2018年教師現代教育技術校本培訓總結

1、2018 年教師現代教育技術校本培訓總結XX 年教師現代教育技術校本培訓總結 為造就高素質的教師隊伍，扎扎實實練好教學基本功，提高教師 運用現代教育技術的能力，我校在校本培訓方面做法是：一、培訓理念科學化、現代化我們首先確立了以下理念：（一）緊緊圍繞師德建設這一核心。始終貫穿了 "以人為本，敬業(yè) 奉獻" 這樣一個核心內容。在實際工作中，我們不斷強化了這樣一種認識， 即：在承認 "知識就是力量 "的同時，也認識到道德也是力量，人格、理 想、情感都可以產生力量。因此，在全校啟動了 "樹形象、鑄師魂 "工 程，開展了師德大討論和演講活動，交

2、流師德經驗，加強了師德建設 的針對性和實效性。（二）教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的 主要階段。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學校教 育已經不能滿足人們不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利 于終身學習的教育制度，推進培養(yǎng)和培訓的一體化進程。同時，教師 專業(yè)化基本指導思想是以教師發(fā)展為本，既要強調教師為社會發(fā)展所 應承擔的義務，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展、自我完善的價值需 要。教師專業(yè)化的核心內容，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的 內涵，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展，在 較高層次上實現教師隊伍的專業(yè)化，切實提高教師實施教育素質的能

3、力和水平。（三）要搶占信息技術培訓的制高點?；谶@種理性的思考，我 們明確提出了 "建網就是建學校 "的理念，并成為新形勢下開展校本培訓 的指針。我校不斷更新計算機網絡，給每個辦公室配備了計算機，購 置教學應用軟件，為實施校本培訓鋪設了一條寬廣通暢的 "平臺 "。（四）教師繼續(xù)教育要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。新課 改是在全新教育理念指導下進行的，在課程的功能、結構、內容、實 施諸方面，都對教師提出了更高、更新的要求。為了完成這樣一項艱 巨和繁重的任務，教師培訓必須先行。我校不定期出版校內小報春 苑，登載課改信息，發(fā)至教研組，供教師學習。（五）教師繼

4、續(xù)教育應以課題實驗作為載體和支撐。繼續(xù)教育必 須以科研為先導，把教育科研作為提高繼續(xù)教育效益、效率的第一生 產力。我校的繼續(xù)教育一直以 "創(chuàng)新教育 " 、"作文個性化訓練 " 課題實驗 作為支撐，以階段性研究性成果作為深化繼續(xù)教育的動力。重點開展 了教師綜合素質、教師職業(yè)技能訓練等培訓工作，提出了達標任務和 期限。主要是板書、簡筆畫、 Word 文字處理、表格制作、課件制作。要求教師每人每月 10頁大楷、 4頁小楷；簡筆畫 4張； Word 文字處理 每月 1000字。每個教師都必須會用 13 件電教器材，期末由學校進行達標測試驗收，根據各人的熟練程度、

5、技術水平高低同結構工資掛 鉤。二、目標具體化1對現有教師全部輪訓一遍，教師整體素質明顯提高，基本適應 實施素質教育的需要。通過多種形式普遍完成不少于 190 學時的培 訓，部分教師至少接受 1 次有組織的培訓。 2全體教師普遍接受計算機基礎知識和技能培訓，使大多數教師具備 運用計算機的基本能力，能開展不同程度的計算機輔助教學。 3建設一支由高級教師、骨干教師、老教師、專業(yè)課教師組成的、有 較強培訓能力的教師隊伍。三、行動計劃化 根據實施素質教育的需要和教師隊伍的現狀，完成以面向全體教師的 全員培訓。1.新任教師培訓培訓對象： 0-1 年教齡的教師。通過培訓，使其鞏固專業(yè)思想，初步掌 握所教學科

6、的教學常規(guī)，熟悉教學內容，盡快適應中小學教育教學工 作。 2.教師崗位培訓培訓對象： 1 年以上教齡的教師。通過培訓，使教師逐步樹立正確的教 育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，不斷提高履行崗 位職責的能力，適應實施素質教育的需要。3提高學歷培訓 培訓對象：取得國家規(guī)定合格學歷的教師。4計算機全員培訓 以普及計算機應用技術為核心，學習計算機基本知識和操作技 能，采取專人指導與課余自學相結合。學校安排計算機專業(yè)教師利用 每周兩次的課余時間進行專題培訓、技術指導。同時，老師們一方面 利用課余時間自學、自練，從而使每個教師的計算機應用水平都有所 提高。 強化運用現代技術手段的意義、目的。學

7、校要求所有的公開課都必須 運用課件，否則，影響評價結果。平時上課能運用課件的內容要盡量 在課堂上使用課件。課后，進行教學反饋時，把課件的制作和運用當 作重要的一項內容進行評議。將一些制作水平教高的課件上報參加評 比。在剛剛結束的課件制作評比中，我校有課件獲省級獎 3 個，獲市 級一等獎 3 個，二等獎 2 個，三等獎 1 個，區(qū)一等獎 5 個。 多媒體課件的開發(fā)利用，極大地豐富了教學手段。教師立足于解決教 學的實際問題，開發(fā)、設計出具有個性化的課件。絢麗的色彩、清晰 的畫畫、美妙的音樂，將干巴巴的說教變成多感官的刺激，使抽象的變得具體，靜的變成動的，虛幻的變成真實的，既可以為學生創(chuàng)設真 實的情景，又能將學生引入想象的世界，使教材 "活"起來，使課堂也 " 活"起來。四、培訓內容與規(guī)格的高標準化 重視教育觀念的更新；強調職業(yè)道德的培養(yǎng) ， 強調職業(yè)道德與專業(yè)知 識相結合、與時代發(fā)展相結合，以利于教師不斷樹立新的觀念，并進 一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范；加強現代教育理論的學習；強化專業(yè)知 識的不斷更新；培養(yǎng)科學的思維方法；提高自我發(fā)現與自我發(fā)展的能 力；具備獨立進行教育科學研究的能力；增強課堂教學的能力、掌握 現代教育技術手段的能力的培訓；追蹤國內外學科教學的最新動態(tài)和 方法，具有主動獲取信息的能力。五、實施保障化（一）有