2022年pep版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一二單元導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載課時(shí)導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)四年級(jí)授課時(shí)間年月課型新授課 題unit1 our school課時(shí)安排第 一 單元第 一 課時(shí)設(shè)計(jì)教師parta 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀本課時(shí)單詞或詞組： library ,teachers office , first , second floor .能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀句子：where s the library ? it s on the first floor . 2. 能聽(tīng)懂指示語(yǔ)，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：go to the library . read a book. go to the teachers office . say hello

2、 . go to the playground . play football . go to the garden . waret the flowers . 學(xué)習(xí)重點(diǎn)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀本課時(shí)單詞或詞組：library ,teachers office , first , second floor . 能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀句子： where s the library ? it s on the first floor . 學(xué)習(xí)難點(diǎn)正確使用序數(shù)詞。教法學(xué)法課前準(zhǔn)備1. 單詞卡片 2. 錄音機(jī)和磁帶。導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)法指導(dǎo)step1: warm up 1. 師生對(duì)話。t: glad to see you ag

3、ain . how are you ? ss: i m fine . thank you . t: welcome back to school . lets talk about our school . ok? ( 教師板書(shū)課題： unit 1 . my school ) 2. listen to the song our school . step2: presentation 1. t: ( 指著教室 )whats in the classroom ? s: two blackboards . six fans ,a tv, many desks and chairs . 精品學(xué)習(xí)資料

4、 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載t: how many classrooms are there in our school ? s: there are nine . 2. 學(xué)習(xí)單詞 library t: ( 教師出示圖書(shū)館的照片，指著里面的書(shū)問(wèn)) what are they ? ss: they re books . t: w

5、here are they ? theyre in the library . 板書(shū)： library , 然后分音節(jié)帶讀單詞：lib-ra-ry. 最后通過(guò)說(shuō) chant, 鞏固 library 的發(fā)音：library , library . go to the library . library , library . read a book . library, library .be quiet , be quiet . 3. 學(xué)習(xí)詞組 teachers office . t: ( 教師出示辦公室的圖片 ) some people work in this room . this is

6、 an office . 板書(shū)： office ,帶讀 office . t: im a teacher . i work in the office ,too . we call it teachers office . 板書(shū)： teachers office , 提醒學(xué)生注意之前用到的是 s, 而這個(gè)詞組中出現(xiàn)的是s, 并用紅色筆標(biāo)注。利用大小聲操練詞組 teachers office . 4. 學(xué)習(xí)詞組 first floor 和 second floor . t: ( 指著教室里的地板)this is the floor . (板書(shū)： floor)our classroom is on

7、 the second floor . (教師邊說(shuō)邊用手指表示“二” ，并板書(shū)： second floor ) 教師出示教學(xué)樓的立體圖，將板書(shū)second floor 與圖中的二樓連線。告訴學(xué)生：second 是“第二”的意思，與 two 不同，它表示的是順序。分別帶讀 second 和 second floor . 教師指著教學(xué)樓的一樓說(shuō)：this is the first floor . the library is on the first floor . 板書(shū)： first floor 并與圖中的一樓連線。帶讀 first , 然后小組內(nèi)讀 first floor . 5. 活動(dòng)：快樂(lè)

8、的導(dǎo)購(gòu)員精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教師出示一個(gè)兩層商場(chǎng)的立體圖，先由教師扮演顧客，學(xué)生充當(dāng)導(dǎo)購(gòu)員進(jìn)行對(duì)話：師生示范后，學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話。6. 學(xué)習(xí) a.let s learn 教師指著教學(xué)樓的立體圖問(wèn)全體學(xué)生：where s the library ? 引導(dǎo)學(xué)生回答： it s on the first fl

9、oor . 板書(shū)：where s the library ? it s on the first floor . 7. 學(xué)習(xí) b.let s sing . (1) 教師播放歌曲，學(xué)生靜聽(tīng)。（2）再次播放歌曲錄音，讓學(xué)生小聲唱，體會(huì)歌曲的節(jié)奏。（3）繼續(xù)播放歌曲，讓學(xué)生大聲跟唱。step3: practice task 1. 教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)句子，并逐一出示句子。task 2. 教師播放 a.let s do 的錄音，學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作。step4: post-task stage 1. 課堂總結(jié)。本節(jié)課我學(xué)會(huì)了。2. 課堂檢測(cè)。完成相關(guān)練習(xí)。 step5: sum up teachers off

10、ice, canteen, garden, playground, library 【作業(yè)布置】（a類學(xué)生做 1 和 2 題，b類學(xué)生做 1 和 2 題。 ）1. 聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話。2. 讀一讀，并判斷下列單詞是否屬于同一類。（）1.music math art ( ) 2. second four six ( ) 3. cool small cute ( ) 4. first fifth fourth 和同伴表演對(duì)話。【板書(shū)設(shè)計(jì)】unit 1. my school second floor library first floor teachers office -wheres the lib

11、rary ？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載 - its on the first floor . 【課后反思】精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - -

12、- - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載課時(shí)導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)四年級(jí)授課時(shí)間年月課型新授課 題unit1 my school課時(shí)安排第 一 單元第 二 課時(shí)設(shè)計(jì)教師parta 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能聽(tīng)、說(shuō)詞組： next to . 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子： is this the teachers office ? no,it isnt . the teachers office is next to the library . 學(xué)習(xí)重點(diǎn)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀、寫(xiě)句子：the is next to the 學(xué)習(xí)難點(diǎn)會(huì)用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀一般疑問(wèn)句。教法學(xué)法課

13、前準(zhǔn)備1. 單詞卡片。 2. 錄音機(jī)和磁帶。 3. 課件。導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)法指導(dǎo)step1: warm up( 熱身) 1.let s do . go to the library . read a book . go to the teachers office . say hello. 2. 復(fù)習(xí)單詞或詞組： library ,teachers office , first floor, second floor 。教師先出示單詞卡片，抽讀這六個(gè)單詞，然后再出示圖片，讓學(xué)生看圖說(shuō)單詞。step2:presentation 1. 學(xué)習(xí)詞組 next to 教師播放課件，邊播放邊介紹：class t

14、wo , grade one is next to class one,grade one . grade 4 is next to grade 5 . 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō) next to 的意思，帶讀 next to . 2. 聽(tīng)聽(tīng)擺擺。教師讓學(xué)生根據(jù)指令擺放學(xué)習(xí)用品，邊擺邊重復(fù)老師的指令。還可以讓學(xué)生來(lái)做“小老師” ，代替教師來(lái)發(fā)指令。3. 教師播放 a.let s talk 的視頻，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：where is the teachers office ? 學(xué)生回答： it s on the second floor . 教師精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - -

15、- - - - - - 第 5 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載接著追問(wèn)： is the teachers office next to the library ? 學(xué)生回答： yes, it is . 教師板書(shū)： the teachers office is next to the library . 4. 再次播放 a.let s talk 的視頻，在“ heres my homework . ”處暫停，讓學(xué)

16、生說(shuō)說(shuō)這句話的意思。然后教師板書(shū)句子并帶讀。5. 播放 a.let s talk 的視頻，每句后暫停，全班跟讀。6. 播放 a.let s talk 的視頻，將聲音關(guān)閉，全班分成四組為視頻配音。step3: practice task 1. 學(xué)生分角色扮演 a.let s talk 部分的內(nèi)容，四人一組表演對(duì)話，然后請(qǐng)一些學(xué)生到臺(tái)前扮演。可以鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己教室的實(shí)際情況進(jìn)行合理的修改。task 2. look,ask and answer 活動(dòng)方式：教師出示look,ask and answer 的掛圖，先與一位學(xué)生示范看圖說(shuō)話：然后學(xué)生兩人一組進(jìn)行看圖問(wèn)答練習(xí)。step4: post-ta

17、sk stage 1. 課堂檢測(cè)。完成相關(guān)練習(xí)。2. 課堂總結(jié)。本節(jié) 課 我 學(xué) 會(huì) 了 單詞， 句子。step5: sum up （小結(jié)） this is the teachers officethat is my classroom【作業(yè)布置】（a類學(xué)生完成 1 和 2 題，b類學(xué)生做 1 題。 ）1. 選詞填空。music room , playground , library , art room (1) go to the . read a book . (2) go to the . play football . (3) go to the . draw a picture .

18、(4) go to the . sing and dance . 2. 聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】【課后反思】精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載課時(shí)導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)四年級(jí)授課時(shí)間年月課型新授課 題unit1 my school課時(shí)安排第 一 單元第 三 課時(shí)設(shè)計(jì)教師parta 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 復(fù)習(xí)單詞或詞組library,t

19、eachers office , first floor, second floor 和句子 where s the library ? it s on the first floor . is this the teachers office ? no,it isnt . the teachers office is next to the library . 2. 學(xué)習(xí)字母組合 er 在單詞末尾的發(fā)音。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)字母組合 er 在單詞末尾的發(fā)音。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞computer 教法學(xué)法課前準(zhǔn)備1. 教學(xué)課件 2. 圖片和單詞卡片。 3. 錄音機(jī)和磁帶。導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)法指導(dǎo)ste

20、p1: warm up( 熱身) 1. 師生問(wèn)候。2.sing the song our school . step2:presentation 1.教 師 出 示 單 詞 卡 片 ， 學(xué) 生 快 速 地 說(shuō) 出 單 詞 ：water,tiger,sister,computer,dinner. 2. 再次抽讀單詞卡，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些單詞所含的相同發(fā)音是什么？3. 全班利用拼讀規(guī)則拼讀、 記憶單詞：water,tiger , sister, computer , dinner . 4. 游戲：搶讀單詞?；顒?dòng)方式：教師分別說(shuō)出這五個(gè)單詞的首字母，學(xué)生搶答拼出該單詞。看哪位同學(xué)拼得又快又好。ste

21、p3: practice task 1.read,underline and say . (1) 請(qǐng)一些學(xué)生試讀這些單詞，全班同學(xué)用下劃線標(biāo)注字母組合er . (2) 教師提問(wèn)： er 在你這些單詞發(fā)什么音？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（3）全班齊讀這些單詞，注意字母組合er 的發(fā)音。（4）教師出示一些新詞讓學(xué)生試

22、讀：reader,teacher,driver,leader, player task 2.look, listen and write . (1) 學(xué)生獨(dú)立看圖填單詞。(2) 全班講評(píng)校對(duì)。(3) 教師播放錄音，學(xué)生跟讀。task3. 投籃大賽教師事先制作好課件，課件的主體是一個(gè)籃筐，在籃球上出現(xiàn)單詞的若個(gè)字母，如 s er ,d er, 學(xué)生如果能根據(jù)提示說(shuō)出該單詞，則籃球就投偏了。step4: post-task stage 1. 課堂檢測(cè)。2. 課堂總結(jié)。step5: sum up （小結(jié)） board, light, fan, computer 【作業(yè)布置】（a類學(xué)生做 1 和 2

23、題，b類學(xué)生做 1 題。 ）1. 聽(tīng)單詞并跟讀單詞。背誦并默寫(xiě)單詞?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 unit 1. my school water tiger sister computer dinner 【課后反思】精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載課時(shí)導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)四年級(jí)授課時(shí)間年月課型新授課 題unit1 our school課時(shí)安排

24、第 一 單元第 四 課時(shí)設(shè)計(jì)教師partb 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞或詞組： playground,computer room , art room , music room . 2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子： do you have a music room ?yes,we do . it s on the first floor . 學(xué)習(xí)重點(diǎn)能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞或詞組：playground,computer room , art room , music room . 學(xué)習(xí)難點(diǎn)正確使用冠詞 an 和 a. 教法學(xué)法課前準(zhǔn)備1. 單詞卡片。 2. 錄音機(jī)和磁帶。 3. 課件。導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)法指導(dǎo)step

25、1: warm up( 熱身) 1. let s do . 2. 全班抽讀單詞： water , tiger , sister , computer , dinner , 然后拼讀這些單詞。step2:presentation 1. 學(xué)習(xí)詞組 computer room 教師出示電腦室的圖片并介紹： there are many computers in this room . the students have computer class in this room . we call it computer room . 板書(shū)： computer room , 帶領(lǐng)學(xué)生用升降調(diào)讀單詞，然后

26、采用大小聲的游戲操練單詞。2. 學(xué)習(xí)詞組 music room 教師出示一張鋼琴的圖片并介紹：look! this is a piano .where is it ? 教師邊說(shuō)邊將其貼在音樂(lè)教室里，邊貼邊說(shuō)：oh,it is in the music room . 板書(shū)： music room , 接著教師先帶領(lǐng)學(xué)生用升降讀單詞music, 然后再用高低音的游戲操練詞組：music room . 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - -

27、- - - - - - - - - 第 9 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載3. 學(xué)習(xí)詞組 art room 教師出示畫(huà)筆說(shuō)： now,i want to draw a picture . i can go to the art room . 板書(shū) ：art room , 先帶讀 art, 然后帶讀 art room ,最后帶讀句子： this is an art room . 4. 學(xué)習(xí)單詞 playground 和 gym . 教師介紹說(shuō)： i like sports .sometimes i run in the playground . someti

28、mes i play basketball in the gym . 板書(shū) playground , gym , 帶讀這兩個(gè)單詞。5. say the chant . 6. 學(xué)生打開(kāi)書(shū)，教師播放b.let s learn 的路易你，學(xué)生逐句跟讀。step3: practice task 1 . look,ask and answer (1) 學(xué)生兩人一組就學(xué)校的功能室進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。(2) 請(qǐng)幾組學(xué)生到臺(tái)前表演。task 2. 未來(lái)校園設(shè)計(jì)大賽學(xué)生六人一組，發(fā)揮想象，描繪未來(lái)的校園。然后請(qǐng)上一些小組，展示他們的作品，并就作品問(wèn)答同學(xué)的提問(wèn)。step4: post-task stage 1. 課堂

29、檢測(cè)。完成相關(guān)練習(xí)。2. 課堂總結(jié)。step5: sum up （小結(jié)）gym, tv room, art room, computer room, washroom, music room。【作業(yè)布置】a類學(xué)生做 1 和 2 題，b類學(xué)生做 1 題。 ）1. 聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話。用英語(yǔ)向同伴介紹學(xué)校各功能室的位置?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】【課后反思】精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁(yè)，共 24

30、 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載課時(shí)導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)四年級(jí)授課時(shí)間年月課型新授課 題unit1 my school課時(shí)安排第 一 單元第 五 課時(shí)設(shè)計(jì)教師partb 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能聽(tīng)、說(shuō)單詞： class, forty , way . 2. 能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)句子： do you have a library ?yes,we do. where is it ? it s on the second floor . 并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)句子： do you have a library ?yes,we do. where is it ? it s on

31、the second floor . 并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀句子：how many students are ther in your class ? 教法學(xué)法課前準(zhǔn)備1. 單詞卡片。 2. 錄音機(jī)和磁帶。導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)法指導(dǎo)step1: warm up( 熱身) 1. 師生問(wèn)候。2. sing the song our school . 3. 全班抽讀單詞或詞組： teachers office , library , playground , computer room ,art room , music room , first floor , secon

32、d floor . step2: presentation 1. 學(xué)習(xí)how many students are there in your class ? forty-five students . 教師問(wèn)學(xué)生： how many students are there in your class ? 如果學(xué)生一時(shí)不明白，教師就帶著學(xué)生一起數(shù)數(shù)學(xué)生的人數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生回答出班級(jí)學(xué)生的人數(shù)。板書(shū)： how many students are there in your class ? forty-five students .先帶讀單詞 class 和 forty ，然后帶讀句子。2. 學(xué)習(xí) do

33、you have a library ? yes,we do . it s on the second floor. 教師出示學(xué)校平面圖問(wèn)： do you have a library ?引導(dǎo)學(xué)生回答： yes,we do . it s on the second floor.板書(shū)： do you have a library ? yes,we do . its on the second floor.并帶讀。教師還可以問(wèn)學(xué)生：do you have a music room ? do you have an art room ? do you have a gym ? 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p

34、 d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載3. 學(xué)習(xí)句子： this way , please . 教師讓一個(gè)學(xué)生起立，沖他說(shuō)：this way , please . 邊說(shuō)邊做動(dòng)作，提示他往指定方向走。板書(shū)：this way , please . 告訴學(xué)生：為他人引路時(shí)可以用這個(gè)句子。帶讀句子。4. 學(xué)習(xí) b.let s talk (1) 教師播

35、放 b.let s talk 的視頻，讓學(xué)生帶著問(wèn)題看視頻。(2) 學(xué)生回答問(wèn)題。(3) 學(xué)生打開(kāi)書(shū)跟讀課文錄音。step3: practice task 1. b.lets play 讓學(xué)生兩人一組，通過(guò)提問(wèn)了解對(duì)方心中各個(gè)功能室的位置，利用單詞卡片還原各個(gè)功能室的位置。task 2. 活動(dòng)：評(píng)選最佳校園導(dǎo)游每組選出兩名學(xué)生參加最佳校園導(dǎo)游的評(píng)選，他們將輪番接受評(píng)委的提問(wèn)，根據(jù)他們對(duì)校園熟知的程度和回答的準(zhǔn)確程度評(píng)選出最佳校園導(dǎo)游。step4: post-task stage 1. 課堂檢測(cè)。完成相關(guān)的練習(xí)。課堂總結(jié)。step5: sum up （小結(jié)）is this the library

36、? is that the tv room? 【作業(yè)布置】(a 類學(xué)生做 1 和 2 題，b類學(xué)生做 1 題) 1. 聽(tīng)錄音，跟讀課文。和同伴一起表演對(duì)話?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】unit 1. my school how many students are there in your class ? forty five students . do you have a library ? yes,we do . it s on the second floor. this way , please . 【課后反思】精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - -

37、第 12 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載課時(shí)導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)四年級(jí)授課時(shí)間年月課型詞匯課課 題unit2 what time is it?課時(shí)安排第 二 單元第 一 課時(shí)設(shè)計(jì)教師part a lets learn 學(xué)習(xí)目標(biāo)1能 夠聽(tīng) 、說(shuō) 、認(rèn)讀 本 課時(shí)的 主要單詞和詞組： music class, peclass, english class, breakfast, lunch, dinner。2能認(rèn)讀句型：

38、 what time is it? 并做出相應(yīng)的回答： its. its time for. 3能夠聽(tīng)懂指示語(yǔ)，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：time for breakfast drink some milk學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握有關(guān)學(xué)生日?；顒?dòng)的六個(gè)單詞和詞組學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解和運(yùn)用新句型“ what time is it? its nine oclockits time for.” 。教法學(xué)法跟讀法，合作探究法課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備一個(gè)教具鐘和本單元的掛圖。2教師準(zhǔn)備六張單詞卡。3教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)法指導(dǎo)step1: warm up( 熱身) 教師準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)鐘，分別調(diào)到7 點(diǎn), 8 點(diǎn)， 11

39、 點(diǎn)，下午 5 點(diǎn)，下午 8 點(diǎn)，然后問(wèn)： what time is it ? 學(xué)生答： its seven/eight/five oclock. 然后老師指著鐘面說(shuō)： its seven oclock. its time for school.然后老師讓學(xué)生重復(fù)這個(gè)句子。step2: presentation lets learn （1）教師拿出時(shí)鐘，然后指著12 點(diǎn)說(shuō)：what time is it? its 12 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d

40、 f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載oclock are you hungry? why? 用動(dòng)作示意學(xué)生說(shuō)出its time for lunch 接下來(lái)，教師利用鐘面上的小圖繼續(xù)教授時(shí)間的表達(dá)和其它幾個(gè)單詞、詞組。（2）通過(guò)教師領(lǐng)讀和聽(tīng)音跟讀，讓學(xué)生掌握正確的讀音，尤其要注意 breakfast 和 oclock的發(fā)音。可采用小組模仿競(jìng)賽的形式，在學(xué)生當(dāng)中展開(kāi)互幫互學(xué)。step3: practice 游戲a教師將教具鐘上的時(shí)針撥到不同的時(shí)間，提問(wèn)學(xué)生：what time is it? 鼓勵(lì)

41、同座的兩名學(xué)生進(jìn)行比賽看誰(shuí)做出快速反應(yīng)。b教師拿出生詞圖卡，出示圖的一小部分，讓學(xué)生通過(guò)觀察判斷圖上畫(huà)的是什么，并說(shuō)出相應(yīng)的單詞或詞組。lets do 要求學(xué)生聽(tīng)指令， 做出相應(yīng)的動(dòng)作。 可以采取組與組或男女生競(jìng)賽的方式。評(píng)價(jià)包括動(dòng)作是否準(zhǔn)確、到位和優(yōu)雅。step4: post-task stage （1）做本單元 a lets learn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。（2）和同桌一起玩“畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)”的游戲。根據(jù)本人實(shí)際情況用鐘的形式畫(huà)出自己的活動(dòng)時(shí)間，并和同桌一起進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。（3）試一試給同伴、朋友或家長(zhǎng)發(fā)lets do 中的指令請(qǐng)他們做動(dòng)作。step5: sum up （小結(jié)）“what ti

42、me is it? its nine oclockits time for.”【作業(yè)布置】【板書(shū)設(shè)計(jì)】【課后反思】精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載課時(shí)導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)四年級(jí)授課時(shí)間年月課型會(huì)話課課 題unit2 what time is it?課時(shí)安排第 二 單元第 二 課時(shí)設(shè)計(jì)教師part a lets talk 學(xué)

43、習(xí)目標(biāo)1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“ what time is it? it is . its time for.”并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。2能理解并運(yùn)用“ go to school” ， “get up ”和“ go home”三個(gè)短語(yǔ)和句子。學(xué)習(xí)重點(diǎn)熟練掌握問(wèn)句“what time is it ?” 和相應(yīng)的回答以及句型 “its time for.”的用法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)對(duì)對(duì)話中一些習(xí)慣表達(dá)法的理解，如：school is over教法學(xué)法課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備 john 和吳一凡的頭飾并準(zhǔn)備一頂保安人員的帽子。2教師準(zhǔn)備該課時(shí)的教學(xué)掛圖。3教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶或vcd 。4學(xué)生準(zhǔn)備白紙和筆。導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)法指導(dǎo)s

44、tep1: warm up( 熱身) （1）學(xué)生演唱三年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)第26 頁(yè)的歌曲“one two three four five ” 。（2）師生一起表演本單元a部分 lets do的聽(tīng)聽(tīng)、做做活動(dòng)。教師和學(xué)生一起做“聽(tīng)句子、撥時(shí)針”的游戲。教師說(shuō)：its time for breakfast/ its time for english class學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況將時(shí)針撥到合理的位置。step2:presentation lets talk （1）教師在做“撥時(shí)針”的游戲時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)出指令：school is 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - -

45、- - 第 15 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載over 如果學(xué)生不理解可聯(lián)系“class is over ”來(lái)幫助學(xué)生理解。待學(xué)生將時(shí)針撥到5 點(diǎn)或其它實(shí)際放學(xué)時(shí)間后，教師問(wèn)：school is over what do you do ? 學(xué)生回答 go home 教師說(shuō)： but wu yifan and john dont go homewhat are they doing? lets watch t

46、v由此導(dǎo)入新課。（2）看與聽(tīng)學(xué)生看 lets talk 部分的掛圖或vcd ，教師可以就對(duì)話內(nèi)容提一些問(wèn)題。在提問(wèn)與回答的過(guò)程中，借助畫(huà)面幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，可要求學(xué)生用句型“ its time for.”造句。（3）模仿跟說(shuō)，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（4）分角色朗讀與表演建議教師扮演john 的角色與部分學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進(jìn)行示范性表演，以降低學(xué)生表演的難度。學(xué)生可自由挑選表演伙伴。step3: practice lets play 這是一個(gè)看動(dòng)作、 猜時(shí)間的游戲。 學(xué)生用他的左右手分別代表時(shí)針的長(zhǎng)針和短針， 不同的手位代表不同的時(shí)間， 讓學(xué)生們猜猜 what time is it? 要注意的是：代表分

47、針的手上可拿一支筆以加大長(zhǎng)度。step4: post-task stage （1）做本單元 a lets talk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。（2）聽(tīng) lets talk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。（3） 四人小組一起動(dòng)手做一個(gè)英語(yǔ)課程表并用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述。step5: sum up （小結(jié)）what time is it? it is . its time for. 【作業(yè)布置】【板書(shū)設(shè)計(jì)】【課后反思】精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f -

48、- - - - - - - - - - - - - 第 16 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載課時(shí)導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)四年級(jí)授課時(shí)間年月課型詞匯課 題unit2 what time is it?課時(shí)安排第 二 單元第 三 課時(shí)設(shè)計(jì)教師part b lets learn 學(xué)習(xí)目標(biāo)1能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的四個(gè)動(dòng)詞詞組。2能夠理解并在情景中正確使用句型：its time to . 學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握四個(gè)動(dòng)詞詞組學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解并運(yùn)用句型“ its time to.”教法學(xué)法課前準(zhǔn)備1教師可自己制作該部分的掛圖。2教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。3教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶或vcd 。導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)法

49、指導(dǎo)step1: warm up( 熱身) 教師出示本班的課程表，問(wèn)：t: whats the time for math class? whats the time for english class?/chinese class /music class? s: its oclock. step2: presentation lets learn （1） 玩時(shí)鐘游戲。 教師用手臂做時(shí)針和分針， 問(wèn)：what time is it? 學(xué)生快速回答 its . oclockits time for. （2）教師做出4: 35 的手形，問(wèn)： what time is it? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：its

50、 4: 35school is over教師接著問(wèn)： school is over where do you go? 學(xué)生回答： we go home 教師由此導(dǎo)入句型its time to go 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載home （3）教師借助圖片和聽(tīng)聽(tīng)做做活動(dòng)教授其它幾個(gè)動(dòng)詞詞組，如：教師發(fā)指令： it

51、s time to get up請(qǐng)學(xué)生做起床、穿衣服的動(dòng)作；教師說(shuō)： its time to go to school請(qǐng)學(xué)生做背書(shū)包、走路的動(dòng)作，以此類推。要注意多讓學(xué)生聽(tīng)句型：its time to.，為下一課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型做鋪墊。（4）聽(tīng)音跟讀，注意強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（5）教師可采用 a部分 lets do的形式操練新的句型。（6）畫(huà)畫(huà)說(shuō)說(shuō)：學(xué)生模仿b lets learn部分的插圖畫(huà)出自己的活動(dòng)時(shí)間，然后在四人小組中交流, 比如學(xué)生 a 六點(diǎn)起床，他就指著自己的畫(huà)說(shuō)： its 6 oclockits time to get upstep3: practice 學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，老師讀短語(yǔ)（e

52、at breakfast , go to school,have english class, have music class, go home),學(xué)生在紙上寫(xiě)出聽(tīng)到的信息。讀短語(yǔ)時(shí)，要求學(xué)生按順序?qū)?，在提高學(xué)生的聽(tīng)力水平的同時(shí)也鞏固了短語(yǔ)。要求學(xué)生在每個(gè)短語(yǔ)后加上時(shí)間點(diǎn)。step4: post-task stage 教師利用課件和學(xué)生一起做游戲。點(diǎn)擊（屏幕出現(xiàn)起床的圖片），學(xué)生馬上回答： get up；點(diǎn)擊下一個(gè)（出現(xiàn)去上學(xué)的圖片） ，學(xué)生回答： go to school; 等等。step5: sum up （小結(jié)）正確使用句型： its time to . 【作業(yè)布置】【板書(shū)設(shè)計(jì)】【課后

53、反思】精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載課時(shí)導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)四年級(jí)授課時(shí)間年月課型會(huì)話課課 題unit2 what time is it?課時(shí)安排第 二 單元第 四 課時(shí)設(shè)計(jì)教師part b lets talk 學(xué)習(xí)目標(biāo)1能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)主要句型：its . oclock its time for. / its t

54、ime to. ; 能理解“ hurry! oops, im ready ”等單詞和短句。2能夠在教師的幫助和錄音帶的帶讀下朗讀對(duì)話。學(xué)習(xí)重點(diǎn)區(qū)分“ its time to .”和“ its time for.”的用法學(xué)習(xí)難點(diǎn)區(qū)分“ its time to .”和“ its time for.”的用法教法學(xué)法課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備該部分的掛圖。2教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。3教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶或vcd 。導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)法指導(dǎo)step1: warm up( 熱身) 師生共同吟唱 b部分的歌謠，邊唱邊做動(dòng)作。教師和學(xué)生談?wù)勊麄兊淖飨r(shí)間，如：t: what time do you get up? s: fiv

55、e forty也可讓學(xué)生猜猜教師的活動(dòng)時(shí)間，如：t: what do i do at 6: 30? s: you get up以此導(dǎo)入課文。step2: presentation lets talk 教師拿出 mike 的圖片，問(wèn)學(xué)生 who is he? what time does he get up? 學(xué)生可能會(huì)給出各種答案，讓他們從錄像中找到正確答案。（1）看掛圖或vcd ，回答理解性問(wèn)題，并通過(guò)情景、動(dòng)作等幫助學(xué)生理解 hurry, ready和 oops 的意義，可適當(dāng)進(jìn)行造句練習(xí)加以鞏固，精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第

56、19 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載并注意對(duì)兩個(gè)句型： “its time for.”和“ its time to.”加以比較。（2）聽(tīng)錄音，然后跟讀、模仿。（3）分角色朗讀和分角色表演。（4）調(diào)查：設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表，然后調(diào)查五名學(xué)生或教師的作息時(shí)間，在四人小組中進(jìn)行交流。鼓勵(lì)學(xué)生用新句型“its time to.”來(lái)表述。step3: practice lets check 連續(xù)播放三次錄音。 第一遍讓學(xué)生先

57、聽(tīng)錄音， 第二遍勾出與錄音內(nèi)容相符的一項(xiàng)，第三遍檢查。錄音內(nèi)容如下：（1）what time is it? its 8: 30（2）im hungry, mom oh, its twelve oclockits time for lunch（3）hurry up! its 7: 05its time to go to school（4）its 9: 40its time to go to bed good night, momstep4: post-task stage （1）做本單元 b部分 lets talk的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。（2）將本課時(shí)對(duì)話讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。（3）用英語(yǔ)向好朋友

58、介紹自己的作息時(shí)間表。step5: sum up （小結(jié)）“its time to .”和“ its time for.”【作業(yè)布置】【板書(shū)設(shè)計(jì)】【課后反思】精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 20 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 20 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載課時(shí)導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)四年級(jí)授課時(shí)間年月課型綜合實(shí)踐課課 題unit2 what time is it?課時(shí)安排第 二 單元第 五 課時(shí)設(shè)計(jì)教師a lets spell b lets check b read and write 學(xué)習(xí)目標(biāo)1, 能根據(jù)英語(yǔ)描述圈出對(duì)應(yīng)的圖片。2，能根據(jù)圖片寫(xiě)英語(yǔ)句子。3，能正確使用句型： its time to +動(dòng)詞原形。4，能夠掌握字母組合 ir ， ur 的發(fā)音。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)讀本節(jié)課詞組： come on , just a minute. 學(xué)習(xí)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)單詞和句型its time to和 its time for描述圖片里的內(nèi)容。教法學(xué)法課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備本課時(shí)相應(yīng)的掛圖。2教師準(zhǔn)備一臺(tái)錄音機(jī)和錄音帶。導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)法指導(dǎo)step1: warm up( 熱身) 復(fù)習(xí)句型 its