寫人記敘文作文指導

1、1 如何使人物活起來人物描寫方法要點學習2第一個主題v有關該主題的詳細內(nèi)容v支持信息和示例v該主題與聽眾的聯(lián)系闊闊臉短毛，長嘴大耳，臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿著一身圓身肥肚，穿著一身袒胸露乳的黑布衣，袒胸露乳的黑布衣，提一把九齒釘耙提一把九齒釘耙 3 肖像描寫，也叫外貌描寫，肖像描寫，也叫外貌描寫，指把人的指把人的容容貌（臉型、五官）、神情、身體形態(tài)、衣貌（臉型、五官）、神情、身體形態(tài)、衣飾、姿勢、風度飾、姿勢、風度等方面的某一部分或幾個等方面的某一部分或幾個部分，用生動具體的語言描述出來。部分，用生動具體的語言描述出來。 第一個驛站：肖像描寫第一個驛站：肖像描寫4 肖像描寫要點肖像描寫要

2、點抓住人物典型的外在特點，反映其個性。抓住人物典型的外在特點，反映其個性。w這位年過半百的語文老師，矮矮的身材，這位年過半百的語文老師，矮矮的身材，胖胖的體態(tài)。上著深灰茄克裝，下是藍色胖胖的體態(tài)。上著深灰茄克裝，下是藍色西褲，腳蹬一雙雙星牌中老年旅游鞋。頭西褲，腳蹬一雙雙星牌中老年旅游鞋。頭發(fā)已經(jīng)花白，向后抿著；臉上剛刮過的絡發(fā)已經(jīng)花白，向后抿著；臉上剛刮過的絡腮胡子茬兒青乎乎的；寬闊的前額上，皺腮胡子茬兒青乎乎的；寬闊的前額上，皺紋清晰可見；高高的鼻梁上，架著一幅眼紋清晰可見；高高的鼻梁上，架著一幅眼鏡；嘴角上，總是掛著微笑。他環(huán)視了一鏡；嘴角上，總是掛著微笑。他環(huán)視了一下教室，轉身在黑板上

3、寫下了課題下教室，轉身在黑板上寫下了課題 56 動作描寫，指對人物的行為動作的描寫。動作描寫，指對人物的行為動作的描寫。第二個驛站：動作描寫7 “羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進網(wǎng)中。飛起一腳，把球踢進網(wǎng)中。” “羅納爾多在中場挺身收腹，接住同伴傳來的一羅納爾多在中場挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，習慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術般地跳記高球，習慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術般地跳過對方防守隊員的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真過對方防守隊員的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動作，帶球一連繞過對方的假動作，帶球一連繞過對方3 3名后衛(wèi)的阻擊，一名后衛(wèi)的阻擊，

4、一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟前的守門員，側身直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟前的守門員，側身起腳，起腳，唰唰的一聲，球應聲入網(wǎng)。的一聲，球應聲入網(wǎng)。”形象生動具體、突出技藝高超形象生動具體、突出技藝高超比較比較比較比較8動作描寫要點 要注意寫出人物動作的生動性，要注意寫出人物動作的生動性，努力寫出細節(jié)，反映人物的特點。努力寫出細節(jié)，反映人物的特點。9 語言描寫，指對人物對話和獨白語言描寫，指對人物對話和獨白的描寫。的描寫。第三個驛站：語言描寫第三個驛站：語言描寫10“磊磊，告訴爸爸，香煙藏在什么地方？磊磊，告訴爸爸，香煙藏在什么地方？”“爸爸，抽煙是有害的，香煙里有尼古丁，你要有毅力，爸爸，抽煙

5、是有害的，香煙里有尼古丁，你要有毅力，就把煙戒了。就把煙戒了?！薄袄诶冢美诶?，快告訴爸爸，香煙藏在什么地方？磊磊，好磊磊，快告訴爸爸，香煙藏在什么地方？” ” “不，媽媽不讓。不，媽媽不讓。”“磊磊，你不知道吧，寫文章抽支煙，一寫一大篇。磊磊，你不知道吧，寫文章抽支煙，一寫一大篇?！薄安粚Γ⒁虖膩頉]有這樣說過！不對，阿姨從來沒有這樣說過！”“磊磊，爸爸明天帶你去公園看猴子翻跟斗好不好，快告訴磊磊，爸爸明天帶你去公園看猴子翻跟斗好不好，快告訴我。我?！薄安宦铮也挪蛔雠淹侥?，就不告訴你。不嘛，我才不做叛徒呢，就不告訴你?！北容^比較起因：五歲的孩子磊磊藏起了爸爸的香煙11語言描寫要點語言描寫要

6、點 1、人物語言的描寫要符合人物的年、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。12“怎么賣？怎么賣？”“三塊。三塊。”“芹菜也這么貴？芹菜也這么貴？”“過年什么不貴？過年什么不貴？”“還不如買肉吃呢。還不如買肉吃呢?！薄叭馐侨馕叮耸遣宋?。肉是肉味，菜是菜味。”“便宜點吧。便宜點吧?！薄斑M貨就貴，怎么便宜？進貨就貴，怎么便宜？”“那就沒法買了！那就沒法買了！”“你上別的攤也是這個價！你上別的攤也是這個價！”13語言描寫要點語言描寫要點 1、人物語言的描寫要符合人物的年、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。齡、經(jīng)歷、身份

7、、文化教養(yǎng)等特點。2、語言力求簡潔，能反映人物的特征、語言力求簡潔，能反映人物的特征14 心理描寫是對人物內(nèi)心活心理描寫是對人物內(nèi)心活動的描寫。動的描寫。第四個驛站：心理描寫第四個驛站：心理描寫15 我走進了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，我走進了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿了責備，我喊了一聲里面充滿了責備，我喊了一聲“黃老師黃老師”，黃老，黃老師點了下頭，只是師點了下頭，只是“嗯嗯”了一聲。了一聲。 我懷著一顆忐忑不安的心走進了辦公室，迎我懷著一顆忐忑不安的心走進了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，那里面沒有了往日的慈面正碰上黃老師的目光，那里面沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責備

8、。于是一陣恐懼襲上心祥可親，而是充滿了責備。于是一陣恐懼襲上心頭。我只好勉強的笑一笑，喊了一聲頭。我只好勉強的笑一笑，喊了一聲“黃老師黃老師”，連聲音都有幾分顫抖了。黃老師皺了皺眉，鼻孔連聲音都有幾分顫抖了。黃老師皺了皺眉，鼻孔里里“嗯嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯的了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯的錯錯真的那么嚴重嗎？真的那么嚴重嗎？比較比較比較比較此刻，犯了錯的我正走進老師的辦公室：此刻，犯了錯的我正走進老師的辦公室：16 我走進了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿了責備，我喊了一聲“黃老師”，黃老師點了下頭，只是“嗯”了一聲。 我我懷著一顆忐忑不安的心懷著一顆忐忑不安的心走進

9、了辦公室，迎走進了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，那里面沒有了往日的慈面正碰上黃老師的目光，那里面沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責備。于是祥可親，而是充滿了責備。于是一陣恐懼襲上心一陣恐懼襲上心頭頭。我只好勉強的笑一笑，喊了一聲。我只好勉強的笑一笑，喊了一聲“黃老師黃老師”，連聲音都有幾分顫抖了。黃老師皺了皺眉，鼻孔連聲音都有幾分顫抖了。黃老師皺了皺眉，鼻孔里里“嗯嗯”了一聲。了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯的錯我的心又是一陣緊縮：我犯的錯真的那么嚴重嗎？真的那么嚴重嗎？比較比較比較比較此刻，犯了錯的我正走進老師的辦公室：此刻，犯了錯的我正走進老師的辦公室：17 第一、心理描寫要符合具體的情

10、境。第一、心理描寫要符合具體的情境。 第二、要努力寫人物細微的感情和心理變化過程，第二、要努力寫人物細微的感情和心理變化過程， 反映出人物的感受、特點。反映出人物的感受、特點。心理描寫要點18人物描寫的技巧人物描寫的技巧v肖像描寫v動作描寫v語言描寫v心理描寫19v以以“好一個好一個 的人的人”為為題題, ,寫一個寫一個400400字左右的片斷。字左右的片斷。20互改作文互改作文21好一個好一個怕辣怕辣的人的人 他他舔舔了一口辣椒，立即了一口辣椒，立即把脖子一把脖子一縮縮，臉部肌肉，臉部肌肉皺皺成成一團，張大嘴巴，喊了一聲：一團，張大嘴巴，喊了一聲： “哇呀！哇呀！ ” ”舌頭舌頭吊吊在外面，在外面，半天半天縮不進去縮不進去。22總結1 1、要仔細觀察，認真比較，反復思考，才、要仔細觀察，認真比較，反復思考，才能寫出人物特點能寫出人物特點2 2、掌握人物描寫的要點可以更好地使人、掌握人物描寫的