蘇教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元寫作(實(shí)用)ppt

1、觀察人物特點(diǎn)觀察人物特點(diǎn) 寫出人物個(gè)性寫出人物個(gè)性1.學(xué)會(huì)觀察，寫出個(gè)性學(xué)會(huì)觀察，寫出個(gè)性2.運(yùn)用描寫，突出個(gè)運(yùn)用描寫，突出個(gè)性性目標(biāo)要求目標(biāo)要求:1、怎樣觀察人物的、怎樣觀察人物的特點(diǎn)特點(diǎn)，品析人，品析人物的個(gè)性？物的個(gè)性？ 2、人物的、人物的個(gè)性特點(diǎn)個(gè)性特點(diǎn)主要表現(xiàn)在主要表現(xiàn)在哪些方面？如何突出人物哪些方面？如何突出人物個(gè)性個(gè)性？問題：?jiǎn)栴}：一、什么是個(gè)性？一、什么是個(gè)性？ 個(gè)性：個(gè)性：是指一個(gè)人在思想、品質(zhì)、行為等方面異于其他人的特征，是在特定的社會(huì)環(huán)境和生活經(jīng)歷中形成的，就是指人物的性格、思想、身份、職業(yè)、年齡、文化修養(yǎng)以及獨(dú)特的言行方式。 個(gè)性是藝術(shù)的生命，同樣也是描寫人物的生命所在

2、。全面全面觀察觀察看看感感聽聽想想外貌外貌 神態(tài)神態(tài) 動(dòng)作動(dòng)作語(yǔ)言語(yǔ)言 語(yǔ)氣語(yǔ)氣心理感受心理感受聯(lián)想聯(lián)想 二、怎樣了解人物個(gè)性？二、怎樣了解人物個(gè)性？觀觀察察活活潑潑可愛可愛優(yōu)雅優(yōu)雅拼搏拼搏 激動(dòng)喜悅激動(dòng)喜悅陰陰險(xiǎn)險(xiǎn)貪貪婪婪全面全面觀察觀察看看感感聽聽想想外貌外貌 神情神情 動(dòng)作動(dòng)作語(yǔ)言語(yǔ)言 語(yǔ)氣語(yǔ)氣心理心理 感受感受聯(lián)想聯(lián)想看！看！他是怎樣他是怎樣的人？的人？籃籃 羅羅球球 德德另另 曼曼 類類 彩彩 發(fā)發(fā) 紋紋 身身 籃籃 板板 緋緋 聞聞 狂野狂野“籃板王籃板王”我，沙葉新。我，沙葉新。上海人民藝術(shù)劇院院長(zhǎng)上海人民藝術(shù)劇院院長(zhǎng)暫時(shí)的。暫時(shí)的。劇作家劇作家永久的。永久的。某某理事、某某教授

3、、某某顧問、某某副主席某某理事、某某教授、某某顧問、某某副主席都是掛名的。都是掛名的。 再請(qǐng)大家欣賞一張與眾不同的名片：再請(qǐng)大家欣賞一張與眾不同的名片：文文 沙沙壇壇 葉葉奇奇 新新人人名片名片機(jī)智幽默的性格機(jī)智幽默的性格淡泊名利的品格淡泊名利的品格鄙視世俗的態(tài)度鄙視世俗的態(tài)度豁達(dá)自如的胸襟豁達(dá)自如的胸襟超超凡凡拔拔俗俗 林黛玉聽了林黛玉聽了, ,不覺氣怔在不覺氣怔在門外門外, , 待要高聲待要高聲, ,自己又自己又回回思一番思一番: :“雖說是舅母家如雖說是舅母家如同自己家一樣同自己家一樣, ,到底是客邊到底是客邊. .如今父母雙亡如今父母雙亡, ,無依無靠無依無靠, ,現(xiàn)在他家依棲現(xiàn)在他家

4、依棲. .如今認(rèn)真逗如今認(rèn)真逗氣氣, ,也覺沒趣也覺沒趣. .” 一面想一面想, , 一面又滾下淚珠來一面又滾下淚珠來. . 這時(shí)這時(shí)里面?zhèn)鱽硪魂囆φZ(yǔ)之聲里面?zhèn)鱽硪魂囆φZ(yǔ)之聲, ,細(xì)細(xì)聽聽, ,竟是寶玉竟是寶玉, ,寶釵二人寶釵二人. .林林黛玉心中益發(fā)動(dòng)了氣黛玉心中益發(fā)動(dòng)了氣, , 越越想越想越傷感傷感起來起來, ,也不顧蒼苔也不顧蒼苔露冷露冷, ,花徑風(fēng)寒花徑風(fēng)寒, ,獨(dú)立墻角獨(dú)立墻角邊花陰之下邊花陰之下, ,悲悲戚戚嗚咽悲悲戚戚嗚咽起來起來. . 說著就說著就伸伸 手手給紫薇：給紫薇：“我的名字你已經(jīng)我的名字你已經(jīng)知道啦！小燕子！你呢？知道啦！小燕子！你呢？” 小燕子立刻小燕子立刻豪氣豪

5、氣地一地一笑笑，“ 如果如果用得著我，我一用得著我，我一定全力幫忙，打定全力幫忙，打聽人和事，我還聽人和事，我還有點(diǎn)辦法有點(diǎn)辦法不不過，都是過，都是旁門旁門左道左道的辦法喲！的辦法喲！我在柳樹坡狗尾我在柳樹坡狗尾巴胡同十二號(hào)，巴胡同十二號(hào)，一個(gè)大雜院里，一個(gè)大雜院里，有事，盡管找有事，盡管找我！我！” 走在大街上，大走在大街上，大概不出五步，就能和概不出五步，就能和周杰倫周杰倫招牌式的面無招牌式的面無表情表情四目相交一次。四目相交一次。他的表情可以用他的表情可以用“亙亙古不變古不變”來形容來形容永遠(yuǎn)歪著頭，永遠(yuǎn)耷永遠(yuǎn)歪著頭，永遠(yuǎn)耷拉著眼皮，永遠(yuǎn)撇著拉著眼皮，永遠(yuǎn)撇著嘴，永遠(yuǎn)是一副欠揍嘴，永遠(yuǎn)是

6、一副欠揍的模樣。的模樣。即便如此，即便如此，我還是可以從顧客的我還是可以從顧客的步伐、表情和聲調(diào)里步伐、表情和聲調(diào)里察覺察覺到撲面而來的狂到撲面而來的狂熱。熱。 蓋茨夫婦曾表示，蓋茨夫婦曾表示，將把將把95%95%的財(cái)產(chǎn)捐給的財(cái)產(chǎn)捐給慈慈善善事業(yè)。比爾事業(yè)。比爾蓋茨在蓋茨在一次訪談中一次訪談中說說: :“如果如果認(rèn)為我是為了糾正認(rèn)為我是為了糾正發(fā)達(dá)國(guó)家的人都很發(fā)達(dá)國(guó)家的人都很吝嗇吝嗇這句話，那就這句話，那就錯(cuò)了。我沒有任何政錯(cuò)了。我沒有任何政治目的，只是想讓非治目的，只是想讓非洲兒童過得好一些。洲兒童過得好一些?！?三、如何展現(xiàn)人物個(gè)性三、如何展現(xiàn)人物個(gè)性?( (一一) )精選典型事件精選典型

7、事件, ,多側(cè)面塑造多側(cè)面塑造“立體立體”的人物。的人物。我我的的“土土”老老媽媽1.“土”老媽驚現(xiàn)家長(zhǎng)會(huì)2.雪夜送鄰居去醫(yī)院3.迎聯(lián)歡帶病排舞蹈生活儉樸關(guān)愛子女熱心友善樂于助人敬業(yè)愛廠一絲不茍家庭中好母親鄰里間好公民工作上好職員自私自私的的商人商人突然把自己家?guī)齑娴氖称啡苛畠r(jià)地賣給顧客.原來他的食品已變質(zhì)惟利是圖的商人（二）點(diǎn)綴細(xì)節(jié)鏡頭，于小處凸現(xiàn)（二）點(diǎn)綴細(xì)節(jié)鏡頭，于小處凸現(xiàn)“特寫特寫”的人物個(gè)性。的人物個(gè)性。 細(xì)節(jié)描寫是通過對(duì)人物的細(xì)小的神態(tài)動(dòng)作、生活中細(xì)小的事件、環(huán)境中細(xì)小的事物進(jìn)行描寫，來塑造形象和表現(xiàn)主題的方法。任何作品，它合情合理的故事情節(jié)、有血有肉的人物形象、繪聲繪色的生活環(huán)

8、境，都離不開傳神的細(xì)節(jié)描寫。沒有細(xì)節(jié)描寫，故事情節(jié)和人物形象只能是干巴巴的，故事必然成為梗概，人物只能如同影子，既失去了高度的真實(shí)性，也失去了藝術(shù)的感染力。 本區(qū)的教士來給他做臨終法事的時(shí)候，十字架、燭臺(tái)和銀鑲的圣水壺一出現(xiàn)，似乎已經(jīng)死去幾小時(shí)的眼睛立刻復(fù)活了，目不轉(zhuǎn)睛的瞧著那些法器，他的肉瘤也最后地動(dòng)了一動(dòng)。神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻作了一個(gè)駭人的姿勢(shì)想把十字架抓在手里，這以下最后的努力要了他的命。他喚著歐也妮，歐也妮跪在前面，流著淚吻著他已冰涼的手，可是他看不見。貪婪、吝嗇、守財(cái)奴運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，應(yīng)當(dāng)注意兩點(diǎn)： 第一，細(xì)節(jié)要真實(shí)。情節(jié)可以虛構(gòu)，細(xì)節(jié)必須真實(shí)。細(xì)節(jié)如

9、果違背生活的邏輯，整個(gè)作品就不能令人置信；它的認(rèn)識(shí)作用、教育作用和美感作用也便失去了存在的基礎(chǔ)。 第二，細(xì)節(jié)要典型。這就是要選擇那些富于表現(xiàn)力的有意義的細(xì)節(jié)，選擇能有力服務(wù)于塑造人物形象和表現(xiàn)主題思想的細(xì)節(jié)。如果無節(jié)制地描寫繁瑣的細(xì)節(jié)，就會(huì)淹沒作品的主體，使作品的主題模糊不清。 例如儒林外史：（嚴(yán)監(jiān)生）臨死之時(shí)，伸出兩指頭，總不肯斷氣。家里人亂哄哄地猜說這兩個(gè)指頭的用意，已經(jīng)痰厥說不出話的嚴(yán)監(jiān)生只管搖頭，只有他的小老婆趙氏說出他的心事：“為那盞燈里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。”待到趙氏挑去一莖燈芯，他才點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下登時(shí)斷了氣。這個(gè)細(xì)節(jié)描寫十分出色，奄奄一息的嚴(yán)監(jiān)生伸出兩個(gè)指頭不肯斷

10、氣，因?yàn)橛蜔衾镉袃汕o燈草。一個(gè)慳吝、貪婪的守財(cái)奴形象活脫脫的出現(xiàn)在我們面前。 大家特別要注意這些看起來好像不影響敘事的細(xì)節(jié)，正是這些細(xì)節(jié)使得文章生動(dòng)自然并且有深度，內(nèi)容也會(huì)很充實(shí)。而大家寫敘事寫人的文章最大缺點(diǎn)就是把文章寫得流水賬一樣， “今天我晚了一點(diǎn)起床，把單車騎得飛快去上學(xué)，突然砰的一聲胎爆了，只好去補(bǔ)胎，遲到了，被老師罰跑了兩圈，今天真倒霉！”，根本沒有什么細(xì)節(jié)，甚至連最基本的詳略都沒有。 描描 寫寫 手手 法法 肖像肖像語(yǔ)言語(yǔ)言行動(dòng)行動(dòng)心理心理環(huán)境環(huán)境以以 “形形” 傳傳 “神神”吐露心聲如見如聞吐露心聲如見如聞勾勒個(gè)性生動(dòng)形象勾勒個(gè)性生動(dòng)形象入乎其里出乎其中入乎其里出乎其中渲染氣氛

11、突出個(gè)性渲染氣氛突出個(gè)性（三）廣用多種描寫，全方位繪制（三）廣用多種描寫，全方位繪制“彩色彩色”的的人物個(gè)性人物個(gè)性 人物肖像，指人的容貌、服飾、體態(tài)、神情等。 肖像描寫的作用不止在于畫出這個(gè)人的外部面貌，而是為了以形傳神，通過人物的外部特征揭示性格特點(diǎn)（表現(xiàn)人物的身份、性格和生活際遇）。1、個(gè)性化的肖像、個(gè)性化的肖像 他的他的面孔面孔黃里帶白，黃里帶白，瘦瘦得教人擔(dān)心，好象得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是大病新愈的人，但是精神精神很好，沒有一點(diǎn)頹很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。唐的樣子。頭發(fā)頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪，約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻的直豎著。卻一根根精神抖擻的直豎著

12、。胡須胡須很打眼；很打眼；好像濃墨寫的隸體好像濃墨寫的隸體“一一”字。字。堅(jiān)堅(jiān)毅毅不不屈屈 身長(zhǎng)九尺身長(zhǎng)九尺, ,髯長(zhǎng)二尺髯長(zhǎng)二尺; ;面如重棗面如重棗, ,唇若涂脂唇若涂脂; ;丹鳳眼丹鳳眼, ,臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。三國(guó)演義三國(guó)演義 我的感受：我的感受：描寫細(xì)致，句式工整，把一代描寫細(xì)致，句式工整，把一代名將關(guān)羽的勇猛形象寫得惟妙惟肖。名將關(guān)羽的勇猛形象寫得惟妙惟肖。 這首詞中寫出了一個(gè)迷離、夢(mèng)幻、病態(tài)、柔弱、超凡脫俗的林妹妹。 兩彎似蹙非蹙眉兩彎似蹙非蹙眉,一雙似喜非喜含一雙似喜非喜含情目。情目。態(tài)生兩靨之愁態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病。嬌襲一身之病。淚光

13、點(diǎn)點(diǎn)淚光點(diǎn)點(diǎn),嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水花照水,行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅比干多一竅,病如西子勝三分。病如西子勝三分。 細(xì)致入微的工筆描繪 “客人年過半百，瘦削，臉上皺紋不很多，卻深，尤其額上和眼角的幾道，形似刀刻。一頭黑白相間的花發(fā)，鬢角卻全白了，白得扎眼。一件半袖淺灰襯衣，看樣子穿在身上足有三四年了，洗得卻透亮，規(guī)規(guī)整整地扎束在腰里?？腿藳]帶什么東西，只有一只深藍(lán)色的尼龍方便袋，空空癟癟的，綰了袋口放在腿上?！?在這里，作者采用工筆描繪的方法，對(duì)主人公的進(jìn)行刻畫：年事稍長(zhǎng)皺紋卻似刀刻，可見其蹉跎半生歷盡風(fēng)雨，臉上印滿了歲月的蒼桑；衣著簡(jiǎn)樸行囊

14、空癟，則見其風(fēng)塵落魄亡命天涯；衣服破舊卻干凈整齊，可猜出他是一個(gè)精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)之人。作者抓住主人公的肖像特征，寫得真實(shí)自然，在文字的背后包蘊(yùn)著讀者能隱隱察覺的潛臺(tái)詞。 蜻蜓點(diǎn)水的粗描淡寫 兩只紅眼邊，一副鍋鐵臉，幾根黃胡子，歪戴著瓦愣帽，身上青皮衣服就如油簍一樣；手里拿一根趕驢的鞭子，走進(jìn)門來，和眾人拱拱手，一屁股就坐上座。 這里作者用了簡(jiǎn)筆勾勒的手法出一位無賴的丑惡嘴臉。 語(yǔ)言描寫語(yǔ)言描寫是對(duì)人物獨(dú)白和對(duì)話的描寫，俗話說言言如其人如其人，又說言為心聲言為心聲，什么人說什么話，我們也常說，對(duì)一個(gè)人要聽其言觀其行，說的就是一個(gè)人的語(yǔ)言能夠反映一個(gè)人的精神世界。 準(zhǔn)確而逼真地寫出人物的語(yǔ)言，能生動(dòng)地表現(xiàn)

15、人物的思想性格。語(yǔ)言描寫要切合人物的身份，要個(gè)性化，否則難以表現(xiàn)內(nèi)心世界。老舍在我怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)言中說：“對(duì)話就是人物的性格等等的自我介紹?！皩?duì)話巧妙，無需描寫人物的模樣，就能使讀者好像目睹了說話的那些人。 2、個(gè)性化的語(yǔ)言、個(gè)性化的語(yǔ)言 人物語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，拖泥帶水，冗長(zhǎng)空洞是大忌；人物語(yǔ)言要個(gè)性化，因?yàn)檎Z(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的流露，千人一腔，沒有個(gè)性，也是大忌。教師有教師的語(yǔ)言，學(xué)生有學(xué)生的語(yǔ)言，工人有工人的語(yǔ)言，農(nóng)民有農(nóng)民的語(yǔ)言，每個(gè)人有每個(gè)人的性格，眾人一個(gè)腔一個(gè)調(diào)，用詞人云亦云，絕不可能把人物寫活。 別里科夫：別里科夫：“千萬別出什么亂子千萬別出什么亂子”。曹操：曹操：“寧我負(fù)天下人，勿天下人負(fù)

16、我寧我負(fù)天下人，勿天下人負(fù)我”?！案`書不能算偷竊書不能算偷竊書！竊書！讀書讀書人的事能算偷么？人的事能算偷么？”孔乙已：孔乙已：（迂腐）（迂腐）（保守）（保守）（奸詐）（奸詐） 再如林黛玉進(jìn)賈府中王熙鳳初次接待林黛玉的語(yǔ)言描寫：“一語(yǔ)未了，只聽院內(nèi)有人笑聲，說：我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！這熙鳳攜著，上下打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算看見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡系的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。 ” 【評(píng)析】這里既竭力夸獎(jiǎng)了黛玉的美貌，又肉麻地恭維了賈母，還顧及到在場(chǎng)的“三春”姊妹，真可謂一石三鳥。這充分表現(xiàn)了王熙

17、鳳八面玲瓏、圓滑之至的個(gè)性。3、個(gè)性化的動(dòng)作、個(gè)性化的動(dòng)作 一個(gè)人的所作所為，是他思想性格的具體表現(xiàn)。行動(dòng)描寫生動(dòng)，能準(zhǔn)確地傳神，達(dá)到形神兼?zhèn)涞募丫场懭宋锴屑煽斩吹財(cái)⒄f，不要你去下評(píng)語(yǔ)，寫什么“他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人”“他是一個(gè)道德不好的人”“他是一個(gè)熱心的人”之類的話，要讓人物自己的言行一表現(xiàn)的性格特點(diǎn)。 撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的，酸的，辣的一發(fā)都滾了出來 提起拳頭來就眼眶眉梢一拳，打得眼棱縫，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪，紅的，黑的，紫的都綻將出來 又只一拳，太陽(yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒，鈸兒，鐃兒一齊響。狠狠 準(zhǔn)準(zhǔn) 食堂里，張

18、老師急著要去上課，食堂里，張老師急著要去上課，他他端端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥里面的米粥喝喝了下去；一了下去；一低低頭，卻發(fā)頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上現(xiàn)衣襟上灑灑下了幾滴粥，于是他下了幾滴粥，于是他撩撩起起衣襟，衣襟，伸伸長(zhǎng)舌頭將粥滴長(zhǎng)舌頭將粥滴舔舔入口中。入口中。節(jié)儉的張老師節(jié)儉的張老師 思考思考: 作者怎樣表現(xiàn)張老師的節(jié)作者怎樣表現(xiàn)張老師的節(jié)儉的個(gè)性儉的個(gè)性? 動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫要緊緊圍繞人物的心要緊緊圍繞人物的心理動(dòng)態(tài)理動(dòng)態(tài),圍繞個(gè)性寫圍繞個(gè)性寫,要重視細(xì)微的要重視細(xì)微的舉止。舉止。動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫下面是某一學(xué)生學(xué)游泳的動(dòng)作描寫,試分析其中存在的問題。 今年

19、夏天，爸爸帶我到南湖去學(xué)游泳。爸爸帶著我騎著自行車去南湖。路上瞧見建筑工人在造房子，聽到樹上的蟬兒在不停地鳴叫。到了南湖，從自行車上面跳下來，放好自行車，脫下衣服，走到水里，就開始游泳。吃力了，休息一會(huì)兒，再游。過了一個(gè)小時(shí)。我們就回家了。游泳真開心。 原來動(dòng)作描寫，并不是動(dòng)作堆砌，而是要選擇那些關(guān)鍵性的動(dòng)作去寫。就是要選擇最生動(dòng)、最精彩的動(dòng)作，選擇那些最能體現(xiàn)人物性格的動(dòng)作。 毛病的病根在哪里？ 枯燥無味的陳述和平凡的動(dòng)作沒有什么兩樣，都是小說的大敵。 當(dāng)人的活動(dòng)與情感、態(tài)度、姿勢(shì)或表情聯(lián)系在一起的時(shí)候，它們才是有意義的動(dòng)作，這是人格化的動(dòng)作，能夠創(chuàng)造生動(dòng)鮮明的畫面和使對(duì)白富有活力。 這個(gè)場(chǎng)

20、景缺乏戲劇效果，這些枯燥無味的動(dòng)詞：看、聳肩、放、站、走和離開，沒有一個(gè)描寫到意圖、態(tài)度、姿勢(shì)或表情的。它們都沒有表達(dá)兩個(gè)人的情感。 霍金斯把身子往前傾了傾。他的手指著桌子上的物品：“有幾件事實(shí)還沒有查明，中尉。這只藍(lán)色的鞋子是誰的?還有這把劣質(zhì)的鑰匙，它究竟是門上的、掛鎖上的，還是旅行箱上的呢?”他把它們?nèi)匠閷侠?，“砰”地一聲關(guān)上了抽屜?？ɡ刮⑿Φ卣酒饋恚牧伺幕艚鹚沟募绨??！耙苍S我們可以從驗(yàn)尸官那兒得到更多的線索。他的驗(yàn)尸報(bào)告現(xiàn)在應(yīng)該在我的桌子上了。不要擔(dān)心，霍金斯，我肯定我們很快就能查明事實(shí)真相?！彼挪阶叱鲛k公室。 現(xiàn)在這幅場(chǎng)景的情感就清楚了。每一個(gè)動(dòng)作都涉及到姿勢(shì)、態(tài)度和表情。

21、我們看到霍金斯的煩惱，以及卡拉瑟斯用自信在消除他的煩惱。這些詞語(yǔ)和動(dòng)作相互起到了補(bǔ)充的作用。 下面這個(gè)例子，是兩個(gè)小男孩在一幢老房子大門外的對(duì)話?！翱禳c(diǎn)，約翰尼，我們進(jìn)去?！北壤f。 約翰尼看著他，“我聽說這兒鬧鬼，人們說他們看見過幽靈。”“啊噢!根本就沒有什么幽靈，那都是嚇唬人的話?！北壤呱祥T廊。約翰尼跟在后面。在他剛到達(dá)前門的候，他聽到一聲尖叫，立刻轉(zhuǎn)身就跑。 這兒又出現(xiàn)了一些沒有色彩的動(dòng)詞：說、看、走、跟、到達(dá)、聽見和轉(zhuǎn)身。這個(gè)對(duì)白的目的是想讓我們知道，比利用激將法鼓動(dòng)約翰尼進(jìn)一幢鬧鬼的房子。但是對(duì)話沒有涉及到姿勢(shì)。 “快點(diǎn)，約翰尼，我們進(jìn)去。”比利估計(jì)他不敢進(jìn)去。約翰尼臉色蒼白，甚至

22、說話聲都在顫抖?！拔衣犝f這兒鬧鬼，人們說他們看見過幽靈。”“啊噢，根本就沒有什么幽靈，那些都是嚇唬人的話?！北壤髶u大擺地走上臺(tái)階，他用挑戰(zhàn)的目光瞥了瞥站在門外的約翰尼。約翰尼往比利的肩后掃了一眼，終于又往前挪了挪。他強(qiáng)裝大膽，卻在前門不停地發(fā)抖。這時(shí)候，他聽到了一聲尖叫，一聲恐怖的尖叫。他飛快地跑下臺(tái)階，沖出了大門。 讓動(dòng)作來傳達(dá)態(tài)度、姿勢(shì)和表情，使場(chǎng)景活躍起來了。 昨天，我在菜場(chǎng)上看到了這樣一幕：一個(gè)外地小販推著堆滿蕃茄的三輪車，停在我家門口?！稗?，又紅又大的蕃茄！“我往門外看，這蕃茄不錯(cuò)，難怪三輪車周圍一下子圍了這么多人。 一對(duì)母子出現(xiàn)在我的視野里。小孩子使勁把媽媽往車邊拽，那個(gè)垂頭喪

23、氣的媽媽則用力掰開小孩子的手，說：“媽媽今天打麻將了，身上沒錢，不買了。”這時(shí)候跑來一個(gè)小姑娘，她舉著一個(gè)大蕃茄向小男孩炫耀：“小坤，可好吃啦，我媽給我買的。瞧！”說著得意地將蕃茄向小男孩晃了一下。小男孩看著那紅紅的蕃茄，咽著口水，重新拽住了他媽媽的手，媽媽卻狠狠地瞪了小孩一眼，然后目光轉(zhuǎn)向蕃茄車。她悄悄地走到圍著人的背后，神情緊張，乘小販在秤桿上忙碌的時(shí)候，她把手往縫里一插，迅速拿出一只蕃茄，“小坤，快來。”小孩子高興地跑了過去，接過那個(gè)蕃茄美美地吃起來。那個(gè)媽媽的笑聲隨風(fēng)飄入我的耳朵：“媽媽不是給你弄來了嗎？媽媽好嗎?” “好”3、個(gè)性化的心理、個(gè)性化的心理 心理描寫，是揭示人物在一定環(huán)境

24、中各種心理活動(dòng)的寫作方法。寫人要寫得深刻，就必定要寫人的心理，只有表現(xiàn)人的內(nèi)心世界，才能體現(xiàn)人的性格特征，塑造具有豐富的精神內(nèi)涵的典型形象。 進(jìn)行心理描寫，不能說一些浮泛的空話，要能把內(nèi)心深處的精妙傾訴出來，使人物的思想性格得以深刻揭示。 心理描寫可分為直接剖析法、內(nèi)心獨(dú)白法、夢(mèng)境幻覺法和借助景物法。直接剖析法直接剖析法 是指作者以直接交代的方式，來揭示和剖析人物內(nèi)心世界。直接剖析法常常用“他想”一類句式。例如： 啃完餅，（他）想想又肉痛起來，究竟是五元錢哪！他昨晚上在百貨店中看中的帽子，實(shí)實(shí)在在是二元五一頂，為什么睡一夜要出兩頂帽錢呢？連沈萬山都要住窮的；他一個(gè)農(nóng)業(yè)社員，去年工分單價(jià)七角，困

25、一夜做七天還要倒貼一角，這不是開了個(gè)大玩笑！貴死人！真是陰錯(cuò)陽(yáng)錯(cuò)，他這副骨頭能在那種床上躺尸嗎？ 高曉聲陳奐生上城內(nèi)心獨(dú)白法內(nèi)心獨(dú)白法 是人物以第一人稱“我”自言自語(yǔ)的方式說心里話，來展示內(nèi)心世界、刻劃人物形象的一種方法。如諶容的人到中年，當(dāng)眼科大夫陸文婷病危的時(shí)候，有一段內(nèi)心獨(dú)白： 他們?cè)诤拔?？我不能走，是不能走??！在這世界上，我還有很多事情沒有了結(jié)，還有很多責(zé)任沒有盡到。我不能讓園園和佳佳變成沒有媽媽的孤兒。我不能讓家杰遭到中年喪妻的打擊。我離不開我的醫(yī)院，我的病人。離不開啊，離不開這折磨人而又叫人難舍的生活！ 永別了，我的親人！永別了醫(yī)院！永別了，我的病人！我是舍不得離開你們的?。?這段

26、內(nèi)心獨(dú)白，寫得如訴如泣，委婉感人。夢(mèng)境幻覺法夢(mèng)境幻覺法 這是通過夢(mèng)境、幻覺等形式，反映人物在下意識(shí)精神狀態(tài)中對(duì)生活、經(jīng)歷的感受、認(rèn)識(shí)等，從而折光地反映人的精神世界。夢(mèng)境描寫是完全入夢(mèng)，幻覺描寫是似夢(mèng)非夢(mèng)的心理錯(cuò)覺。 黛玉恍惚又像果曾許過寶玉的，心內(nèi)忽又轉(zhuǎn)悲為喜，問寶玉道：“我是死活打定主意的了，你到底叫我去不去？”寶玉道：“我說叫你住下。你不信我的話，你就瞧瞧我的心！”說著，就拿著一把小刀子往胸口上一劃，只見鮮血直流。黛玉嚇得魂飛魄散，忙用手握著寶玉的心窩，哭道：“你怎么做出這個(gè)事來？你先來殺了我罷！”寶玉道：“不怕！我拿我的心給你瞧?！边€把手在劃開的地方兒亂抓。黛玉抱住寶玉痛哭。寶玉道：“不

27、好了，我的心沒有了，活不得了！”說著，眼睛往上一白，“咕咚”就倒了。黛玉拚命放聲大哭。只聽見紫鵑叫道：“姑娘，姑娘！怎么魘住了？快醒醒兒，脫了衣服睡罷。” 紅樓夢(mèng)借助景物法借助景物法 這是借助自然景物的存在和變化，來反映人物的內(nèi)心世界，亦即把人物的內(nèi)心加以外在的物化。 魯迅的故鄉(xiāng)開頭寫道： 時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著兒個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。 【評(píng)析】這幅死氣沉沉、凄凄慘慘的景色，正是作者當(dāng)時(shí)心情的寫照。作者悲涼的心緒以及由此面展開的對(duì)國(guó)家對(duì)民族前途的憂慮的情懷，全從景色中渲染、烘托出來

28、。 內(nèi)心獨(dú)白，就是自己對(duì)自己講的無聲的話。人在不同的心理狀態(tài)下會(huì)對(duì)自己講不同的話，這不同的話就能反映人物不同的心理狀態(tài)。把特定狀態(tài)下自己對(duì)自己講的話詳盡地描寫下來就能生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理。例如要描寫上文中那位同學(xué)的緊張心理就可以這樣寫： “語(yǔ)文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。” 我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都是怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬

29、別讓我不及格?。　?友情提醒友情提醒 要寫出人物個(gè)性，必須對(duì)人要寫出人物個(gè)性，必須對(duì)人物進(jìn)行全面觀察，要物進(jìn)行全面觀察，要多看多看、多多聽聽、多想多想、多寫多寫。不僅要看到。不僅要看到人物外在的面貌，還要充分理人物外在的面貌，還要充分理解人物的解人物的內(nèi)心世界內(nèi)心世界。這是寫好。這是寫好人物個(gè)性的根本。另外，還要人物個(gè)性的根本。另外，還要恰當(dāng)運(yùn)用恰當(dāng)運(yùn)用描寫人物的方法描寫人物的方法。老師的親切話語(yǔ)像那老師的親切話語(yǔ)像那清澈的泉水清澈的泉水，滋潤(rùn)著，滋潤(rùn)著我的心田。我的心田。 老師的告誡是讓我不斷進(jìn)步，老師的告誡是讓我不斷進(jìn)步，像芝麻開花一樣像芝麻開花一樣一節(jié)更比一節(jié)高。一節(jié)更比一節(jié)高。 老校長(zhǎng)

30、的每一句話都打動(dòng)著在場(chǎng)人的心老校長(zhǎng)的每一句話都打動(dòng)著在場(chǎng)人的心弦，它像弦，它像驚雷驚雷，把人震醒；它像，把人震醒；它像強(qiáng)心劑強(qiáng)心劑，使人振奮；它像使人振奮；它像補(bǔ)藥補(bǔ)藥，壯人氣力；它像，壯人氣力；它像火火光光，暖人心窩，暖人心窩!運(yùn)用修辭運(yùn)用修辭、適當(dāng)議論：適當(dāng)議論：修辭手法能亮化語(yǔ)言，增添文章的意韻。常用修辭手法能亮化語(yǔ)言，增添文章的意韻。常用的修辭手法有：的修辭手法有： 比喻、擬人、夸張、排比等。比喻、擬人、夸張、排比等。 正在邊防的解放戰(zhàn)士們，他們的品質(zhì)是正在邊防的解放戰(zhàn)士們，他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚那樣的純潔和高尚，他們的意志是，他們的意志是那樣的那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的

31、氣質(zhì)是，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和那樣的淳樸和謙遜謙遜，他們的胸懷是，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣那樣的美麗和寬廣。 我沐浴在大自然的懷抱中，讓我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)柔和的晚風(fēng)輕撫輕撫著鬢角，吹去一著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。切郁悶和煩惱。 頑皮的頑皮的雨滴最愛在雨傘上雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞盡情的跳舞。他他( (她她) )是位是位 （性格）（性格）的人的人實(shí)踐操練實(shí)踐操練作文題目：作文題目：作文要求：作文要求：1.1.補(bǔ)全題目補(bǔ)全題目, , 緊扣個(gè)性緊扣個(gè)性, ,寫一篇記敘文寫一篇記敘文. .2.2.運(yùn)用描寫運(yùn)用描寫, , 突出個(gè)性突出個(gè)性, ,力求形象生動(dòng)力求形象生動(dòng). .3

32、.3.展開想象展開想象, , 情節(jié)設(shè)計(jì)情節(jié)設(shè)計(jì), ,巧妙有真實(shí)感巧妙有真實(shí)感. .4.4.字跡端莊字跡端莊, , 文面清潔文面清潔, , 不少于不少于 600600字字. .4.4.注意描寫注意描寫. .敘述人物活動(dòng)敘述人物活動(dòng), ,應(yīng)力求再現(xiàn)應(yīng)力求再現(xiàn), ,充分運(yùn)用描寫充分運(yùn)用描寫, ,講究語(yǔ)言生動(dòng)寫的人的個(gè)性特征在他的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)講究語(yǔ)言生動(dòng)寫的人的個(gè)性特征在他的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面是怎樣表現(xiàn)出來的。言等方面是怎樣表現(xiàn)出來的。1.選定對(duì)象選定對(duì)象. . 最好選擇班級(jí)或生活中有特點(diǎn)有個(gè)性的人最好選擇班級(jí)或生活中有特點(diǎn)有個(gè)性的人物物. .2.2.發(fā)掘個(gè)性發(fā)掘個(gè)性. .研究此人的個(gè)性特點(diǎn)，在

33、橫線上填上概括研究此人的個(gè)性特點(diǎn)，在橫線上填上概括這一特點(diǎn)的詞語(yǔ)（這一特點(diǎn)的詞語(yǔ)（“內(nèi)向內(nèi)向”、“潑辣潑辣”、“剛強(qiáng)剛強(qiáng)”、“軟弱軟弱”、“粗中有細(xì)粗中有細(xì)”等等”）3.3.設(shè)計(jì)情節(jié)設(shè)計(jì)情節(jié). .要能生動(dòng)再現(xiàn)主人公的性格特征要能生動(dòng)再現(xiàn)主人公的性格特征, ,巧妙巧妙, ,符符合生活真實(shí)合生活真實(shí). .指點(diǎn)迷津指點(diǎn)迷津1.1.擬題擬題 文章所寫內(nèi)容與所填詞語(yǔ)相一致，文章所寫內(nèi)容與所填詞語(yǔ)相一致，否則文不對(duì)題。否則文不對(duì)題。2.2.人稱人稱 適宜用第三人稱寫主人公，如果用適宜用第三人稱寫主人公，如果用第一人稱或第二人稱第一人稱或第二人稱, ,易寫偏題。易寫偏題。3.3.語(yǔ)言語(yǔ)言 盡量描寫人物的肖像

34、盡量描寫人物的肖像, ,語(yǔ)言語(yǔ)言, ,動(dòng)作動(dòng)作, ,心理等心理等, ,來體現(xiàn)個(gè)性來體現(xiàn)個(gè)性. .恰當(dāng)運(yùn)用修辭恰當(dāng)運(yùn)用修辭. .4.4.情節(jié)情節(jié) 擷取最典型的素材擷取最典型的素材, , 設(shè)計(jì)巧妙有曲設(shè)計(jì)巧妙有曲折折, , 另外還可以展開豐富的想象另外還可以展開豐富的想象, ,但應(yīng)力求自但應(yīng)力求自然有生活真實(shí)感然有生活真實(shí)感. .特別提醒特別提醒 我有一位堂妹我有一位堂妹, ,她叫安妮。也許是在舊金山住她叫安妮。也許是在舊金山住得太久得太久, ,受美國(guó)生活方式的影響受美國(guó)生活方式的影響, ,安妮同我們中國(guó)安妮同我們中國(guó)女孩不一樣。女孩不一樣。 盡管從表面上看盡管從表面上看, ,安妮也是安妮也是黃色

35、的皮膚黃色的皮膚, ,大大大大的眼睛的眼睛, ,烏亮潤(rùn)澤的頭發(fā)烏亮潤(rùn)澤的頭發(fā), ,以及那中國(guó)人特有的熱以及那中國(guó)人特有的熱情情。但內(nèi)骨子里。但內(nèi)骨子里, ,她與中國(guó)女孩風(fēng)格大相徑庭。她與中國(guó)女孩風(fēng)格大相徑庭。抓住外貌的一致突出內(nèi)在個(gè)性的獨(dú)特抓住外貌的一致突出內(nèi)在個(gè)性的獨(dú)特 中國(guó)孩子一直在父母的呵護(hù)下中國(guó)孩子一直在父母的呵護(hù)下, ,不敢獨(dú)立生活。不敢獨(dú)立生活。而安妮不是這樣，這次她從美國(guó)回來，就是而安妮不是這樣，這次她從美國(guó)回來，就是她獨(dú)她獨(dú)自驅(qū)車到機(jī)場(chǎng)；獨(dú)自辦理海關(guān)手續(xù)，驗(yàn)證護(hù)照；自驅(qū)車到機(jī)場(chǎng)；獨(dú)自辦理海關(guān)手續(xù)，驗(yàn)證護(hù)照；獨(dú)自登上飛機(jī)來到中國(guó)，整獨(dú)自登上飛機(jī)來到中國(guó)，整 她是位性格她是位性格獨(dú)立獨(dú)立的人的人個(gè)行程沒有一個(gè)親人跟隨著。個(gè)行程沒有一個(gè)親人跟隨著。聯(lián)想人物的聯(lián)想人物的做法突出個(gè)性做法突出個(gè)性 這令我這令我敬佩不已敬佩不已。我不知。我不知道：一個(gè)涉世未深，乳臭未干的小女孩，