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文檔簡介
1、在職教師的辭職參考報告也許在特別多人眼里看來,老師是一份特別不錯的職業(yè),不應該辭職,但是適不合適只有本人明白。下面是在職老師的辭職報告,一起來看一下吧。在職老師的辭職報告(一)尊敬的*校長:您好!首先要感激學校各位領導不斷以來對我工作的關懷、支持與確信。這五年我收獲特別多,也十分珍惜這段美妙而充實的光陰。在學校,我就像生活在一個和諧歡樂的大家庭里,與同事們互相討論商討教學方法和課業(yè)論題,互相協(xié)助與促進。同時,與學生們亦師亦友的相處,讓我一直保持著年輕和活力。我就如此不斷以一個老師的身份生活與工作著,也不斷堅持為黨的教育事業(yè)效勞終身的信念。這些,充實、歡樂、積極上進,填滿了我的生活,讓我特別知足
2、。但是今天,我卻不得不向學校提出辭職申請。我的父母是從事連鎖商店運營行業(yè)的,現在生意有了不錯的開展前景,而且他們也逐步年老力衰,因此希望我能夠回去接手他們的事業(yè),幫他們分擔。為人子女,理所所以應該在父母跟前盡孝。當初,我為了本人的理想,決然決然選擇當一個中學老師,五年的時間讓我成長,讓我特別好地實現了本人的理想,這已經足夠了?,F在,該是我接下父母肩上的擔子,為父母排憂解難的時候了。因此最終,我決定辭職。希望校長能諒解我的心意,成全我的孝心。辭職后的工作我已經安排交接妥當了,相信不會給學校帶來不便。最后,祝學校蒸蒸日上,愿所有領導和老師們身體健康,工作順利!此致敬禮!姓名20xx年xx月xx日在
3、職老師的辭職報告(二)尊敬的領導:我于_年從_學院畢業(yè),有幸來到_中學參加工作,在過去的_年多時間里,學校領導一直注重青年老師的培養(yǎng)和成長,工作中高標準嚴要求,生活上咨詢寒咨詢暖、無微不至。學校為我個人的開展給予了良好的學習和鍛煉時機,使我不斷學習充實了本人,增加本人知識和實踐經歷。在學校這個充滿活力的大家庭中,領導諒解下屬,同事們勤奮敬業(yè),在工作中有一股熱火朝天的干勁,在生活中又互相照顧,在學校我感遭到了家的暖和,在此我關于學校長期的照顧表示衷心的感激!_年初,我在請示學校領導同意后,參加自治區(qū)統(tǒng)一組織的公務員考試,被_單位錄用。為此我不得不離開我深愛的教育事業(yè),辭別給我溫溫和關懷的_中學。
4、在此,向尊敬的領導提出辭職,特別感激領導多年來對我的的關懷和培養(yǎng)。最后祝愿_中學在今后的實踐中獲得更加優(yōu)良的成績,迎來新的輝煌!此致敬禮!姓名20xx年xx月xx日在職老師的辭職報告(三)尊敬的領導:您好,周二上課去辦公室找您,沒等到您,想想依然給您寫信吧,由于特別多話確實一言難盡呵呵也不明白該如何和您說。從小我的理想確實是長大能夠當一名老師,大學畢業(yè),找到的第一份工作也是在某省屬高校任職,后來由于父母希望我能到合肥,因此考進了機關,從事行政治理工作。在讀研的時候,遇到了周老師,我們一見如故,特別欣賞對方的進取和好學,她明白我喜愛教學工作后,便熱心的推薦我到貴校任教。她當時和我說,代課老師的酬
5、勞特別微薄,我笑著答復:要是沖著錢,我確信不會選擇兼職當老師的,有能當老師的時機,實現本人的夢想,不給錢我也愿意。真正作為一名老師站在講臺上,心情依然特別激動和緊張的。清晰的記得,第一學期是每周上一次課,我每周都會備課到特別晚,認確實做課件,總在想,如何才能把課上的更生動些,不辜負學生和學校正我的信任。在三年的教學時間里,我盡量克服生活和工作上的困難,保證正常的上課時間;搜集統(tǒng)計方面的小知識點,作為課前小貼士,增加學生對統(tǒng)計術語的理解;每章講完,當堂講解課后習題,及時穩(wěn)固加深學生的印象;搜集現實中的統(tǒng)計違法案例,加強學生現實分析才能;每學期開展一次小組活動,讓學生親身動手設計統(tǒng)計調查咨詢卷,開
6、展統(tǒng)計調查,進展統(tǒng)計分析,匯報統(tǒng)計結果的實踐活動,親身實踐統(tǒng)計工作三年的教學,我收獲頗豐,加深了責任感和使命感,有了更豐富的職業(yè)經歷和人生經歷。本想不斷如此代課下去,但由于在工作單位承擔的工作任務已經越來越重,經常加班和出差,兼顧備課上課逐步讓我感受力不從心。不想本著胡弄學生的態(tài)度對待教學,不想教學沒有新的創(chuàng)新和打破,思考再三,決定依然臨時放棄。一個人的精力畢竟是有限的,做事要么不做,要做就要做好,我需要對學校的工作負責,也需要對單位的工作負責。確實特別感激您給予我這次從教的時機,也感激您三年來對我的指導和協(xié)助,不得不離開這寶貴的講臺,內心確實特別不舍,希望您能見諒,假如以后有時機,希望還能再次返回課堂。最后,有個小小的愿望,希望w老師能夠幫我實現。一段人生經歷的完畢,總想留下點紀念,不明白學?;蛘呤墙虒W組,能否對我這段時間的工作給一個鑒定,對我這三年教學的評價也好,意見建
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