6部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元自編知識(shí)點(diǎn)

1、部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)詳細(xì)知識(shí)考點(diǎn)18慈母情深1 .慈母情深一文講述的是貧苦辛勞的母親不顧同事的勸阻,毫不猶豫 地給“我”錢(qián)買(mǎi)長(zhǎng)篇小說(shuō)青年近衛(wèi)軍的事。課文通過(guò)日常小事，歌頌了 母親的慈祥與善良,讓我們感受到了偉大的埋愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)母親的邈卷 敬意與無(wú)比的愛(ài),激發(fā)我們熱愛(ài)母親的思想感情?！澳缸忧樯睢笔请p向的， 不僅指母親對(duì)“我”的愛(ài),也包含著“我”對(duì)母親的愛(ài)。2 .文中對(duì)母親的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě),集中體現(xiàn)了 “慈母情深”。(1) 看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。一一瘦弱的母親(2) 母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。一一貧苦 的 母親(3)母親說(shuō)完，立刻又坐

2、了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫 紉機(jī) 板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)辛勞的母親 (4) “誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”通情達(dá)理的母親 3.機(jī)械.(xie)縫紉.(ren)慫.(s&ig)恿龜.(血)裂數(shù).(啦1)落挽(zheng)錢(qián)頹(tui)敗 4 .多音字龜：jiin龜裂 gui烏龜、龜縮 巧記：考古學(xué)家在龜(jQn)裂的烏龜 (gu T )殼上發(fā)現(xiàn)了一些淡淡的刻痕。 掙：zhOng掙扎 zhOng掙錢(qián)、掙脫巧記：為了掙(zh8ng)錢(qián)養(yǎng)家，他在生活的泥淖(nao)里掙 (zheng)扎著。5 .形近字：洗澡、體操、聒噪、干燥、煩躁 6 .近義詞：

3、失魂落魄一魂不守舍 震耳欲聾一震天動(dòng)地 耽誤一耽擱掃視 一環(huán)視7.“背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上 方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛” 一連三個(gè) “我的母親”，運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,“我的母親”后置，把母親的動(dòng)作寫(xiě)得很 具體，強(qiáng)調(diào)了母親的疲憊與勞累,母親如此艱苦的工作環(huán)境使作者內(nèi)心產(chǎn)生 了巨大 的觸動(dòng)與震撼。8.“母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背, 立刻又將頭俯在縫紉機(jī) 板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)”用反復(fù)的手法細(xì)致地 刻畫(huà)了母親一連串的動(dòng)作，四個(gè)“立刻”描寫(xiě)了母親迅速投入工作，為一家 人的生活拼命掙錢(qián)。這里與上文母親的慷慨給錢(qián)形成

4、了強(qiáng)烈的對(duì)比,足見(jiàn)“慈 母情深” o 9.描寫(xiě)親情的詞語(yǔ)：寸草春暉、血濃于水、骨肉至親、舐?tīng)偾樯睢?烏鳥(niǎo)私情10 .贊美母親的名言誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。孟郊游子吟世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。高爾基 11.有人說(shuō)：母愛(ài)就是1幅優(yōu)美的畫(huà);有人說(shuō)：母 愛(ài)就是一陣和煦的風(fēng);而我說(shuō)：母愛(ài)就是一眼甘甜的 泉。19父愛(ài)之舟1 .父愛(ài)之舟一文多從小事著筆而意味深長(zhǎng),主要寫(xiě)了 “我”夢(mèng)中發(fā)現(xiàn) 的七個(gè)場(chǎng)景：父母半夜喂蠶，父親賣繭后買(mǎi)枇杷給我吃；父親見(jiàn)我被蟲(chóng)咬想加錢(qián)換好房間;父親買(mǎi)熱豆腐腦給我吃并給我糊萬(wàn)花筒;大雨大雪 天父親背我去上學(xué);家里湊錢(qián)給我繳學(xué)費(fèi);父親借船送我報(bào)考;父親 送我上大學(xué)時(shí)在船上為我縫

5、補(bǔ)棉被。這表現(xiàn)貧窮生活中父愛(ài)的深沉與偉大。2 . “父愛(ài)之舟”的“舟”指的是姑爹的小船,文章多次寫(xiě)到它，是全文的 線索。父親搖著船把我?guī)У搅艘粋€(gè)個(gè)人生的驛站，這條船承載著父親無(wú)盡的 愛(ài)和期望,也體現(xiàn)出父親的艱辛。3 .偏僻(pi)紙屑(xie)枉(wang)費(fèi) 裝載(zdi)三年五載(zdi) 繳(jiao)費(fèi) 梁(tiao)稻 客棧(zhan)踩高蹺(qiao) 4 .同音字：di啟迪、長(zhǎng)笛、嫡子、洗滌 5 .近義詞：流連忘返一戀戀不舍 啟迪一啟發(fā) 艱難一艱辛6 . “這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架 的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。” “新滋味”是

6、心酸的 滋味,指“我”感受到了父親為供“我”上學(xué)湊錢(qián)的艱難,這心酸是對(duì)父母 的感恩,也是對(duì)自己的鞭策,品嘗到這種新滋味也表現(xiàn)了我的成長(zhǎng)與懂事。7 . “我是什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛(ài)的小船畫(huà)出來(lái)就 好了！ ”作者認(rèn)為自己的詞句不夠形容迷沉的父愛(ài)，其中句子中“我” 一詞 把父愛(ài)具體化更生動(dòng)形象地描繪出父愛(ài)的深沉。這個(gè)句子充分地表達(dá)了作者 對(duì)父親的無(wú)限感激之情。8 .贊美父愛(ài)的名言慈父之愛(ài)子，非為報(bào)也?；茨献痈笎?ài)是一部震撼心靈的巨著，讀懂了它，你也就讀懂了整個(gè)人生。爾基9.父愛(ài)是一杯咖啡，在你百般惆悵時(shí)給你振奮人心的鼓勵(lì);高 父愛(ài)是一盞明燈，在你感到迷惘時(shí)為你指明前進(jìn)的方向；父愛(ài)是

7、一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖。20“精彩極了”與“糟糕透了”1 .“精彩極了”與“糟糕透了”一文講述的事作者童年時(shí)，父親和母 親對(duì)他的詩(shī)截然不同的評(píng)價(jià),母親對(duì)他的第一首詩(shī)的評(píng)價(jià)是“精彩極了” , 父親的評(píng)價(jià)是“糟糕透了”，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生了巨大影響，作者從中感 悟到父母不同形式的愛(ài)。2 .“精彩極了”與“糟糕透了”題目中有一組反義詞，是“精彩”與 “糟糕”；有一組表示程度的字，是“極”和“透” o這是母親和父親對(duì)“我” 的詩(shī)的評(píng)價(jià)，這兩種截然相反的評(píng)價(jià)有一個(gè)共同點(diǎn)一一那就是愛(ài)。3 .靦腆(tian)譽(yù)(teng)寫(xiě) 謹(jǐn)(jin)慎 歧(ql)途 慈祥(xidng) 一如既

8、(ji)往 4 .反義詞：精彩一糟糕嚴(yán)厲一慈祥謹(jǐn)慎一馬虎 贊賞一批評(píng)靦腆一大 方5 .生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量一一鼓勵(lì)、贊揚(yáng),那是獲得 成功的動(dòng)力和源泉;同時(shí)，也都需要父親嚴(yán)厲的愛(ài),那是讓我們健康成長(zhǎng)的 航標(biāo)。不一樣的愛(ài)既讓我們且值，又不讓我們驕傲白滿,兩種愛(ài)的交織，使 我們不斷前進(jìn)。6 .父母的愛(ài)，是慈祥的笑容,是親切的話語(yǔ);父母的愛(ài)是可口的飯菜,是 反復(fù)的叮嚀。7 .母親節(jié)：5月的第2個(gè)星期日；父親節(jié)：6月的第3個(gè)星期日。 口語(yǔ)交際：父母之愛(ài)1 .三則小故事中，父母分別在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面關(guān)心孩子。但第一 則故事中的父親教育方式有些粗暴，一味的訓(xùn)斥會(huì)使李剛畏懼考試，應(yīng)該的

9、 心地幫助孩子分析考試失敗的原因，在精神上給予鼓勵(lì)。第二則故事中的王 小雅媽媽的愛(ài)叫遢愛(ài)，不利于孩子成長(zhǎng)，會(huì)使孩子養(yǎng)成“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張 口”的壞習(xí)慣，應(yīng)該讓孩子做力所能及的事，學(xué)會(huì)自理。第三個(gè)故事中的爸 爸做得很好，他懂得讓孩子勞逸結(jié)合,豐富了孩子的課外生活。2 .交流時(shí)，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn),也要尊重別人的觀點(diǎn),對(duì)別 人的發(fā)言給予積極的回應(yīng)。3 .孝順母親不能只在母親節(jié)這一天，要時(shí)常懷有一顆感恩之心,平時(shí)多幫 助母親做一些力所能及的事情來(lái)表達(dá)作為兒女的孝心。孝在于質(zhì)實(shí),不在于 飾貌。語(yǔ)文園地61 .舐?tīng)僦?，流淌在血液里的?ài)和溫暖。本單元的課文我們感受到父母子女之間濃得化不開(kāi)的感情

10、。作者表達(dá)感情，從這兩方面入手的：把感情融 入描寫(xiě)的場(chǎng)景中,如父愛(ài)之舟描寫(xiě)的“我”與父親逛廟會(huì)的場(chǎng)景，流露 出父子之間的溫情；把感情融入描寫(xiě)的細(xì)節(jié)中，如慈母情深中，“母 親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著”。“皺皺的”“龜 裂” 都是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，從中感受到母親的辛勞、掙錢(qián)的不易，也能感受作者的 羞 愧與自責(zé)。2 . “就這樣，我有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)”這個(gè)結(jié)尾言有盡而意無(wú)窮，給 讀者留下了想象的空間，增強(qiáng)了文章的感染力。也許，正是這本長(zhǎng)篇小說(shuō)為 作者開(kāi)啟了文學(xué)的大門(mén)，讓他走上了寫(xiě)作的道路。這一切都來(lái)自母親的開(kāi)明 與慈愛(ài)。這個(gè)結(jié)尾也表達(dá)了作者對(duì)母親的無(wú)限敬愛(ài)與感激之情。3 . “于是，

11、我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè)，還有那搖落的陣陣桂花 雨?！边@個(gè)結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)明主題?！坝帧弊终f(shuō)明作者經(jīng)常想起童年搖桂 花，傳遞出作者的深深懷念。這是她幸福童年最美好、最耐人回味的記憶。4 .“精彩極了”與“糟糕透了”的結(jié)尾總結(jié)全文，闡明觀點(diǎn)。我明白 了父母的共同出發(fā)點(diǎn)是一一愛(ài)，正因?yàn)槊靼琢诉@兩種愛(ài)，所以生活中才不會(huì) 驕傲和自卑。5 .片段一的場(chǎng)景描寫(xiě)作用：母親工作環(huán)境的惡劣，掙錢(qián)的艱辛，與下文母 親為我買(mǎi)書(shū)的慷慨形成了對(duì)比，表達(dá)出母親對(duì)我的愛(ài)。片段二的場(chǎng)景描寫(xiě)作 用：這是寫(xiě)廟會(huì)的熱鬧，各式各樣的美食與又餓又饞的我形成鮮明的對(duì)比， 寫(xiě)出幼年的我對(duì)食物的渴望卻又懂事克制，為后文父親買(mǎi)一碗豆腐

12、腦的體貼 入微的愛(ài)作了鋪墊。6 .背誦：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 一 一諸葛亮居安思危，戒奢以儉。 魏征由儉入奢易，由奢入儉難。 司馬光一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。 朱用純習(xí)作6：我想對(duì)您說(shuō)關(guān)鍵1：讀者對(duì)象一一“和爸爸媽媽交流”小朋友，記住一句話，“我手寫(xiě)我心”，我們?cè)趧?dòng)筆作文的時(shí)候，心里 該想想，我這篇作文的讀者是誰(shuí)呢？心里有了讀者，就等于用筆和讀者交流。 顯然，“我想和爸爸、媽媽說(shuō)”這樣的寫(xiě)作內(nèi)容，讀者就是爸爸或媽媽。讀 者是我們的長(zhǎng)輩，我們?cè)趯?xiě)作中用詞就要尊重與謙卑了，當(dāng)然，和爸媽交流，可以無(wú)話不說(shuō)。關(guān)鍵2：寫(xiě)作內(nèi)容一一“心里話

13、，表達(dá)愛(ài)”小朋友，心事一般都藏在心里，不好對(duì)外表達(dá)。這次作文，你可以把最 近想說(shuō)的內(nèi)心話列出清單，寫(xiě)在紙上，大膽寫(xiě)，表真話，抒真情。如，我最 討厭爸爸，有錢(qián)就變壞，和我的媽媽離了婚；我今天和同學(xué)打架了，心情不 好；媽媽，您從早忙到晚，我愛(ài)您我們作一個(gè)歸類，心情大致有這樣幾 種：解釋誤會(huì)、訴說(shuō)煩惱、承認(rèn)錯(cuò)誤、表達(dá)感激。然后，選擇一兩件最值得 和爸媽說(shuō)的，也更能表達(dá)你對(duì)父母之愛(ài)的事例，來(lái)作為你這次的交流內(nèi)容。關(guān)鍵3：寫(xiě)作方式一一“以信封或電子郵件的方式”寫(xiě)信和發(fā)電子郵件，是我們生活中交往的一種基本手段。寫(xiě)信時(shí)，要注 意書(shū)信的格式，電子郵件的格式也和書(shū)信一樣，要有稱呼、落款等幾個(gè)基本 的要素?？梢詫?duì)

14、照下面這個(gè)順口溜：稱呼頂格寫(xiě)，后面用冒號(hào)。問(wèn)候空兩格， 謙 虛有禮貌。正文空兩格，內(nèi)容最重要。結(jié)尾另起段，祝福不可少。著名右下 方，不要太潦草。日期寫(xiě)精確，標(biāo)于右下角。關(guān)鍵4：寫(xiě)作技能一一“邊敘邊議，場(chǎng)景或細(xì)節(jié)描寫(xiě)”有了內(nèi)容，我們要學(xué)會(huì)技巧性表達(dá)。這個(gè)單元，我們學(xué)習(xí)的表達(dá)方法就 是場(chǎng)景描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。我們要把想和爸爸媽媽說(shuō)的情節(jié)用場(chǎng)景展示出來(lái)， 也可抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)，邊敘邊議。我們要和父母親交流，只寫(xiě)一件事給父母親 看，這不是交流，而是展示自己的作品。交流就得寫(xiě)出自己的看法，自己的 感受，自己的觀點(diǎn)，這看法、感受、觀點(diǎn)就是“議”。這應(yīng)是寫(xiě)作中要習(xí)得的要點(diǎn)，也符合此類習(xí)作文體的特點(diǎn)，更符合“寫(xiě)作是交

15、流對(duì)話的方式”。 我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，重要的是進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)，有感受和沒(méi)有感受 區(qū)別是很大的，沒(méi)表達(dá)出自己的感受，父母親以為你責(zé)怪他們了，有了感受， 就 表達(dá)出自己明白了父母的一片愛(ài)心。這樣的交流，才能讓父母認(rèn)識(shí)到自己 孩 子的寫(xiě)作目的和意圖。好詞雨花紛揚(yáng) 雨簾懸掛 細(xì)如牛毛 春雨如絲 春風(fēng)化雨 父愛(ài)如山 無(wú)比關(guān)懷 寸草春暉 無(wú)微不至蒙蒙細(xì)雨 和風(fēng)細(xì)雨 滴答滴答 春雨如油 春風(fēng)雨露 父愛(ài)無(wú)言 日夜操勞 深情厚誼 噓寒問(wèn)暖細(xì)雨如煙 潤(rùn)物無(wú)聲 杏花春雨 細(xì)雨綿綿 飲水思源 肅然起敬 恩重如山 骨肉至親 舐?tīng)偾樯詈镁?.母愛(ài)猶如和煦的春風(fēng)，吹拂著我們的心田，帶來(lái)人生一片綠色的海洋； 母愛(ài)猶如一

16、片祥云，過(guò)濾著強(qiáng)烈的紫外線，呵護(hù)著我們不被灼傷；母親猶如 一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著我們的一生。2.“羊有跪乳之情，鴉有反 哺之義”。而人也應(yīng)有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺憾，要想將來(lái)不后悔，從現(xiàn)在就要從身邊的 小事做起，感恩父母，回報(bào)父母。好段1 .鳥(niǎo)飛行需要兩只翅膀，我們的翅膀，一只名叫父愛(ài)，一只名叫母愛(ài)。我 們是小舟，流淌于山水之間。山因水而偉岸，水因山而秀美；山有樣而水無(wú) 形，山有頭而水無(wú)盡。山是靜止的，水則流瀉不止；水是蔚藍(lán)的，山則變 幻色彩。山水相依便有了地球這個(gè)家。父親勤快認(rèn)真，母親心靈手巧；父親 樸素不善言語(yǔ)，母親靈巧總愛(ài)嘮叨。鍋碗瓢盆交響曲中便有了和諧

17、的一家。2 .水是流瀉輕盈的，靈秀而暢達(dá)。母愛(ài)似水，水的名字很多。有時(shí)候，她 叫甘露，去親吻干涸的泥土；有時(shí)候，她叫細(xì)雨，用溫情感化冷漠的凍土； 有時(shí)候，她叫冰石，用堅(jiān)毅期待閃光的沃土。母親永遠(yuǎn)是兒女可以停泊棲息 的港灣，她的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)會(huì)把你渡上一條風(fēng)雨無(wú)阻的人生之路。有人說(shuō)，女 人是水做的。母親用涵養(yǎng)了一生一世的水，匯成一條流動(dòng)的河，這條河造就 了我們生命中美麗的情感之景。好開(kāi)頭1 .當(dāng)我生病時(shí)，是誰(shuí)在我身邊守著我，是我的媽媽；當(dāng)我遇到困難時(shí)，是 誰(shuí)在我身邊支持我，也是媽媽；當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，又是誰(shuí)在我身邊安慰我， 都是媽媽。每一次，都是媽媽在我身邊給予我無(wú)盡的愛(ài)。2 .媽媽，您知道嗎？在我的

18、心中，您一直是一個(gè)可敬、可親的媽媽。以前， 我如果有不懂的問(wèn)題，您就會(huì)耐心地告訴我解題的技巧，講得頭頭是道，令 我羨慕不已。在我的心中您是最偉大、最了解我的人。每天晚上，我都期盼 著早點(diǎn)把作業(yè)完成，讓您陪我入睡，講您和我身邊發(fā)生的事以及我們彼此的 心事，我覺(jué)得幸福極了。好結(jié)尾1 .爸爸媽媽，謝謝你們，你們讓我明白了愛(ài)，明白了感恩，你們給了我生 命，給了我健全的四肢與器官，或許在我成長(zhǎng)的道路上會(huì)任性，但我會(huì)告訴 自己，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，讓你們少擔(dān)心。謝謝爸爸媽媽，我愛(ài)你們。2 .沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷豐登；沒(méi)有水源， 就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己。滴水之恩，涌泉相報(bào)。關(guān)

19、愛(ài)父母， 是我們的責(zé)任。佳作欣賞媽媽，我想對(duì)您說(shuō)親愛(ài)的媽媽：您好！媽媽，您知道嗎？每當(dāng)我心里難受的時(shí)候，我總會(huì)想起兒時(shí)那段快樂(lè)的 時(shí) 光。那時(shí)，天是那么的藍(lán)，水是那么的綠，花兒是那么的艷，就連家里的 小狗都愛(ài)跟我說(shuō)悄悄話。媽媽，您還記得嗎？小時(shí)候，每年春天您都會(huì)帶我去公園放風(fēng)箏。您總 是教我怎樣把風(fēng)箏放得高高的，可我總也學(xué)不會(huì)。每次我剛把風(fēng)箏放出去， 不一會(huì)兒，它就像泄了氣的氣球一樣掉下來(lái)。還記得那次，我在您的鼓勵(lì)下 又一次舉起風(fēng)箏，奮力向前奔跑，也許那天是風(fēng)兒幫忙，我竟然也能把風(fēng)箏 放得高高的。我興奮地叫著，看到您那欣慰、自豪的笑容，我的心里比吃了 蜜還甜?？墒亲詮奈冶成蠒?shū)包跨進(jìn)校門(mén)，這一切

20、便被塵封在記憶里，可望而不可 即了。 每天，堆得像小山似的課外作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。即使在周末，我也要去 上補(bǔ)習(xí)班。每次考試前，您總是幫我復(fù)習(xí)，考試后還幫我總結(jié)。我知道，您 很辛苦，可是您一直這么堅(jiān)持著?，F(xiàn)在，我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅，但我卻一點(diǎn)也不開(kāi)心，您知道這是 為什么嗎？因?yàn)槲覜](méi)有了空余的時(shí)間，沒(méi)有了放風(fēng)箏時(shí)的快樂(lè)。我希望有一 些放松的時(shí)間，可以做一些學(xué)習(xí)之外的事情。我想，勞逸結(jié)合應(yīng)該更有利于 我的學(xué)習(xí)吧。昨晚，我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)中，天還是那么的藍(lán)，水還是那么的綠，您又 和我在公園里放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛上了天，我拉著風(fēng)箏線歡快地奔跑著。您笑了， 您 的笑容一如從前，那么溫暖、燦爛媽媽，您說(shuō)我的這

21、個(gè)夢(mèng)可以實(shí)現(xiàn)嗎？祝：身體健康，工作順利！您的女兒：劉玲10月11日1 .白鷺作者郭沫若,代表作有詩(shī)集女神。2 . 6-8自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫(huà)分別是：水田釣魚(yú)圖、閑立枝頭圖、黃 昏低飛圖。3 .白鷺美，美得像一首詩(shī)，一首精巧的詩(shī),一首韻在骨子里的散文詩(shī)。（1） 白鷺的外形美,美得自然,美得恰到好處。（2）白鷺的美還體現(xiàn)在與水田的 和諧美。（3）白鷺的美還是一種“澄清的美”，為鄉(xiāng)村生活增添了具有生命 的清澄。白鷺是一首歌，一首優(yōu)美的歌,一首鏗鏘的歌。全文描寫(xiě)了白鷺的假 體、顏色和神態(tài),贊頌了尋常事物中蘊(yùn)含著的內(nèi)在美,抒發(fā)了作者對(duì)平凡而高 潔、樸素而美好的境界的追求和向往。4 . “清澄” 一

22、詞一般形容水清澈透明,這里用來(lái)形容畫(huà)面，含義為“清新、純 凈”,突出了畫(huà)面清純美麗的特點(diǎn)。5 shi嗜.好、試.驗(yàn)、示意、故事 xidn嫌棄、悠閑、賢惠、弓弦6 .澄chdng清澄、澄澈deng澄清巧記：渾濁的水放在 缸里澄（deng）清了，就變得澄（ch存ng）澈多了。7. 描寫(xiě)白鷺的古詩(shī)句兩個(gè)黃麗鳥(niǎo)鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫 絕句）白鷺下秋水，孤飛如 墜霜。（李白白鷺鷺）西塞山前白鷺飛，桃花流水蹶魚(yú)肥。（張志和 漁歌子）2落花生L作者課文圍繞落花生寫(xiě)種花生、收花生、嘗花生和議花生四部分內(nèi)容。2.文章借寫(xiě)花生告訴我們要學(xué)習(xí)花生丕圖虛名、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的特點(diǎn)。 做人要做有用的人,不要做

23、只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。文章采用了 借物喻人的寫(xiě)作方法。3.竹子一一虛心正直，梅花一一高潔頑強(qiáng)，蜜蜂一一勤勞奉獻(xiàn)，路燈一一默默堅(jiān)守由“蜜蜂”我想 到了辛勤勞作的環(huán)衛(wèi)工人?！崩焕弧鼻胺絺鱽?lái)掃地的聲音，晨光 中，我看到了一個(gè)又瘦又小的身影。她，就是我們天天都能看到的女清潔工。我從她身邊經(jīng)過(guò)，只見(jiàn)她戴著手套，穿著單薄的衣服，不停地?fù)]動(dòng)著掃把, 把枯枝敗葉、果皮紙屑掃進(jìn)簸箕里 老師雖然不像著名科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目。他 們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬 成灰淚始干”，老師一直堅(jiān)守著自己的崗位，為我們嘔心瀝血，用自己辛勤的 汗水耕耘著

24、這片土地，用自己的行動(dòng)和耐心播撒了愛(ài)的種子，使我們懂得了做 人的道理。多少個(gè)靜靜的深夜呵，老師還在燈下備課，批改作業(yè)。那作業(yè)本上 的那一條條批語(yǔ)，那一個(gè)個(gè)紅勾不全都凝聚著老師心血嗎？他們把一批批學(xué) 生送到各個(gè)工作崗位上，而在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，卻像火炬一樣燃燒著自己。老師用自己的身軀為我們架起了通往成功 之路的橋梁。4 .分辨、爭(zhēng)辯、花瓣、小辮子愛(ài)慕、臨摹、墳?zāi)? . zha榨油、爆炸、奸詐.、微風(fēng)乍起6 .便bian方便、便利pidn便宜巧記：樓下便(bion)利店里的商品賣得 非常便(pidn)宣。7 .歌頌奉獻(xiàn)的古詩(shī)句：采得百花成蜜后， 為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？(羅隱蜂)春蠶到 死絲方盡，蠟炬成灰

25、淚始干。(李商隱 無(wú)題)3桂花雨1,桂花帶來(lái)的美好回憶：桂花盛開(kāi)時(shí)桂花的香氣,搖桂花、曬桂花、食桂花。 2.“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話的含義：母親家 鄉(xiāng)的生活離不開(kāi)桂花，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹(shù)是母親生活乃至生命的一部分。 桂花是沒(méi)有區(qū)別的。母親并不是在用嗅覺(jué)區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們， 母親的話表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與懷念。3.“桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里， 至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。”浸，泡，使?jié)B透。形象地寫(xiě) 出了桂花香的濃郁,流露出作者內(nèi)心的喜悅之情。4 .我喊著：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨呀！ ”從“抱” “搖”等動(dòng)詞我們可 以體會(huì)作者的“搖花樂(lè)”

26、。將紛紛飄落的桂花說(shuō)成是桂花雨,形象貼切， 生動(dòng)地描寫(xiě)了兒時(shí)的“我”搖桂花的情景，表現(xiàn)了 “我”歡樂(lè)與興奮的心情。5 . jian撿拾、挑揀、檢查、剪刀6,鮮xian鮮美新鮮xian鮮見(jiàn)鮮為人知巧記：這座鮮(xian)為人知 的小島上，盛開(kāi)著許 許多多鮮(xian)艷的小花。7 .作者喜歡桂花，為什么卻將桂花與梅花對(duì)比，說(shuō)它笨笨的？這是運(yùn)用了 “欲揚(yáng)先抑”的手法，先寫(xiě)它平淡無(wú)奇、不夠靈秀，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，交代 “我”喜歡桂花的原因香氣迷人，表達(dá)了我對(duì)桂 花的喜愛(ài)之情。8 .描寫(xiě)桂花的古詩(shī)句：人閑桂花落，夜靜春山空。（王維鳥(niǎo)鳴澗）桂子月中落，天香云外飄。（宋之問(wèn)靈隱寺）4珍珠鳥(niǎo)L珍珠鳥(niǎo)作者馮驥才,

27、當(dāng)代作家，著有俗世奇人神鞭等多部作 品。2 .本文敘述了 “我”和珍珠鳥(niǎo)從相識(shí)、熟悉、親近到信賴的關(guān)系變化過(guò)程。小 鳥(niǎo)由“怕”人到“信賴”人,譜寫(xiě)了一曲人與動(dòng)物和諧相處的愛(ài)的頌歌,揭示 出：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！钡闹黝}。3 .蔓mGn蔓草、蔓延wan藤蔓、瓜蔓 巧記：我發(fā)現(xiàn)蔓（mGn）草中 有幾條瓜蔓（wdn）。待dai待會(huì)兒dai等待、招待巧記：請(qǐng)你耐 心等待（dGi）,待（dGi）會(huì)兒我就下來(lái)。卷judn卷尺、卷心菜judn試卷、畫(huà)卷巧記：我小心翼翼地卷（juan） 起了這幅珍貴的畫(huà)卷（ju a n） o4 .信賴是一盞燈，一盞明亮的燈，它使我們前進(jìn)的道路更亮、更明;住處i旦一壇

28、此 一歡濁汕的荒 卷收羽曄匕屜作推處 +說(shuō).10.目標(biāo)：班級(jí)公約大家定，行為習(xí)慣常對(duì)照。 名言：不以規(guī)矩，不能成方圓。語(yǔ)文園地一1 .三句話都使用了對(duì)比的修辭手法，凸顯了花生的樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞;6 鷺的精巧、和諧、勻稱之美;“瓜、藤、葉”的美麗可愛(ài)。2 .溫和（形容氣候）昆明的氣候溫和，四季如春。（形容性格）薛老師說(shuō)話很溫和，從不向我們發(fā)脾氣。3.蟬這首詩(shī)中“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉詁）秋風(fēng)”藉通）：憑世，詩(shī)句包含的真理 是：立身品格高潔的人，不需要外界的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播。表達(dá)出對(duì)人的 內(nèi)在品格的熱情贊美和高度自信。一、確定寫(xiě)作對(duì)象習(xí)作1我的心愛(ài)之物選擇你最喜歡的、最好寫(xiě)的物品作為寫(xiě)作對(duì)象。（文

29、具、玩具、生活用品） 二、進(jìn)行觀察1.外形（形狀、大小、顏色、材料、組成）2.觀察順序（從整體到局部、從上到下、從外布I肉）&佐田三、說(shuō)一說(shuō)它的來(lái)歷寫(xiě)一寫(xiě)你是怎么得到它的，為什么它會(huì)成為你的心愛(ài)之物。其中又包含了什么感情在里面呢？四、寫(xiě)作提綱開(kāi)頭：點(diǎn)出要寫(xiě)的心愛(ài)之物中間：A.介紹其外形特點(diǎn)與內(nèi)部構(gòu)造（大小、形狀、顏色；按空間順序）B.介紹其來(lái)歷、功能或用法C.展開(kāi)聯(lián)想和想象結(jié)尾：表達(dá)你對(duì)其喜愛(ài)之情好詞香氣襲人郁郁蔥蔥婀娜多姿亭亭玉立含苞欲放惹人喜愛(ài)親密無(wú)間形影不離心滿意足 悠然自得自由自在無(wú)憂無(wú)慮洋洋得意沒(méi)精打采小心翼翼可憐巴巴細(xì)嚼慢咽慢條斯 理忠心耿耿 人意心怒放好句1 .香氣就是從馬縷花的這一片綠云里灑下來(lái)的，灑滿了整個(gè)院子，灑滿了 我的全身，使我仿佛在香 海里游泳。（運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象，人景合一）2 .我有點(diǎn)坐不住了，書(shū)包里的小蠶活像在我心里爬來(lái)爬去，癢絲絲的。（細(xì)膩生動(dòng)，充滿童趣，蘊(yùn) 含情感）好段1 .它小時(shí)候可逗人愛(ài)哩！才來(lái)我家時(shí)剛好滿月，腿腳還站不穩(wěn)，已經(jīng)學(xué)會(huì) 了淘氣。一根雞毛、一個(gè)線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái)， 不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來(lái)，再跑再跌，頭撞在門(mén)上、桌腿上， 撞疼了也不哭。后來(lái)，膽子越來(lái)越大，就到院子去玩了，從這個(gè)花盆跳到那 個(gè)花盆，還抱著花枝打秋千。（描寫(xiě)段）2 .我有張小小