小班下學期科學教案詳案《顏色對對碰》_第1頁
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文檔簡介

1、小班下學期科學教案詳案顏色對對碰設計意圖：紅、黃、藍的顏色比較鮮明是幼兒非常喜歡的顏色，因此我設計了這節(jié)活動“顏色對對碰”。我從幼兒的興趣出發(fā)，開始以變魔術的方式吸引幼兒，之后通過幼兒的親自動手實驗，讓幼兒知道了兩種顏色配合后能發(fā)生變化，之后又以幼兒感興趣的游戲對本節(jié)課的知識點加以鞏固。在給幼兒更多愉悅、童趣的感受的同時，我希望幼兒能夠有一種探索的精神，愿意通過自己的努力操作得出結論，發(fā)展幼兒的思維能力?；顒幽繕耍?.初步感知兩種顏色配合后能發(fā)生變化。2.嘗試用簡單的語言描述實驗的過程和結果?；顒訙蕚洌旱V泉水瓶、顏料、多媒體課件、橡皮泥、牙刷、畫有裙子的畫、音樂?；顒舆^程：1.教師通過與幼兒共

2、同玩魔術，激發(fā)幼兒對本節(jié)課的興趣。(1)老師要變魔術了，幼兒與教師一起喊：水寶寶，水寶寶，變變變。(變紅色)(2)請幾名幼兒一起來試一試這個魔術(分別變紅、黃、藍色)(3)出示各種顏色物品的幻燈片，讓幼兒說出物品的顏色，以便加深幼兒對紅、黃、藍色的認識。2.幼兒自由操作，探索兩種顏色配合后的效果。(1)教師為幼兒出示記錄紙、橡皮泥，教師講清楚使用的方法：根據記錄紙上提供的兩種顏色，將這兩種顏色的橡皮泥捏到一起，看看會變成什么顏色，然后將相應的顏色記錄在記錄紙上。(2)幼兒每人一張記錄紙，幼兒自由操作進行記錄。(3)教師為幼兒展示幼兒的操作記錄表，并讓幼兒講述自己的實驗結果。3.游戲：看誰說的對又快(1)教師說紅加黃，引導幼兒說變橙色，依次類推。(2)游戲：教師邊說邊出示卡片，配上音樂與幼兒玩游戲：教師說紅加黃，幼兒說變橙色，看誰說的對又快。4.動手為裙子涂顏色，加深對知識點的鞏固。(1)教師為幼兒出示沒有顏色的三件裙子的畫，請第一組小朋友為我設計一件橙色的裙子，請第二組小朋友為我設計一件紫色的裙子，()請第三組小朋友設計一件綠色的裙子，但是老師這里只有紅、黃、藍色的顏料和牙刷，怎么辦呢?(2)教師為幼兒師范操作的方法，之后請各組小朋友共同完成。(3)教師展示幼兒的作品。5.請

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