古詩與傳統(tǒng)節(jié)日(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上古詩與傳統(tǒng)節(jié)日教學目標：通過對元日、清明、寒食、九月九日憶山東兄弟這四首古詩的品讀，讓學生了解我國一些傳統(tǒng)節(jié)日的由來與習俗，從而體會到古代詩歌與古人的生活息息相關。教學過程：一、激趣導入：1、回顧中國的傳統(tǒng)節(jié)日。2、有許多古詩與我國的傳統(tǒng)節(jié)日有關，今天我們就來品讀幾首膾炙人口的經(jīng)典古詩。二、賞析元日：1、剛才有同學提到了春節(jié)，北宋詩人王安石就寫過一首古人過春節(jié)的詩（出示）元日【宋】王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。2、指名讀。齊讀。3、這首詩叫元日，你知道元日指的是哪一天？（農(nóng)歷正月初一，也就是我們通常說的大年初一。）4、請同學們看

2、看詩人王安石在短短的四句詩中寫到了哪些古人過春節(jié)的習俗？放爆竹、喝屠蘇、換桃符（隨機理解“屠蘇”、“桃符”）關于桃符有個美麗的傳說。很久以前，某座仙山上有一片桃林，其中有一株桃樹高可參天，枝繁葉茂，結的桃子又大又甜，人吃了這樹上的桃子能變成神仙。一個漆黑的夜晚，有青面獠牙、紅發(fā)綠眼的鬼怪想偷吃仙桃。桃林主人神荼、郁壘二兄弟用桃枝打敗鬼怪，并用草繩捆著喂了看山的老虎。從此，兩兄弟的大名令鬼怪為之懼怕，他們死后變?yōu)閷ｉT懲治惡鬼的神仙。后世人們用一寸寬、七八寸長的桃木板畫上神荼、郁壘兩神仙像掛在自家門兩側，以驅(qū)鬼祛邪，這種桃木板被稱作“桃符”。隨著時代的變化，桃符本身也在變化，以后人們又將兩個神仙的

3、名字寫在桃符上，代替畫像，這就是春聯(lián)的前身。5、詩人用了28個字就為我們描繪出一幅其樂融融、生機勃勃的迎春圖，由此可見詩歌的概括性有多么強，齊讀古詩。6、想一想，我們現(xiàn)在過春節(jié)還有哪些習俗？回顧一下，大家在過春節(jié)的時候心情是怎樣的？為什么會有這樣的心情？（春節(jié)是家族大團聚的節(jié)日，春節(jié)預示著新的一年的開始）7、那就讓我們帶著過年的歡快心情再來讀一讀這首詩。三、賞析清明：1、我們剛才誦讀的元日是一首描寫古人如何過春節(jié)的詩，在剛剛過去的四月份里有一個大家非常熟悉的中國傳統(tǒng)節(jié)日，同學們還記得是什么節(jié)嗎？2、唐代大詩人杜牧就曾寫下過這樣一首膾炙人口的詩（出示）清明【唐】杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂

4、。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。3、齊讀，或者師范讀。4、師生合作朗讀。5、你認為該用怎樣的心情來讀這首詩？你是從哪里看出來的？（讀第二句）6、理解“欲斷魂”，理解路上的行人為什么會“欲斷魂”。7、在掃墓時腦海中會浮現(xiàn)出已經(jīng)故去親人的······，耳邊會響起已經(jīng)故去親人的······（引讀第二句）這時天上下起蒙蒙細雨，掃墓人的心情······8、這樣的愁緒怎么排解呢？（引讀三、四句）9、清明節(jié)寄托著人們對已經(jīng)亡故親

5、人的哀思，就讓我們帶著這份哀思，跟著音樂一起再來念一念這首詩吧。10、想一想，過清明節(jié)還有哪些習俗？11、其實在我國古代，清明節(jié)前還有一個傳統(tǒng)節(jié)日，它叫（出示）寒食節(jié)12、（師出示）：寒食是我國古代一個傳統(tǒng)節(jié)日，一般在清明前兩天。古人很重視這個節(jié)日，按風俗家家禁火，只吃現(xiàn)成食物，故名寒食。本來，寒食節(jié)與清明節(jié)是兩個不同的節(jié)日，因兩者日子相近，所以便將清明與寒食合并為一日了！雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)不過寒食節(jié)了，但古人描寫寒食節(jié)的詩卻流傳下來不少，其中最有名的就是這首唐朝詩人韓翃寫的寒食。（出示）寒 食【唐】韓翃春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。 

6、60;  春城：暮春時的長安城。    御柳：皇城中的柳樹。    漢宮：這里指唐朝皇官。傳蠟燭：寒食節(jié)普天下禁火，但權貴寵臣可得到皇帝恩賜而得到燃燭。五侯：這里泛指天子近幸之臣。13、結合注解自己先讀讀古詩，指名讀。（為“斜”字正音）14、說說詩中有沒有寫到寒食節(jié)的習俗特點？15、齊讀古詩。四、賞析九月九日憶山東兄弟：1、出示新詩，師范讀：九月九日憶山東兄弟【唐】王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸（zh yú）少一人。2、能看出這首詩是關于我國哪個傳統(tǒng)節(jié)日的

7、？（重陽節(jié)）你從哪里看出來的？（隨機理解“九九重陽”的知識，出示PPT）3、指名讀。4、看看這首詩中寫到了哪些重陽節(jié)的傳統(tǒng)習俗？登高、插茱萸（隨機理解“茱萸”）5、說說你還知道哪些重陽節(jié)的傳統(tǒng)習俗？（出示）：吃重陽糕、賞菊、喝菊花酒6、此時的王維能參與家鄉(xiāng)親人們的這些節(jié)日活動嗎？為什么？（品讀第一句詩）7、王維獨自一人在他鄉(xiāng)，他會想到誰？獨在異鄉(xiāng)的王維會想對親人說些什么？（品讀第二句）8、師引讀：這正是獨在異鄉(xiāng)，每逢佳節(jié)9、師總結：正因為這兩句詩生動地刻畫出身處異鄉(xiāng)的游子在過節(jié)時思念家鄉(xiāng)親人的心情，所以這兩句詩成為了流傳千古的名句。我們現(xiàn)代人如果過節(jié)時出差在外不能回鄉(xiāng)與家人團聚時都會情不自禁地念出10、（出示畫有停頓符號的古詩）帶著對遠方親人的思念自己再來讀讀古詩。11、交流讀。12、師范讀（讓學生體會停頓與重讀的地方），再指名讀，齊讀。11、了解：20世紀80年代開始，我國一些地方把夏歷九月初九定為老人節(jié)，倡導全社會樹立尊老、敬老、愛老、助老的風氣。中國政府在1989年將每年的這一天定為“老人節(jié)”、“敬老節(jié)”。五、總結拓展：其實，與傳統(tǒng)節(jié)日相關的古詩詞何止今天學習的這四首，因為古詩詞與古人的生活是息息相關啊?。ǔ鍪荆?、關于端午節(jié)的詩：端午【唐】文秀節(jié)分