最新整理一年級數(shù)學教案一年級數(shù)學下冊《圖形與數(shù)字的變化規(guī)律》教案.docx(共4頁)

1、最新整理一年級數(shù)學教案一年級數(shù)學下冊圖形與數(shù)字的變化規(guī)律教案一年級數(shù)學下冊圖形與數(shù)字的變化規(guī)律教案第二課時圖形與數(shù)字的變化規(guī)律一、學習目標（一）學習內容義務教育教科書數(shù)學（人教版）一年級下冊第86頁情境圖和做一做及第89頁練習二十的第2題。“圖形與數(shù)字的變化規(guī)律”是“數(shù)與代數(shù)”這一部分的課程內容。課程標準要求：探索簡單情境下的變化規(guī)律。本節(jié)課是人教版數(shù)學一年級下冊第七單元的第二課時，在學習了簡單的圖形的規(guī)律后，本節(jié)課用圖形和數(shù)字來表示一個模式，了解規(guī)律中關系的多樣化，在“數(shù)”和“形”之間建立關系。（二）核心能力“圖形與數(shù)字的變化規(guī)律”這節(jié)課，通過口頭描述規(guī)律、圈出規(guī)律的“核心”、創(chuàng)造規(guī)律的過程

2、，理解規(guī)律。并理解“數(shù)”和“形”之間的關系，培養(yǎng)學生的觀察能力和探究能力。（三）學習目標1通過擺一擺、圈一圈、畫一畫等活動，發(fā)現(xiàn)圖形與數(shù)字的變化規(guī)律。2借助例2的情境圖，會根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，確定后續(xù)圖形的排列方式。（四）學習重點發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字排列的變化規(guī)律（五）教學難點會根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，確定后續(xù)圖形的排列方式。（六）配套資源實施資源：圖形與數(shù)字的變化規(guī)律名師教學課件二、學習設計（一）課前設計1預習任務預習課本第86頁，說一說圖中有什么，思考：它們是怎么排列的。數(shù)字與圖形之間有規(guī)律嗎？2練習第一行和第二行有什么關系？你能自己畫出有規(guī)律的圖案或寫出有規(guī)律的一組數(shù)嗎？（二）課堂設計1復習導入出示圖形，

3、下一組是什么圖形？為什么？師：上一節(jié)課我們找到了圖形的排列規(guī)律，這一節(jié)課我們要在圖形和數(shù)字的排列中繼續(xù)尋找規(guī)律。揭示課題。今天學習圖形與數(shù)字的變化規(guī)律。設計意圖：對學生已有的知識經(jīng)驗進行復習，從圖形的規(guī)律自然的引出圖形與數(shù)字之間的規(guī)律，從而揭示課題。2交流辨析，探究新知（1）引導觀察，認識規(guī)律多媒體出示主題圖。師：觀察這幅圖，你看到了什么？師：這一行排列有規(guī)律嗎？有什么規(guī)律？師：接下來繼續(xù)觀察這些數(shù)字的排列。師：數(shù)字的排列和圖形的排列有什么關系？活動1：學生觀察主題圖，在小組中，用自己的語言描述圖中第一行和第二行的規(guī)律和它們之間的關系，圈出重復的一組。并小組展示。（在展示過程中，說一說重復的一

4、組是什么，再擺一組是什么。）師：如果去掉第一行的圖片，你能直接說出第二行數(shù)字的排列規(guī)律嗎？師：請你繼續(xù)觀察小雞圖和數(shù)字的排列有規(guī)律嗎？有什么樣的規(guī)律？（2）動手操作，創(chuàng)造規(guī)律活動2：自己嘗試用小棒擺圖案，并寫出相應的數(shù)字。讓學生用小棒擺出圖案，說一說擺出的規(guī)律，并寫出相應的數(shù)字規(guī)律。小組展示?；顒?：動手畫一畫，深化規(guī)律（完成86頁的做一做）在涂色之前先說一說第二行和第一行之間的聯(lián)系，再畫一畫，填一填。小組同學互相欣賞，并展示學生的作品。設計意圖：充分利用主題圖，學生在對情境圖的觀察和表述中，用自己的語言說出圖形的規(guī)律。通過圈一圈，找出規(guī)律中重復的一組。并能把圖形和數(shù)字的規(guī)律聯(lián)系在一起。并通過

5、用小棒擺出有規(guī)律的圖案，畫出有規(guī)律的圖案，了解圖形和數(shù)字之間的變化規(guī)律。3鞏固練習（1）完成課本89頁第2題。（2）說一說下一組的圖形和數(shù)字各是什么？（3）根據(jù)數(shù)字畫一畫。3535354課堂總結學生說一說自己的收獲。本節(jié)課我們學習了圖形與數(shù)字的變化規(guī)律，主要找了圖形與數(shù)字有聯(lián)系的規(guī)律。在找規(guī)律時要先確定重復的一組，找到規(guī)律的“核心”是關鍵。（三）課時作業(yè)1涂一涂，寫一寫。（1）按1、3、1、3、1、3的規(guī)律涂。（2）按3、1、3、1、3、1的規(guī)律涂。（3）按2、3、2、3、2、3的規(guī)律涂。解析考查目標1和2。進一步鞏固理解圖形和數(shù)字之間的聯(lián)系。2下一組是什么？解析考查目標1和2。進一步鞏固理解規(guī)律的含義。發(fā)現(xiàn)規(guī)律并運用規(guī)律。3編有規(guī)律的演奏。圖中的“”發(fā)“?！?/p>