這幾條標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督并保持自己，爭做一個學(xué)生愛戴的好老師。 第三點：強化教育科研，促進職業(yè)素養(yǎng)上一個新臺階 新課程改革倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，似乎是弱化了教師的地位作用，教師退居次要，課堂上學(xué)生的個性思維得以充分展示。但事實上，要使自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生應(yīng)有的效果，要使學(xué)生的個性思維不產(chǎn)生偏頗或極端或流于淺俗化，教師

12、必需不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，探究適應(yīng)新教材的教學(xué)方法，努力改變以自我為中心的教態(tài)。在這個角色轉(zhuǎn)變的過程中，會出現(xiàn)很多新的問題，解決這些問題的過程，就是一個研究的過程。如果能夠積極參加教學(xué)改革，積極適應(yīng)社會、學(xué)校、學(xué)生的變化，調(diào)整完善自己的教學(xué)思路、教學(xué)方法，那么，這就是一個教育科研的過程。在這個過程中，參加者會有新的體會、提出新的觀點、形成獨特的風(fēng)格等等，把這些收獲整理起來，使之系統(tǒng)化、準(zhǔn)確化、理性化，那么就可以確立為一個研究課題了。所以說，一個能創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作的教師就是一個科研型的教師，而他從事教學(xué)工作的同時也就是在進行教育科學(xué)探究。 以前，我總是忙于事務(wù)性的教育教學(xué)工作，沒有把教育教學(xué)

13、中碰到的問題當(dāng)成一個課題來做，缺乏研究意識，因而效率不高。今后，我一定把握好一線教師施行經(jīng)驗豐富的有利條件，協(xié)調(diào)教育科研與教學(xué)工作之間的關(guān)系，以觀察、調(diào)查、行動作為基本的研究方式，撰寫論文，總結(jié)成果，與同行探討，促進科研與教學(xué)的雙贏。教師個人對照存在問題清單及整改措施3 師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)工作的前提確保，是教師的立身之本。作為教師，作為一名黨員，我們要在日常教育教學(xué)工作中發(fā)揮模范表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。 教師的一言一行，都對學(xué)生起著潛移默化的作用，因此教師要從小事做起，率先垂范，做出表率。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，

14、以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才干確保教書育人的實效，孩子才會"親其師'，"信其道'，進而"樂于學(xué)'。針對學(xué)習(xí)文件，對照自己，我進行了認真分析和研究，反復(fù)對照作風(fēng)紀(jì)律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓(xùn). 一、強化學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教 我嚴(yán)格落實黨的教育方針，加強依法執(zhí)教的觀念，認真遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，做到不該看的不看;不該聽的不聽;手不伸，不家長向?qū)W生索要財物;嘴不亂說;心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)態(tài)度，從而保證工作的正確方向，和學(xué)校堅持一致。 二、愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生 教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個體差異，盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化

15、知識，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識吸引學(xué)生，用精辟的語言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，改正學(xué)生作業(yè)中的錯誤，關(guān)于學(xué)困生能夠耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。 三、終身學(xué)習(xí)，提升技能 作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。我利于業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結(jié)、反思教學(xué)。 注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。 四、存在問題 雖然能夠按要求學(xué)習(xí)文件，但是總歸思想熟悉不夠，總認為不出事就好，沒想到平日的細節(jié)，有的行為可能也不符合要求。 班級的學(xué)生大部分都是農(nóng)民工子女，對待這樣的學(xué)生，他們可能衛(wèi)生不好，可能作業(yè)不能按時完成，教師雖能夠耐心教導(dǎo)，但是心中仍然有這樣那樣的想法，心底對他們還是有點偏見。當(dāng)優(yōu)等生與差生產(chǎn)生矛盾時，不免有偏心的時候。 對待家長的態(tài)度有時不夠親切，當(dāng)學(xué)生存在諸多問題，家長不能夠好好配合的時候，不夠耐心，心情急躁，不能很好的和家長進行有效地溝通。 五、整改措施要求 強化學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師