數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

1、數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇一：初二下學(xué)期數(shù)學(xué)備課組 工作計(jì)劃八年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué) 備課組 工作計(jì)劃一、指 導(dǎo)思想：集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序， 為優(yōu)質(zhì) 高效的 課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn) 備。目的是 為了充分 發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾 長(zhǎng)，真正 實(shí)現(xiàn)腦資 源共享。集體 備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究 課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商 討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的 問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基 礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目 標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。我 組將以 “群策群力一教案 ”的指 導(dǎo)思想為指引，建立 “個(gè)人粗 備、資源共享，個(gè)人加減，課后反思，教案復(fù) 備”的備課制度。在步 調(diào)一致、保持共性的

2、基 礎(chǔ)上，力求各具特色、突現(xiàn)個(gè)性。二、工作重點(diǎn)認(rèn)真開展八年 級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課活動(dòng)，在備課中抓住三個(gè) 結(jié)合：與新理念相 結(jié)合，與集思廣益相 結(jié)合，與 課堂高效相 結(jié)合。開展 “一 課、一議、一思 、一得 ”的教研活 動(dòng)。組里若有亮點(diǎn)的教學(xué) 設(shè)計(jì)將及時(shí)發(fā)到教學(xué)網(wǎng)上供其他教 師查閱 。三、備課時(shí)間 、地點(diǎn)集體備課時(shí)間 ：每周二第二、三 節(jié)課和周四 集體備課地點(diǎn)：三樓八年 級(jí)數(shù)學(xué)辦公室 四、集體備課目標(biāo)、措施： （一）、目 標(biāo)1、以學(xué)生 為本 我組將以學(xué)生 實(shí)際為 切入點(diǎn)，集體探 討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使 絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。2、以集體 為重 我組將發(fā)

3、揮集體智慧， 實(shí)現(xiàn)資 源共享，并保持集體 備課的實(shí)效性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。3、以方法 為主 備課時(shí) 主要考 慮抓學(xué)生的學(xué) 習(xí)方法。在教學(xué) 過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué) 習(xí)方法，使他們形成自主學(xué) 習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基 礎(chǔ)。在教學(xué) 過程中，能 給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，達(dá)到活 躍課堂的目的。（二）措施1、由面到點(diǎn)：集體 備課時(shí)，我們將主要討論下周上 課內(nèi)容、重點(diǎn)、 難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出 錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，并 選中其中一 課時(shí)集體備好教案。2、實(shí)現(xiàn)教案的重 組：各成員自覺把事先設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)案納入到群體中去，每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后

4、，以便參考、 設(shè)計(jì)，重組教案。3、結(jié)合本班 實(shí)際修改：各教 師根據(jù)商定建 議，再根據(jù)本班具體情況，充，甚至再 創(chuàng)造，力求體 現(xiàn)一種共性和個(gè)性的完美 結(jié)合。對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)4、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中 進(jìn)步的， 為了吸取 經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，我們要一課一反思， 記下課堂發(fā)生的事件，每次集體 備課時(shí) 抽一定的 時(shí)間交流上周教后感。五、具體 實(shí)施步驟：1、嚴(yán)格執(zhí)行“個(gè)人粗 備 集體齊備 個(gè)人細(xì)備 反思復(fù) 備”的步驟。2、備課組 成員必須在集體備課前先行 備好簡(jiǎn)案，以及在心中想好自己的設(shè)想。3、中心 發(fā)言人在集體 備課前要深入 鉆研教材大 綱，反復(fù) 閱讀教學(xué)參考 書，積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言作好

5、充分準(zhǔn) 備。4、參照以下依據(jù) 備課：（ 1）三定：定集體 備課課題 ，定中心 發(fā)言人，定 單元教學(xué) 進(jìn)度。（ 2）五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的， 統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和 進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三 維訓(xùn)練 ，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。（ 3）五備：備課標(biāo) 、備教材、 備教學(xué)手段、 備教法、 備學(xué)法。（ 4）五點(diǎn)：重點(diǎn)、 難點(diǎn)、知 識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。 （5 ）兩法：教 師的教法和學(xué)生的學(xué)法。 （6）兩題：課堂練習(xí)題 和課后作業(yè)題 。5、集體 備課時(shí) ，除中心 發(fā)言人作主 題發(fā)言外，其他教 師也要積極參與， 發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)， 經(jīng)過 “爭(zhēng)鳴 ”，形成比 較一致的意 見和實(shí)施教案。

6、6、融入自己的教學(xué) 風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最 終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最 優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。7、每單元保證有一節(jié)詳案。其它在原有 備課上多作修改，特 別要注意 記錄好課后反思。六、注意點(diǎn)：（一）個(gè)人初 備時(shí) 1、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。2、寫出 備課提綱。（分析教材所 處的地位及前后 聯(lián)系；明確教材的 編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo)；分析教學(xué)的重點(diǎn)、 難點(diǎn)和關(guān) 鍵。）3、努力提出獨(dú) 創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案，以便 資源共享。 4、提出自己有疑 問的地方，以便集思廣益，攻克 難點(diǎn)。 （二）集體研 討時(shí)1、分別陳述各自的 備課方案，以便 揚(yáng)長(zhǎng)避短， 統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。2、討論下周上 課內(nèi)容中重點(diǎn)、 難點(diǎn)、注意

7、點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等。（三）修正教案1、應(yīng)避免千篇一律，否則就喪失了個(gè)性。2、要在學(xué)生學(xué) 習(xí)的弱點(diǎn)與知 識(shí)的缺陷點(diǎn)上下功夫，在學(xué)生活 動(dòng)上反復(fù)推敲， 創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)精品教案。（四） 課后反思和復(fù) 備課后反思要深入，教案復(fù)備要深思。附：八年 級(jí)數(shù)學(xué)集體 備課安排表（待定）八年級(jí)備課組篇二：下學(xué)期2014 四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 備課組 工作計(jì)劃四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 備課組 工作計(jì)劃星源學(xué)校小學(xué)部劉蘭華一、指 導(dǎo)思想以全面推 進(jìn)素質(zhì)教育和教育 現(xiàn)代化工程 為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新數(shù)學(xué) 課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵，掌握新 課改對(duì)學(xué)生和教 師提出的新要求， 積極思考，勇于開拓， 尋求突破，努力提高數(shù)

8、學(xué)教學(xué) 質(zhì)量二、工作要點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)、把握方向1. 立足課堂教學(xué) 實(shí)踐，把 課改的精神扎扎 實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的 課堂教學(xué)中。 課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生 為本，能力 為中心、活 動(dòng)為重點(diǎn)； 過程上趨于開放和靈活； 組織形式上要趨于寬松民主； 評(píng)價(jià)上要 趨于多元。 課堂教學(xué)目 標(biāo)要著眼于學(xué)生的 發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高，探索能力、 創(chuàng)新能力的 發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。通 過不斷學(xué) 習(xí)，使組內(nèi)的每位教 師在教學(xué)理念和教學(xué) 實(shí)踐兩個(gè)方面都得到更新。2. 研究新 課標(biāo)、新教材， 優(yōu)化課程實(shí)施。要通 過比較，研究教材的 變化，正確 處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)

9、系。要 讓全體教 師以新的教學(xué)理念來指 導(dǎo)教學(xué)， 積極開展實(shí)踐，探索體 現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。3. 認(rèn)真對(duì)待研究 課，切實(shí)提高研究 課的質(zhì)量。加 強(qiáng)集體備課，針對(duì)課改中的 實(shí)際問題進(jìn) 行說課、評(píng)課、撰寫教學(xué)隨筆等多種形式的反思，及時(shí)總結(jié) 研究成果。聽 課教師在研究 課結(jié)束后認(rèn)真填寫好 總評(píng)，并實(shí)事求是、真 誠(chéng)以待地參加 評(píng)課交流，以期共同研究，共同提高。三、教研工作1. 堅(jiān)持合作： 備課組 成員間資 源共享，真 誠(chéng)合作，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。2. 精心備課：堅(jiān)持超周備課。上 課前一定要復(fù) 備，理清上 課思路，做好上 課的準(zhǔn)備工作，在備課筆記上作出修改 調(diào)整意見，并及 時(shí)保留資料。3. 質(zhì)

10、量監(jiān)控：以 積極心態(tài)迎接學(xué)校教 導(dǎo)處的教學(xué) 質(zhì)量常規(guī)抽查，注重抽 查對(duì)質(zhì)量的診斷作用。并 時(shí)刻準(zhǔn)備接受上 級(jí)部門對(duì)學(xué)生的學(xué) 習(xí)質(zhì)量檢測(cè)。4. 作業(yè)：作業(yè)布置要適當(dāng)，要精心 設(shè)計(jì)，切忌機(jī)械重復(fù)，要盡力減 輕學(xué)生的 過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)批改要及 時(shí)，并注意 講評(píng)。5. 輔導(dǎo)：課外個(gè)別輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有益 補(bǔ)充。因此，要加大拉差 補(bǔ)缺的力度，提高合格率。四、備課組活動(dòng)安排活動(dòng)時(shí)間 ：每周一第四 節(jié)課第 1 周制定教學(xué) 計(jì)劃、進(jìn)度第 2 周備課大數(shù)的 認(rèn)識(shí)第 3 周備課數(shù)的 讀寫第 4 周備課一億有多大第 5 周備課公頃和平方千米 第 6 周備課角的度量第 7 周備課三位數(shù)乘兩位數(shù)第9 周期中 試卷命題

11、第 10 周 期中考試分析第 11 周 備課平行四 邊形和梯形第 13 周 備課除數(shù)是兩位數(shù)的除法第 15 周 備課條形 統(tǒng)計(jì)圖 第 16 周 集體備課數(shù)學(xué)廣角 -優(yōu)化 第 17 周 復(fù)習(xí)課研究2014-09-1篇三：九年 級(jí)數(shù)學(xué)備課組 工作計(jì)劃九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組 工作計(jì)劃一、指 導(dǎo)思想本學(xué)期是學(xué)生在初中的至關(guān)重要學(xué)期，是學(xué)生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。初三數(shù)學(xué) 備課組 以數(shù)學(xué)新 課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以探索中考思路和提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn) 學(xué)校中考各 項(xiàng)指標(biāo)，確保合格率和 優(yōu)良率達(dá) 標(biāo)。通過認(rèn)真鉆研教材，探索中考新 動(dòng)向，精心 備課，提高課堂效果，爭(zhēng)取在中考中學(xué)生取得 優(yōu)異的成 績(jī)，為學(xué)生的 繼續(xù)發(fā) 展打下良

12、好的基 礎(chǔ)。二、目 標(biāo)任務(wù)1、加強(qiáng)實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)，要求每位教 師都會(huì)用 現(xiàn)代教育教學(xué)理 論指導(dǎo)教學(xué)工作， 認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 課程標(biāo)準(zhǔn)， 組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建 議，開展交流 討論 ，扎實(shí)有效地開展好教研、教改活 動(dòng)。2、認(rèn)真研究 畢業(yè)班學(xué)生的思想狀況，了解其思 維特點(diǎn)，把握其學(xué) 習(xí)現(xiàn)狀，制定適合本校學(xué)情的教學(xué)方案，提高 畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。3、本學(xué)期完成九年級(jí)上下兩冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)。三、主要工作1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理 論學(xué)習(xí)。以學(xué) 習(xí)新課標(biāo)為 主要的學(xué) 習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué) 習(xí)討論活動(dòng)，用先 進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改 變傳統(tǒng) 的教學(xué)模式。要求把新

13、 課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué) 習(xí)方式以新理念指 導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固 樹立學(xué)生是學(xué) 習(xí)的主人，以平等、 寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和 "對(duì)話 " 中實(shí)現(xiàn)師 生的共同 發(fā)展，努力建立互 動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要 繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué) 習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué) 習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué) 習(xí)、體驗(yàn)性學(xué) 習(xí)和實(shí)踐性學(xué) 習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué) 習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、 態(tài)度與價(jià) 值觀的整體 發(fā)展，為學(xué)生的 終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、改變備課 方式，提高 備課質(zhì) 量例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，根據(jù)每個(gè)班 級(jí)學(xué)生

14、的 實(shí)際，靈活處理。重 視教學(xué) 過程的反思，盡可能做到每 節(jié)課后教師要反思教學(xué) 過程，及 時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視 “二備 ”和反思，要從深 層次上去考 慮自己的教學(xué)工作。4、發(fā)揮備課組 的集體作用集體備課，教案基本統(tǒng)一。每一 節(jié)課都有一個(gè)主 備，然后集體 討論，補(bǔ)充完善。同 時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng) 進(jìn)行調(diào)整，以適 應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，不搞教條主 義和形式主 義。教案 應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思 維方法、 訓(xùn)練應(yīng) 用，以及滲透運(yùn)用等，要有 對(duì)中點(diǎn)難點(diǎn)的分析和解決方法。 備課組 要做到 資源共享，反 對(duì)搞單干。作業(yè)在完成 課本上的 練習(xí)和習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同 層次的學(xué)生，要求做不同 題目。三、具體 實(shí)施方法。1以大 綱為研究重點(diǎn)，明確教學(xué)目 標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)與 難點(diǎn)，把握好每一章的地位，每一節(jié)在教學(xué)中的價(jià) 值、作用。2以 備課組為 活動(dòng)中心，認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，不斷吸收每人在教學(xué)中的減少教學(xué)失 誤，提高教學(xué) 質(zhì)量，精心 選擇例題、練習(xí)題 ，