孩子成長教育心得感悟

1、孩子成長教育心得感悟 者按：萬物皆有 ，人生活在 、季 和 點(diǎn)的 化之中。在芬芳 園的校園里， 有些 苗 光的沖刷與洗禮， 確會成熟得晚了一些，但 其一日會有 得屬于自己的甘甜之 。 下面 我 一起來看看 篇萬物皆有 。萬物皆有 彭玲今天，我想 我和小苗同學(xué)的故事。苗同學(xué)，又被同學(xué) 稱 苗大仙。因 他上 一不用 ，二無筆 ，作 隨心而走，卷面 寫自在不 。就 的學(xué) 品 ，高一 段 一直保持在年 前列， 怪班內(nèi)同學(xué)驚呼其乃" 神人 "也。不 苗同學(xué)自己倒不以 意， 然班主任兼 文老 的我在學(xué) 上提醒 多次，依然故我， 人著 火。由此，哪怕 位苗同學(xué)成 的確不差，在我眼里，那也

2、成了不 學(xué) ，自由散漫的 "學(xué)困生 "。多日冷寒， 久成冰，所有的不 于在一次早 因他未按 交 作 而全部爆 了。20xx.03.14那是 20xx 年 11 月某日的 " 黑色星期一 "。 了周末，周一收作 最 困 ，早 束后， 學(xué) 委 把作 情況交 我。翻開 表，我仔 一看， 周交得 算比 整 。咦，不 ，怎么苗同學(xué)沒交的作 不少，一 ， 兩 入高二不 百日，居然老毛病又犯了，多 作 不交。 不清當(dāng) 心中是什么滋味，既 又急， 著無力和 怒。來不及多想，中午放學(xué)后，我把他叫到 公室，劈 就 道： "怎么 次又沒有交 作 ?!"大概

3、沒有想到 次我的火氣 么大， 他一 有些被嚇住， 呆了一會 ："我交了呀 ?"我再也忍不住心 怒火， "啪" 的一下把 本摔到他面前的桌上， 聲 道： " 只交了個物理， 敢 你交了 ?"大概是感 到 次生氣和以前有所不同的 故， 他略略抬 ，快速地瞟了我一眼，又看著 表，小聲回答了一下多科沒交作 的 由，什么生物會了就沒寫，數(shù)學(xué)沒寫完，化學(xué)忘 了， 文寫了沒交之 的 。聽得 些，我感 到一 血涌上 ， 再把所 寫完了沒有交的 文作 一看，那大片空白與堪比中醫(yī) 方的筆跡 底激 了我的怒火， 次我不把你 小子 底收拾了，我 班主任就不干

4、了。" 不是有作 忘 了 ?好，打 你家 送吧 !" 我把手機(jī) 了他。他 疑著接 手機(jī) 通了家里的 。再沒管他，我回到座位開始忙其他的工作， 隔了不 的距離， 卻聽得他手中 那 來的家 尖利的斥 聲： "我不可能去 你送作 ， 么大，不可能每次你犯 都要 人去 你解決 "聽到 的 ，我有些 異和些 理解，印象中的苗 一直是溫婉客氣的， 從未 她有 情 失控的 候。遇到大 不犯，小 不斷的苗同學(xué)，是不是每個家人或者老 都會 得很無力呢。苗同學(xué)是個怎 的孩子呢 ?父母都有體面的工作，家庭條件也 裕，但他從來都穿著 口 黑的校服，一年四季皆如此。校服里永 是

5、色或黑色的汗衫， 袖口 略微有些破 的痕跡。 一直是油的，哪怕你知道他今天洗了頭，洗了澡，但再看依然是頭屑如雪，指尖黢黑。他從不多話，也不主動參加班級活動。這樣的他，遠(yuǎn)遠(yuǎn)被隔離于集體之外，沉默著，沉默著。自成為他的班主任以來，我一直都為排座位時誰愿成為他的同桌頭疼。眼見家長是來不了了，他漲紅著臉掛了電話，囁嚅地說： "老師，我媽媽說她不送作業(yè)過來。 "此時的我，也慢慢平復(fù)了心緒。我是怎么了，這孩子又不是第一次不交作業(yè)，為什么以前我可以不太在意，今天卻大動肝火。是真的出于愛護(hù)之心的 "愛之深，責(zé)之切 "，還是因管理常規(guī)的難以落實(shí)有了對孩子的遷怒 ?每個孩子

6、都是獨(dú)立的個體，或許他的成長比別的孩子晚了一些，習(xí)慣方面差了一些，我要做的，不應(yīng)該只是批評和要求，還要有更多的溫柔、耐心和等待。怎么做才能真正幫到這個孩子 ?面對眼前這個難題，我想需要改變的，不僅是他，還有我自己。想起以前了解到的關(guān)于這個孩子的部分情況， 初中時優(yōu)異成績但古怪性格，自理能力差，在班里也不太合群 ;又想起高一時數(shù)學(xué)老師稱贊他解題能力強(qiáng)，思維活，我心里慢慢有了主意。" 聽說你初三是有實(shí)力考上西工大附中的 ?"我問。他大概沒有想到我沒有追究前面的事，頓了一下才說："嗯!"" 那后來為什么又沒考上呢 ?"" 我的卷面

7、太差了。 "聽到他的這個答案，我就勢問道："因?yàn)檫@個原因，沒考上喜歡的學(xué)校，遺憾嗎 ?"他沒有說話。 不知道是對于我突然提及的過去真有感受，還是因?yàn)閯偛艐寢尩囊粓?"暴風(fēng)驟雨 "讓他失了方向。這時的他，不見先前的強(qiáng)辯，也沒有平日的伶俐。 面對他又一次的沉默，我提及了初中老師對他的客觀評價(jià)，比如聰明，但學(xué)習(xí)習(xí)慣太差;回憶起了高一老師夸贊他腦子活，思路新，批評他做事潦草不用心的往事。話語里少了語重心長，多了客觀真實(shí)。優(yōu)缺點(diǎn)并舉的方式，讓一貫在我面前因作業(yè)老受批評的他開始慢慢表達(dá)自己對學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識。細(xì)致懇談下，我了解到他不交作業(yè)的真正原因：原來，每

8、個周末他會習(xí)慣性地復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過的知識， 比較喜歡通過心算或者腦中推演的方式去梳理理科知識，認(rèn)為這樣復(fù)習(xí)，就達(dá)到學(xué)習(xí)的效果，遇到會的題，就認(rèn)為沒有必要再做。我肯定了他自己的學(xué)習(xí)方法，但也分析了這樣做的危害與不足。在認(rèn)真分析自身優(yōu)劣，得失點(diǎn)滴的基礎(chǔ)上，他答應(yīng)了后面能按時交齊作業(yè)， 還要改掉懶散的壞毛病。 如果我和小苗同學(xué)的故事到這里就結(jié)束了，那應(yīng)該是最美好不過的期待了。事實(shí)上，在后來的學(xué)習(xí)生活中， 他又有好幾次作業(yè)沒有交齊的情況，但我已經(jīng)能夠平心靜氣地詢問他相關(guān)的原因。 因?yàn)閾Q了一種新的角度與眼光，我眼中的 "苗大仙 "有越來越多的優(yōu)點(diǎn)：譬如最喜歡跟在老師后面問問題， 做衛(wèi)

9、生比較主動積極， 面對學(xué)科上的疑難問題常提出新的解法或思路。慢慢地，本來羞斂自閉的他，因?yàn)橛欣蠋熍c同學(xué)的寬和對待，變得開朗積極起來。后來，我讀到他在一篇名叫于細(xì)微處見驚喜的隨筆中里寫下的這樣一段話： " 最美麗的偶遇帶來最驚奇的回味，最深刻的驚喜來源于最平淡的生活。最美好的瞬間出自不經(jīng)意間。細(xì)細(xì)品嘗吧，即便是最細(xì)微小事， 有時候，細(xì)細(xì)品來，也不免是處處淚痕。 " 此時的我，方才悟得，學(xué)生，不是被成人咀嚼過的繁重知識喂出的 "填鴨 "，而是新鮮、靈感、智慧的源泉。而我最美好的時光，是真心向?qū)W生敞開胸懷，與他們一起在成長路上前進(jìn)的那一刻。蒙田說，作為一名父親，最大的樂趣在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己的走過的路來啟發(fā)教育孩子。 作為一名老師， 我最大的樂趣卻是來自于每天與一幫熊孩子 "斗智斗勇 "。著名哲人亞里士多德曾