小學(xué)書法校本課程綱要

1、小學(xué)書法校本課程綱要硬筆書法校本課程課程綱要一、課程內(nèi)容(一)硬筆書法課程的教材體系1、開發(fā)寫字教材教材是課程的核心，選編適合學(xué)校和學(xué)生特點的教材至關(guān)重要。新課程理念告訴我們，校本課程必須借鑒現(xiàn)代美育的先進方法， 充分 考慮到學(xué)生的需求，改變以前比較枯燥死板的內(nèi)容編排， 使學(xué)生從相 同的主題中領(lǐng)悟各種字體的意蘊，感受寫出靈動美觀的硬筆字帶來的 成就感和美感，感受提高寫字速度帶來的快感。讓學(xué)生主動地欣賞美、 探索美和表現(xiàn)美。2、校本課程的內(nèi)容根據(jù)課程目標的定位，我們開設(shè)硬筆書法校本課程的內(nèi)容主要包括兩方面：(1)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，進行寫字基本技能的訓(xùn)練。(2)圍繞寫字開展一系列的活動，比如：通

2、過現(xiàn)代媒體、查閱圖 書資料等多種渠道了解歷代的書法名家、講講他們勤學(xué)苦練的故事， 觀看有關(guān)書法家的影片，欣賞他們的作品，了解書法各大流派的特點， 以豐富硬筆書法課程的內(nèi)涵，拓展其外延。3、教材選擇與開發(fā)意圖目標要求適中；體現(xiàn)寫字規(guī)律；密切聯(lián)系語文教科書；合理設(shè)置 板塊；引導(dǎo)自主探究；注重寫字興趣；技能、欣賞并重；注重評價激 勵；注重習(xí)慣養(yǎng)成。（二）硬筆書法校本課程的內(nèi)容框架：根據(jù)總的目標，硬筆書法校本課程的主要內(nèi)容包括以下幾個方 面：每學(xué)期14課時，每周45分鐘。掌握正確握筆方法和寫字姿勢，學(xué)會寫規(guī)范楷書。培養(yǎng)良好寫字習(xí)慣，學(xué)會選擇及使用、保管寫字工具（1課時）?；竟P畫及與之相關(guān)的偏旁、獨體

3、字、結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)（8課時） 每節(jié)課學(xué)習(xí)其中一項內(nèi)容，共安排了絞絲旁、單人旁、雙人旁、提手 旁、走之底、寶蓋頭、示字旁、衣字旁、木字旁、禾字旁等偏旁的寫 法及相關(guān)的字的寫法。中年級硬筆書法學(xué)習(xí)的重點是各種偏旁的寫法，并能夠合理安 排字的間架。練習(xí)與評價（2課時）。期中期末各一次，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)情況 和創(chuàng)作實踐，采用自我評價和同學(xué)評、老師評的方式，對學(xué)生的寫字 學(xué)習(xí)情況如實作出階段性評價，以利揚長避短、不斷進步。學(xué)生習(xí)作賞析（3課時）。選幾幅優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作，配以簡明的點 評，讓學(xué)生在賞析同伴的優(yōu)秀習(xí)作的過程中得到有益的啟發(fā)與激勵。運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的寫字熱情和靈感，領(lǐng)悟書法藝術(shù)的魅

4、力，認識書法的表現(xiàn)力，養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣，掌握硬筆書法書寫技巧，形成自己的特色，有一定的書寫速度。提高審美 能力，豐富審美情感，體驗成功喜悅。(三)圍繞書法教育，開展一系列活動：1、參觀書法會展，利用網(wǎng)絡(luò)資源，欣賞中外優(yōu)秀書法作品。3、利用各種渠道，搜集有關(guān)書法藝術(shù)的歷史資料，了解我國書 法藝術(shù)的發(fā)展歷程，了解歷代書法家及其作品，開展研究性學(xué)習(xí)。4、對學(xué)生的行書作品進行展評，組織全體學(xué)生參加全國各級各 類寫字競賽，為學(xué)生創(chuàng)造展示自己才華的機會。二、書法校本課程具體實施內(nèi)容1、課程目標：(1)、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。(2)、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來

5、的工作、 社會交際起到深遠的影響。(3)、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真負責、專心致志、持之以恒 的精神。(4)、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國 傳統(tǒng)文化。2、課程內(nèi)容及教學(xué)安排:周次課程內(nèi)容安排一寫字姿勢及執(zhí)筆方法二米字格和筆畫名稱三橫的寫法四豎的書寫五橫折的書寫六撇的書寫七捺的書寫八點的書寫九豎鉤的書寫十提的寫法一筆順規(guī)律（一）十二筆順規(guī)律（二）十三筆順規(guī)律（三）十四筆順規(guī)律（四）3、課程實施建議:由主講老師講授書法中最基本的知識，進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從學(xué) 生的特點，興趣和實際出發(fā)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培 養(yǎng)興趣，樹立健康高尚的審美觀。師生互動，以學(xué)生為主，教師為輔

6、。學(xué)生是書法學(xué)習(xí)的主人，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀自主學(xué)習(xí)的情境，培養(yǎng)他們 自主探究的學(xué)習(xí)意識，鼓勵學(xué)生選擇自己的學(xué)習(xí)方式，增加學(xué)生書法 實踐的機會。體現(xiàn)娛樂和情趣，課堂要充滿生活氣息。重視情感的導(dǎo)向與能力的培養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu) 秀的道德品質(zhì)和健康的審美情趣，是書法教學(xué)的目標，老師要用美的 人格、美的字體、美的形象影響學(xué)生，使他們受到熏陶和感染，要注 重基本技能的訓(xùn)練，字型的積累，多種能力的培養(yǎng)。掌握最基本的握筆姿勢和寫字方法。要求以規(guī)范化的訓(xùn)練為基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練的精神。發(fā)展審美能力。讓學(xué)生能從書法練習(xí)中體會到成功的快樂并能從書法練習(xí)中培 養(yǎng)學(xué)生的審美能力和實踐能力。發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。4、課程評價建議：(1)評價內(nèi)容 學(xué)生上課時的精神狀態(tài)、執(zhí)筆坐立姿勢。 學(xué)生參與課上討論的情況。學(xué)生完成書寫練習(xí)的情況。學(xué)生技法掌握的情況。(2)評價形式 學(xué)生自評：學(xué)生自我對照課堂要求、書寫要求，對自己進行 評價。內(nèi)容包括：上課聽講的情況、書寫時的坐立姿勢、執(zhí)筆姿勢、 完成作業(yè)的