2021年最新小學(xué)科學(xué)六上年級期末檢測

1、滿招損，謙受益。尚書懷辰學(xué)校陳海峰組長學(xué)校 班新教科版小學(xué)科學(xué)六上年級期末檢測級 姓名一、填空題：1、像汽車方向盤那樣，由較大的輪和較小的軸固定在一起的簡單機械叫（）。在輪上用力帶動軸運動（2、我們可以用增加寬度、（彎曲能力。3、埃菲爾鐵塔不容易倒的原因：（4、拱形受到壓力時，能把壓力向（5、由線圈和鐵芯組成的裝置叫（）。）、（）等方法增強材料的抗）、（）、（）和三角形框架。）和向（）傳遞給相鄰的部分。）,它通電時產(chǎn)生（），切斷電源,（）消失。6、電磁鐵與磁鐵不同之處：電磁鐵也有南北極，但它的南北極可以通過（）、（）改變。7、動物按有無脊柱分類，身體中沒有脊柱的動物叫（），有脊柱的動物叫（）。

2、8、煤、石油、天然氣最終的能源都來自（）。最清潔環(huán)保的能源是、選擇題：（請將正確選項的編號填入括號中）1、如圖所示，把相同的重物沿不同斜面向上提升，注：兩個斜面光滑程度一樣,拉動時速度一樣。最省力的是（拉力1 B拉力2 C 一樣大2、建房時，我們通常把橫梁（）A橫著放B 立著放C斜著放3、（）是增強抗彎曲能力實驗中抗彎曲能力最強的VW4、小電動機能轉(zhuǎn)動,是因為（A.電的作用B.磁的作用C. 電產(chǎn)生磁,利用磁的相互作用5、下列哪種情況輪軸能平衡?()AB C6、在我國被譽為物界的“大熊貓”的是（）A 琪桐 B 銀杏 C 水杉7、下圖中，電磁鐵的釘帽是S極還是N極？請選擇（B、S極；G不知道8、用

3、螺絲刀撬油漆桶的蓋子時，應(yīng)用的是（）的工作原理。A 輪軸 B 杠桿 C 斜面9、生物多樣性條約在1993年開始正式實施，每年的（）是國際生物樣性日。（ ）A 3月22日 B 4 月22日 C 5 月22日10、菌類靠（）生存。A光合作用 B 吸收其他生物體或土壤里的養(yǎng)分 C自己制造養(yǎng)料、判斷題（確的用錯誤的用X”表示）1、圓頂形受壓時有拱形承受壓力大的特點， 而且不產(chǎn)生外推力。（）2、螺絲釘?shù)穆菁y是斜面的變形，同樣粗細的螺絲釘，螺紋越密，旋進木頭時就可能越費力。 （）3、開門時的鑰匙利用了輪軸這種簡單機械原理。 （）4、丹麥科學(xué)家瓦特最早發(fā)現(xiàn)當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時，導(dǎo)線的周圍會產(chǎn)生磁場。 （）5

4、、發(fā)電機發(fā)出的電力大小和轉(zhuǎn)動方向無關(guān)。 （）6、國家體育館設(shè)計成“鳥巢”，主要是因為美觀。 （）7、激光可以像鉆和刀一樣打孔或切割材料，說明激光具有能量。（）8貓頭鷹、蝙蝠、麻雀都有翅膀，會飛，屬于鳥類。 （）9、制作電磁鐵的導(dǎo)線較短，很耗電，所以不可以長時間接在電池上。（）10、有的雙胞胎很難區(qū)分，因為他們的相貌是一樣的。（）四、連線題：1、把下面能量轉(zhuǎn)化和常見的例子用線連起來。反復(fù)彎折鐵絲電能轉(zhuǎn)化為聲能錄音機聽音樂電能轉(zhuǎn)化為動能三峽發(fā)電站發(fā)電動能轉(zhuǎn)化為熱能洗衣機洗衣服水能轉(zhuǎn)化為電能2、把植物圖片和相對應(yīng)的名稱連起來：楓樹鳳仙花雪松小葉黃楊五、填圖：1、標出下圖中杠桿的支點、用力點、阻力點。

5、并注明是否省力2、把下面的滑輪用線連起來，并寫出它們的作用卜面的杠杠尺達到平衡呢？請在下面圖中畫出來。六、實踐探究題：1、請用科學(xué)課上學(xué)到的有關(guān)橋的形狀與結(jié)構(gòu)知識解釋杭州灣跨海大橋承重能力強的優(yōu)點2、有兩種狐貍，一種是生活在北極的極地狐，另一種是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。A B（1）請問生活在北極的是（）。（2） B狐貍的耳朵大，由此可以推斷它生活在（）環(huán)境中。（3）如果地球變暖進一步加劇，極地狐將會（）（填“增多”或“減少直至瀕臨滅絕?！保?、六（1）班的同學(xué)做“紙梁的厚度與抗彎曲能力大小關(guān)系”時，只改變紙的（），不變的條件是紙的材質(zhì)、紙的大小寬度、墊圈的大小、紙放在同樣的高度、紙橋中間的長

6、度一樣等。得到如下數(shù)據(jù)：紙梁的厚度1張紙2張紙3張紙4張紙抗彎曲能力的大?。ǔ惺軌|圈的個數(shù)）預(yù)測14816實測281524請分析實驗數(shù)據(jù)：你有什么發(fā)現(xiàn)?4、小明在研究電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)時，增加了電池數(shù)量，同 時又繞了幾圈線圈，發(fā)現(xiàn)磁力增強。于是得出結(jié)論：電流強度越大，線圈圈數(shù)越多，磁力越強。你認為這樣做對嗎？為什么？如果請你研究，你會怎樣設(shè)計?我的實驗設(shè)計：(1)研究的問題：(可選擇其中一個因素研究)(2)我的假設(shè)：(3)實驗方法：要檢驗的因素(改變的條件)：怎樣改變?(4)實驗要保持不變的因素(不改變的條件，至少 2種)：(5)根據(jù)上課的實驗過程，我實驗的結(jié)論是：【素材積累】辛棄疾憂國憂民 辛棄疾曾寫美芹十論獻給宋孝宗。論文前三篇詳細分析了北方人民對女真統(tǒng)治者