幼兒大班語言公開課散文教案詳案《聽雨》

1、幼兒大班語言公開課散文教案詳案聽雨設(shè)計意圖下雨是我們生活中經(jīng)常遇到的自然現(xiàn)象，如果遇上雨天，孩子們時常會有一種想跟雨水玩耍的沖動愛玩“雨”似乎是孩子們與生俱來的天性。順應(yīng)孩子們好奇的心里，我選擇了本節(jié)活動，旨在讓孩子們了解“雨”的基礎(chǔ)上，感受雨帶來的樂趣。這篇散文意境優(yōu)美，各種摹聲詞的疊加運用，讓散文的字里行間充滿了語言的韻律美，同時它也從一個全新的角度去詮釋“雨”，讓孩子們沉浸之余欣喜地發(fā)現(xiàn)：原來雨還可以這么玩!可以說，這篇散文為孩子們多感官參與、感知，提供了很好的載體。活動目標1.樂于關(guān)注關(guān)注周圍事物，感受下雨天的情趣，學著讓自己擁有一個好心情。2.能夠大膽表達對雨聲的經(jīng)驗和想象。3.理解

2、散文，豐富象聲詞：沙沙沙、叮叮叮、滋滋滋、嗒嗒嗒。活動準備有關(guān)雨的記錄表，各種聲音的音頻文件，聽雨的錄音，背景音樂秋日私語，小雨點、房子、樹葉、花朵的折疊圖片?；顒又攸c理解散文內(nèi)容，豐富象聲詞“沙沙沙”“叮叮?！薄白套套獭薄班?。活動難點大膽表達對雨聲的經(jīng)驗和想象，感知散文句式的特點和情趣?；顒舆^程(一)利用“分享交流”情境，激發(fā)幼兒表達的興趣1.聽生活中各種聲音，激發(fā)幼兒想象師：小朋友，我搜集了很好好聽的聲音，我們一起來聽一聽小結(jié)：生活中有很多好聽的聲音，大自然也帶給我們很多好聽的聲音。小朋友聽到的最后一種聲音是什么聲音?(雨聲)2.說說對雨的感受(小朋友喜歡下雨嗎?指著自己的記錄表來說

3、說自己的理由。)小結(jié)：雨是一種自然現(xiàn)象，下雨是自然界的天氣變化。今天有一個叫豆豆的小朋友也像有的小朋友一樣不喜歡下雨，媽媽教給了她一個好方法，她就便得喜歡下雨了。我們一起來聽一聽(二)利用“快樂傾聽”情境，傾聽散文錄音，初步感知散文內(nèi)容1.傾聽錄音第一段。(1)小豆豆為什么不喜歡下雨?(2)媽媽教給了小豆豆什么好方法?(3)學學小豆豆的方法，聽一聽我們周圍的聲音。2.傾聽散文第二段，豐富象聲詞“沙沙沙”“叮叮叮”“滋滋滋”“嗒嗒嗒”。師：豆豆聽到了雨點落在了哪里?發(fā)出了哪些好聽的聲音?小結(jié)：雨的大小不一樣發(fā)出的聲音也會不同，雨點落在不同的地方，也會發(fā)出不同的聲音。(三)利用“唯美欣賞”情境，完

4、整欣賞散文，感受雨天的情趣師：孩子們，你最喜歡散文里的哪一句?(四)利用“句式感知”情境，初步了解句式的結(jié)構(gòu)特點1.師幼一起根據(jù)折疊圖譜朗誦散文。師：小雨滴唱的歌可真好聽，我們一起來回想一下。2.感知句式的結(jié)構(gòu)特點。師：小朋友，仔細觀察一下，這四段話中哪些地方是相同的?小結(jié)：原來這四段話都是先說雨點的聲音，再說雨點落在哪里，最后說它在干什么。3.情感提升，引導(dǎo)幼兒學者讓自己擁有一份好心情師：孩子們，你們猜豆豆現(xiàn)在的心情怎么樣?小結(jié)：其實下雨天也有一種特別的趣味，我們無論在什么天氣，什么時候，都要想辦法讓自己和同伴快樂起來，做一個快樂的寶貝!(五)活動延伸1.將小雨點的手偶和樹葉、花朵、屋頂、玻璃的圖片投放到表演區(qū)，供幼兒自主表演。2.可生成第二節(jié)散文仿編活動，仿編散文的中間部分。3.繼續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活中的聲音，開展分享交流活動。附： 散文聽雨下雨了，小豆豆不能出去玩了，她在屋里走來走去，嘴里嘟噥著："不能出去玩了，真沒意思。"媽媽慈愛地看著小豆豆，把她帶到窗前："孩子，你來聽，小雨正在唱歌呢。""媽媽你說什么