2021年幼兒園教師學(xué)習(xí)反思總結(jié)

1、2021年幼兒園教師學(xué)習(xí)反思總結(jié) 在改革開放的新時代，我國始終將幼兒教育作為教育事業(yè)的一個重要組成部分，我們教育工作者也充分的認(rèn)識到發(fā)展幼兒教育是教育事業(yè)發(fā)展的需要，是滿足人們?nèi)找嬖鲩L的教育的需要，是提高國民素質(zhì)的需要。同時，我們感到教師是實施教育的核心，是促進幼兒成長的主要因素。因此，幼兒教育者的專業(yè)知識、教育素質(zhì)和施教能力的發(fā)展將影響幼兒的成長。正像著名幼兒教育專家蘇霍姆林斯基所說：只有教師的視野比學(xué)校教學(xué)大綱廣的無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩人。所以，我認(rèn)為幼兒園教師和管理者應(yīng)當(dāng)成為反思型和科研型人才，應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念，在教育實踐中不斷學(xué)習(xí)、實踐和提高

2、才能滿足社會發(fā)展對教師的需要。在本年度，青島實市南區(qū)教育中心開設(shè)了“實驗教師高級培訓(xùn)班”，為我們一線的幼教工作者提供了學(xué)習(xí)、成長和交流的機會，我積極參加，學(xué)以致用，較好的將學(xué)習(xí)到的教科研方法運用到教育實踐當(dāng)中，提高了自己的業(yè)務(wù)能力和教科研能力，促使了幼兒的成長。 一、 學(xué)以致用，內(nèi)化提升。 在培訓(xùn)班的第一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)了幼兒師范學(xué)校張翠鳳老師的關(guān)于學(xué)前教育科研的步驟與方法的系統(tǒng)講座，老師將課題怎樣選題、選題應(yīng)該遵循的原則、課題研究的方法、課題研究的論文的撰寫、研究報告的撰寫等作了詳細(xì)的講解。在學(xué)習(xí)后，我園按照老師的要求，嚴(yán)禁、細(xì)致的將我園參加青島XX五課題實驗方案“愛心教育課程教師教育型的研究

3、”進行了重新的修改和調(diào)整，深刻的認(rèn)識到：發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要的道理，引導(dǎo)教師將班級中亟待解決的問題找出來，采取文獻法、觀察法、調(diào)查法、實驗法、個案研究和行動研究的方法開展課題研究，使研究成為教育教學(xué)的常態(tài)。 二、 反饋反思，不斷提高。 在學(xué)習(xí)期間，我還參加了“市南區(qū)山東省XX五教育科學(xué)規(guī)劃課題開題論證會，現(xiàn)場聆聽了：學(xué)校也能做課程，能否做?怎樣做?，通過學(xué)習(xí)，在會議期間，我們還學(xué)習(xí)了北京路小學(xué)等單位的課題研究介紹，我反思到：幼兒園不僅是幼兒的學(xué)校，還是教師的學(xué)校，我們作為教育者，應(yīng)該成為終生學(xué)習(xí)者，正像馬克思所說:我們追求的不是一時的顯赫，而是事業(yè)。因此，通過學(xué)習(xí)，更加堅定了自己愛崗敬業(yè)的

4、信心和決心，同時認(rèn)識到：工作精彩，生命才會精彩。 在學(xué)習(xí)期間，北京教育學(xué)院科研處教授還針對“關(guān)于課題研究與學(xué)校可持續(xù)發(fā)展”開展了專題講座，就中小學(xué)教師個人開展教科研教科研注意的問題、教師專業(yè)發(fā)展的階梯等能內(nèi)容作了介紹。學(xué)習(xí)后，我能在幼兒園積極開展行動研究的方法，如：在我園“幼兒自我保護研究”課題的研究中，我們設(shè)計了“不跟陌生人走”、“不吃陌生人食物”的情景，測查出幼兒在室內(nèi)、室外等不同環(huán)境中幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒自我保護意識不強，因此，全園開展了豐富多彩的教育，通過看錄像、聽故事等幫助幼兒增強自己的自我保護意識和能力。 通過行動研究，我能在實踐中不斷提高教科研能力，認(rèn)識到在學(xué)習(xí)中提高，在實踐中發(fā)

5、展是教師成長的必經(jīng)之路。一學(xué)期的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，雖然學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)將要告一段落，但我將在今后的工作中再接再厲，不斷在幼兒園、市、區(qū)開展自我學(xué)習(xí)和共同學(xué)習(xí)活動，虛心學(xué)習(xí)，勤于實踐，使研究成為自己工作的常態(tài)。 【以下內(nèi)容免費閱讀：2021年用友財務(wù)軟件學(xué)習(xí)總結(jié)！】 在學(xué)院及系部的支持下，我于20_(請自填)年8月4日至8月17日， 在用友財務(wù)軟件公司有了一次提高自我的機會，進行了用友財務(wù)軟件8.62版本(教學(xué)版)的學(xué)習(xí)，共14天(財務(wù)部分：7天，供應(yīng)鏈部分: 7天)。這次學(xué)習(xí)的目的是為提高院校ERP實驗室使用效率，促進院校實驗教學(xué)開展、提高師資隊伍的能力和水平，豐富教學(xué)手段，為院校的教學(xué)評估提供有力

6、保障。使參加培訓(xùn)的教師更深入掌握用友ERP管理軟件的業(yè)務(wù)處理知識。 用友作為中國最大的管理軟件、ERP軟件與財務(wù)軟件廠商，用友公司十八年來一直致力于推動中管理信息化進步，提升中國企業(yè)管理水平。用友ERP-U8管理軟件以“優(yōu)化資源，提升管理”為核心理念，以快速實施為特點，為中小型企業(yè)提供一套滿足中國企業(yè)特色的，成熟、高效、低成本的ERP全面解決方案。用友ERP-U8管理軟件是當(dāng)前國內(nèi)用戶群最多的軟件產(chǎn)品，包括企業(yè)信息化的各個方面。用友ERP實驗中心以此為基礎(chǔ)，向院校提供與企業(yè)運用完全相同的真實軟件，便于師生能直接了解真實企業(yè)。用友高校經(jīng)濟管理類實驗室建設(shè)的中心思想：與高校緊密合作，以企業(yè)崗位用人

7、標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以企業(yè)真實應(yīng)用的管理信息化運行系統(tǒng)為基礎(chǔ)，以符合高校教學(xué)需要的完整實訓(xùn)課程體系為依托，以實驗、實訓(xùn)教學(xué)為形式，為社會培養(yǎng)急需的經(jīng)濟管理類實踐應(yīng)用型人才， 建立起一個高校與企業(yè)之間經(jīng)濟管理類人才培養(yǎng)的橋梁，助力學(xué)校教學(xué)評估，促進學(xué)校實踐教學(xué)，提升學(xué)生應(yīng)用能力，為社會和企業(yè)培養(yǎng)和輸送適用的優(yōu)秀人才! 在這14天中，我在用友軟件公司進行的財務(wù)軟件學(xué)習(xí)的內(nèi)容具體如下： A類 財務(wù)部分，標(biāo)準(zhǔn)實訓(xùn)： 包括總賬、報表;實現(xiàn)企業(yè)日常財務(wù)工作和會計報表及會計電算化管理。 【總賬】系統(tǒng)是適用于各類企事業(yè)單位，主要用來進行憑證處理、賬簿管理、個人往來款管理、部門管理、項目核算和出納管理等等。 【UFO報

8、表】是一個靈活的報表生成工具，用戶可以自由定義各種財務(wù)報表、管理匯總表、統(tǒng)計分析表。它可以通過取數(shù)公式從數(shù)據(jù)庫中挖掘數(shù)據(jù)，也可以定義表頁與表頁以及不同表格之間的數(shù)據(jù)勾稽運算、制作圖文混排的報表，是廣大會計工作者不可多得的報表工具。 拓展實訓(xùn)： 包括應(yīng)收應(yīng)付、固定資產(chǎn)、薪資管理等模塊;這些模塊從不同的角度，實現(xiàn)了從核算到報表分析的財務(wù)管理全過程。 【應(yīng)收款管理】著重實現(xiàn)工商企業(yè)對應(yīng)收款所進行的核算與管理。它以發(fā)票、費用單、其他應(yīng)收單等原始單據(jù)為依據(jù)，記錄銷售業(yè)務(wù)以及其他業(yè)務(wù)所形成的應(yīng)收款項，處理應(yīng)收款項的收回與壞賬、轉(zhuǎn)賬等業(yè)務(wù)，同時提供票據(jù)處理功能，實現(xiàn)對承兌匯票的管理。本系統(tǒng)可以與總賬、銷售系

9、統(tǒng)集成使用。 【應(yīng)付款管理】著重實現(xiàn)工商企業(yè)對應(yīng)付款所進行的核算與管理。它以發(fā)票、費用單、其他應(yīng)付單等原始單據(jù)為依據(jù)，記錄采購業(yè)務(wù)以及其他業(yè)務(wù)所形成的往來款項，處理應(yīng)付款項的支付、轉(zhuǎn)賬等業(yè)務(wù)，同時提供票據(jù)處理功能，實現(xiàn)對承兌匯票的管理。本系統(tǒng)可以與總賬、采購系統(tǒng)集成使用。 【固定資產(chǎn)】適用于各類企業(yè)和行政事業(yè)單位進行設(shè)備管理、折舊計提等?？捎糜谶M行固定資產(chǎn)總值、累計折舊數(shù)據(jù)的動態(tài)管理，協(xié)助設(shè)備管理部門做好固定資產(chǎn)實體的各項指標(biāo)的管理、分析工作。 B類 供應(yīng)鏈部分，標(biāo)準(zhǔn)實訓(xùn)： 包括銷售管理、采購管理、庫存管理、存貨核算。對企業(yè)的購銷存流程進行管理，降低企業(yè)物流成本，加強市場響應(yīng)速度。 【采購管理

10、】對采購業(yè)務(wù)的全部流程進行管理，提供請購、訂貨、到貨、入庫、開票、采購結(jié)算的完整采購流程，用戶可以根據(jù)實際情況進行采購流程的定制?？梢蕴幚砥胀ú少?、受托代銷、直運業(yè)務(wù)3種業(yè)務(wù)類型。提供必有訂單業(yè)務(wù)模式。 【銷售管理】提供了報價、訂貨、發(fā)貨、開票的完整銷售流程，支持普通銷售、委托代銷、分期收款、直運、零售、銷售調(diào)撥等多種類型的銷售業(yè)務(wù)，并可對銷售價格和信用進行實時監(jiān)控。用戶可根據(jù)實際情況對系統(tǒng)進行定制，構(gòu)建自己的銷售業(yè)務(wù)管理平臺。支持普通銷售、委托代銷、直運業(yè)務(wù)、分期收款4種銷售業(yè)務(wù)類型，支持必有訂單的業(yè)務(wù)模式。 【庫存管理】著重實現(xiàn)工商企業(yè)庫存管理方面的需求，覆蓋目前工業(yè)、商業(yè)的大部分庫存管理

11、工作。能夠滿足采購入庫、銷售出庫、產(chǎn)成品入庫、材料出庫、其他出入庫、盤點管理等業(yè)務(wù)需要，提供倉庫貨位管理、批次管理、保質(zhì)期管理、出庫跟蹤入庫管理、可用量管理等全面的業(yè)務(wù)應(yīng)用。及時動態(tài)掌握各種庫存存貨信息。提供各種儲備分析，便于企業(yè)進行存貨的控制，從而避免材料積壓占用資金，或材料短缺影響生產(chǎn)。 【存貨核算】存貨核算可分為工業(yè)版存貨核算與商業(yè)版存貨核算。存貨核算是從資金的角度管理存貨的出入庫業(yè)務(wù)，主要用于核算企業(yè)的入庫成本、出庫成本、結(jié)余成本。反映和監(jiān)督存貨的收發(fā)、領(lǐng)退和保管情況。反映和監(jiān)督存貨資金的占用情況。與“成本系統(tǒng)”集成，可為成本核算提供材料采購成本，同時獲得成本系統(tǒng)計算的產(chǎn)成品單位成本。

12、與“總賬系統(tǒng)”集成，可以將單據(jù)生成的憑證傳遞到總賬系統(tǒng)，實現(xiàn)財務(wù)業(yè)務(wù)一體化。 參加ERP實驗中心實訓(xùn)教師培訓(xùn)的人員，應(yīng)于培訓(xùn)結(jié)束時參加用友軟件公司相應(yīng)軟件模塊的認(rèn)證考試。 下面我就在這十幾天培訓(xùn)中所了解的情況及我個人認(rèn)為用友財務(wù)軟件對會計系的教學(xué)作用及對會計專業(yè)課程改革和會計電算會計實踐中的具體需求，從我的體會出發(fā)作一個簡單的匯報。 1、用友財務(wù)軟件現(xiàn)在版本的狀況：用友ERPU8企業(yè)應(yīng)用套件是在全面總結(jié)、分析、提煉中國中小企業(yè)業(yè)務(wù)運作與管理特性的基礎(chǔ)上，針對中小企業(yè)不同管理層次、不同管理與信息化成熟度、不同應(yīng)用與行業(yè)特性的信息化需求而設(shè)計?，F(xiàn)在市面上最新的用友財務(wù)軟件為8.71版本，而我們在培

13、訓(xùn)時所用的為8.62版本，對高職院校用的都是用友ERP(教學(xué)版)。用友ERP實驗中心以企業(yè)信息化為基礎(chǔ)，向院校提供與企業(yè)運用完全相同的真實軟件，便于師生能直接了解真實企業(yè)。但這種軟件只能在學(xué)校教學(xué)所用，不能拿到企業(yè)做賬，唯一的區(qū)別是左上角標(biāo)明了教學(xué)版幾個字，其他與企業(yè)里的真實軟件完全一致。8.62版本里的會計科目是舊會計制度下的會計科目，8.70以上的版本都是新會計準(zhǔn)則下的會計科目。建議學(xué)院購買如下幾部分功能模塊：一是財務(wù)部分(總賬、應(yīng)收、應(yīng)付、WEB財務(wù)、UFO報表、現(xiàn)金流量表)，二是供應(yīng)鏈部分(銷售、采購、庫存、存貨)，三是人力資源部分中的薪資管理模塊。需用友公司解決問題：一是提供最新版本

14、，并免費升級軟件，二是得解決教師個人在家備課時需用的財務(wù)軟件，三是得提供相關(guān)課件及教材，并免費提供學(xué)生考試認(rèn)證模塊。 2、現(xiàn)在湖南相關(guān)院校采用用友ERP的現(xiàn)狀： 湖南大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、長沙理工大學(xué)、湖南商學(xué)院、長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院 3、會計專業(yè)課程建設(shè)及改革思路 一定得采購用友財務(wù)軟件，它提供企業(yè)運用完全相同的真實軟件，能突出技能教育，真教實練，上崗工作零適應(yīng)期。在教學(xué)內(nèi)容的課時分配中，應(yīng)充分給實踐性課程留足時間，強調(diào)職業(yè)資格證書教育，加重就業(yè)砝碼，強化實訓(xùn)環(huán)節(jié)，加強校企合作。 適應(yīng)高職特點，改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，突出學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)，在教學(xué)方法上提倡教師根據(jù)自己的專業(yè)特點選擇不同的教學(xué)方法來組織教學(xué)。學(xué)校效益：一是完善教學(xué)課程體系建設(shè)，增加教學(xué)亮點。很多的職業(yè)院校在實踐室條件允許的情況下都是連續(xù)上三周的電算會計實踐課，在機房用投影，邊講邊練，這樣能起到事半功倍的教學(xué)效果。二是學(xué)生培養(yǎng)方向與社會需求接軌。很多的院校都是財務(wù)部分開一個學(xué)期，供應(yīng)鏈部分開一個學(xué)期，在前述中就說到了供應(yīng)鏈其實是很復(fù)雜的部分，但在企業(yè)實際情況中又常見，要想學(xué)生一畢業(yè)就上崗，必然掌握