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1、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課主持詞各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家上午好!今天我們齊聚一堂,帶著一份對小學(xué)數(shù)學(xué)教育執(zhí)著的追求,共同參加2014年縣小學(xué)數(shù)學(xué)“三導(dǎo)式”課堂變革優(yōu)質(zhì)課觀摩研訓(xùn)活動(dòng)。首先我代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體老師,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo),并對參會(huì)的所有老師表示熱烈的歡迎。本次小學(xué)數(shù)學(xué)“三導(dǎo)式”課堂變革優(yōu)質(zhì)課觀摩研訓(xùn)活動(dòng)主題是“聚焦先行學(xué)習(xí),踐行“三導(dǎo)”要素,追尋課堂變革”。教學(xué)研討,課改領(lǐng)航,我相信通過這兩天優(yōu)質(zhì)課聽課會(huì)將我們的課改活動(dòng)進(jìn)一步引向深入,讓我們在實(shí)踐中不斷探索,讓課改之路越走越寬。今天的活動(dòng)主要有兩個(gè)議程:一、上午三節(jié)統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域的課堂展示分別由來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)呂娟娟,元覺義校的朱丹霞,城關(guān)一
2、小的周燕爾老師執(zhí)教;二、三位教師對教材的專題解讀與評(píng)析反思。接下來就進(jìn)入第一個(gè)議程:課堂展示。一、課堂展示:首先有請呂娟娟老師,她為我們執(zhí)教的是二下新教材數(shù)據(jù)收集整理。董慧娟老師的課帶給我們溫婉清新的感受,沐浴經(jīng)典,讓我們再次涵詠了那充滿詩情畫意的篇章。下面一節(jié)課將由陳紅芳老師為我們執(zhí)教滴水穿石的啟示。目標(biāo)專一而持之以恒,這就是滴水穿石的精神。陳老師的課堂教學(xué)讓我們初探到她對教學(xué)的孜孜以求,對學(xué)生的拳拳深情。最后為我們展示的是陳秀蘭老師,她執(zhí)教的是四年級(jí)上冊的珍珠鳥。是的,信賴就能創(chuàng)造出美好的境界。陳老師的課堂讓我們感受到人和動(dòng)物之間的和睦、親近的境界。非常感謝三位老師的課堂展示。現(xiàn)在時(shí)間指向
3、4:25,美好的光陰總是匆匆易逝,讓我們進(jìn)入第二個(gè)議程:微型講座。二、微型講座各位老師,請往前就坐。聆聽講座,需要一份耐心和定力。我們請本工作室的領(lǐng)銜人 尤梅老師就“讀寫結(jié)合,有效教學(xué)”主題,作微型講座。三、評(píng)課活動(dòng)尤老師的講座既有高深的理論,又有鮮活的教學(xué)實(shí)例,相信大家一定收獲頗豐。下面讓我們回顧今天的課堂,進(jìn)行教學(xué)評(píng)議活動(dòng)。首先來聽聽三位執(zhí)教老師的教后感言。從她們的感言中,我們不難發(fā)現(xiàn),三位教者對教材進(jìn)行了深入地解析,工作室兩次進(jìn)行試教評(píng)議,也帶著困惑對教路作出了調(diào)整。這一路走來,工作室成員們齊心合力,三節(jié)課也凝聚了大家的心血,下面先請工作室成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。首先有請海陵實(shí)驗(yàn)小學(xué) 語文教學(xué)負(fù)責(zé)
4、人夏靜主任點(diǎn)評(píng)。我們有請 海陵實(shí)驗(yàn)學(xué)校李瀅老師 談?wù)勛约旱目捶?。接下來,請?zhí)〇|實(shí)驗(yàn)學(xué)校趙霞老師談?wù)効捶ò?。今天的活?dòng)既是一次展示,更是一次交流。話筒在傳遞,請參會(huì)老師們參與其中,暢所欲言吧。有交流,就會(huì)有收獲。思維的火花繼續(xù)碰撞,話筒繼續(xù)傳遞。 話筒繼續(xù)傳遞,我想,它傳遞的不僅是一份思考,更是我們對教學(xué)的那份執(zhí)著,那份熱愛。今天,我們研討的氛圍很熱烈,希望這份熱情能一直延續(xù)。教學(xué)研討,貴在真誠。評(píng)課就是一種課程理念的互動(dòng)、交流,交流完后,參與者都會(huì)有所收獲。我相信今天的評(píng)課會(huì)將我們的教研活動(dòng)進(jìn)一步引向深入,讓我們在實(shí)踐中不斷探索,讓教科研之路越走越寬。最后我們有請海陵區(qū)小學(xué)語文教研員王文靜主任為本次活動(dòng)做總結(jié)發(fā)言,并對我們的工作進(jìn)行指導(dǎo)。結(jié)束語:老子在道德經(jīng)中說:“知人者智,自知者明。勝人者有力,自勝者強(qiáng)。 ”我希望,今天可以通過我們的“智”,開啟授課者的“明”,最后能共同達(dá)到“自勝者強(qiáng)”的境界。今天的小語名師工作
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