英語(yǔ)四六級(jí)多少分以下沒(méi)有成績(jī)

1、Word文檔英語(yǔ)四六級(jí)多少分以下沒(méi)有成績(jī) 查詢英語(yǔ)四六級(jí)成果的時(shí)候，有的同學(xué)可能會(huì)發(fā)覺(jué)沒(méi)有成果的現(xiàn)象，那么英語(yǔ)四六級(jí)多少分以下沒(méi)有成果呢?下面是我給大家?guī)?lái)的英語(yǔ)四六級(jí)多少分以下沒(méi)有成果，以供大家參考，我們一起來(lái)看看吧! 點(diǎn)擊獵取“四六級(jí)”相關(guān)內(nèi)容 高校四六級(jí)沒(méi)過(guò)影響大嗎 英語(yǔ)四六級(jí)口語(yǔ)自我介紹 英語(yǔ)四六級(jí)應(yīng)急技巧與方法 高校四六級(jí)作文萬(wàn)能句式 英語(yǔ)四六級(jí)多少分以下沒(méi)有成果 1.四、六級(jí)成果總分低于220分; 2.考生缺考或被認(rèn)定在考試中有作弊等違紀(jì)行為。 什么狀況會(huì)為空：第一那就是系統(tǒng)繁忙這種狀況你可以換一個(gè)網(wǎng)站查詢，其次那就是你的準(zhǔn)考證號(hào)輸錯(cuò)了，許多同學(xué)的準(zhǔn)考證號(hào)是上次的準(zhǔn)考證或者更早的，

2、所以要看清晰你的準(zhǔn)考證是不是對(duì)的，第三許多同學(xué)的準(zhǔn)考證是自己推算出來(lái)的，那查詢不到結(jié)果就盡快換一個(gè)再嘗試。關(guān)于0分的同學(xué)假如你對(duì)自己的分?jǐn)?shù)有所懷疑建議你申請(qǐng)復(fù)查。 四六級(jí)沒(méi)過(guò)影響大嗎？ 四六級(jí)成果正式公布，425分的線不知道又卡死了多少同學(xué)，也不知道多少同學(xué)已經(jīng)考了好幾次了。這個(gè)考試說(shuō)大不大說(shuō)小不小，許多人過(guò)的輕輕松松，也有人到了（畢業(yè)）也沒(méi)過(guò)。沒(méi)過(guò)的人基本都很慌，由于這不單單是水平考試，還表示高校的學(xué)位證很可能沒(méi)了。 本科階段，幾乎全部的學(xué)校都要求過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)才有學(xué)位證。不僅如此用人單位招應(yīng)屆生大多要求有學(xué)位證，就變相的把英語(yǔ)四級(jí)抬高到了很高的地位。正是這樣，才讓沒(méi)過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)的同學(xué)很驚慌，

3、英語(yǔ)不好就等于和大公司說(shuō)拜拜了。 英語(yǔ)四六級(jí)（學(xué)習(xí)（方法） 1、聽力 據(jù)我所知，四六級(jí)聽力是許多英語(yǔ)四六級(jí)考生的重災(zāi)區(qū)。為什么聽不懂（英語(yǔ)聽力）?緣由基本上有三種：詞匯不過(guò)關(guān)，許多詞匯都沒(méi)聽過(guò)，由于這些生疏單詞造成了理解困難;感覺(jué)聽力的速度太快，根本反應(yīng)不過(guò)來(lái);在聽聽力的過(guò)程中很難專注。 在以上三個(gè)緣由當(dāng)中，我覺(jué)得對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，問(wèn)題主要集中在對(duì)于英語(yǔ)聽力速度的不適應(yīng)這上面。由于許多時(shí)候，我們?cè)诼犅犃Φ臅r(shí)候，都是習(xí)慣在思維層面將所聽到英語(yǔ)信息用中文來(lái)進(jìn)行整合，而這個(gè)過(guò)程往往需要花很長(zhǎng)的時(shí)間，從本質(zhì)上來(lái)講，這歸咎于我們還沒(méi)有針對(duì)這個(gè)轉(zhuǎn)化的過(guò)程進(jìn)行訓(xùn)練，就像是剛開頭學(xué)習(xí)做一個(gè)手藝的時(shí)候，會(huì)感覺(jué)自

4、己的反應(yīng)特殊慢。 所以，針對(duì)英語(yǔ)聽力反應(yīng)這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)只要從兩個(gè)角度來(lái)訓(xùn)練就可以了。 一是進(jìn)行大量的泛聽訓(xùn)練，我信任大部分的高校生平常都是有著大量的時(shí)間去進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，所以想要備戰(zhàn)英語(yǔ)四六級(jí)聽力這關(guān)，就要試著去泛聽各種英語(yǔ)聽力材料，包括一些英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)演講、英語(yǔ)影視劇等等，當(dāng)然假如你本身對(duì)英語(yǔ)有足夠的愛好的話，你也會(huì)更加愿意地去做這方面的訓(xùn)練。泛聽也不是隨心所欲地聽，而是利用好每一次泛聽的機(jī)會(huì)，盡量搞懂聽力里面所講的內(nèi)容，聽完之后還可以再看看文字版，甚至可以討論一下里面的詞匯、句型、語(yǔ)法、俗語(yǔ)等等。 二是精聽訓(xùn)練。首先，自己預(yù)備好聽力訓(xùn)練的材料，最好是往年的聽力真題。然后每天進(jìn)行精聽訓(xùn)練。精

5、聽的詳細(xì)步驟是：第一遍完整聽下來(lái)，盡量能夠搞清晰里面所講的內(nèi)容;其次次則一句一句地聽下來(lái)，遇到聽不懂的地方，翻看一下原文并做好標(biāo)記，搞清晰自己究竟是由于什么而聽不懂;第三遍再脫離原文完成聽一遍，確認(rèn)與答案相關(guān)的信息。假如這一遍還有聽不懂的地方，再針對(duì)聽不懂的地方反復(fù)訓(xùn)練，直到聽懂為止。 想要快速提升自己的英語(yǔ)聽力水平，只要能夠充分利用好上面這兩種方法，基本上就能夠在很短的時(shí)間內(nèi)觀察自己進(jìn)步的正面反饋。 2、寫作 我覺(jué)得寫作這一部分是高校英語(yǔ)四六級(jí)備考過(guò)程中最不需要耗時(shí)的。由于許多時(shí)候，寫作這方面的力量是貫穿到許多其他部分的，比如，我們只要積累（英語(yǔ)單詞）的時(shí)候，然后再試著把握單詞的（同義詞），

6、在考試中這些同義詞就有可能派上用場(chǎng);在學(xué)習(xí)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的時(shí)候，學(xué)會(huì)把握一些好的句式，然后在考試中加以套用，也會(huì)讓閱卷老師眼前一亮;平常在泛聽過(guò)程中就可以積累到許多（作文）中可以直接利用的素材等等。以上這些例子還有許多，寫作這一部分實(shí)質(zhì)考察的就是你有不有留心觀看生活，有不有對(duì)許多問(wèn)題進(jìn)行深化的思索。另外，正式考試作文這一部分，肯定要確定好提綱，然后再寫，不要想到什么就寫什么，由于這樣在規(guī)律上有可能就很亂，而且還會(huì)消耗你大量的時(shí)間，打亂你的整個(gè)考試時(shí)間支配。 3、閱讀 閱讀部分也有三種考察形式，分別是選詞填空、長(zhǎng)篇閱讀、閱讀理解。 選詞填空這一部分，必需要的就是詞匯過(guò)關(guān)，假如在訓(xùn)練真題的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)這一部分有許多單詞自己都不熟悉，那就說(shuō)明還得進(jìn)一步積累詞匯。然后在詳細(xì)做題的過(guò)程中，首先要搞清晰每一個(gè)單詞的詞性，然后再分析每個(gè)空白處所需要的詞性，縮小選擇范圍，再結(jié)合詳細(xì)的語(yǔ)境，進(jìn)一步縮小范圍，最終再通讀一下，看看有不有問(wèn)題。 長(zhǎng)篇閱讀是不同于傳統(tǒng)的中學(xué)英語(yǔ)考試的題型。一般做題的步驟是，首先讀后面的信息項(xiàng)，標(biāo)出每一個(gè)項(xiàng)目的關(guān)鍵信息;然后再（快速閱讀）全文，每閱讀一段都要搞清晰里面所講的大致內(nèi)容，也是做好關(guān)鍵詞的標(biāo)記，假如找不到還可以試著自己寫出簡(jiǎn)短的關(guān)鍵信息;最終進(jìn)行選項(xiàng)關(guān)鍵信息與原文關(guān)鍵信息的搭配。這一個(gè)閱讀部分其實(shí)難度就在于時(shí)間上的把握