《蟬》測(cè)試訓(xùn)練練習(xí)題

1、蟬同步練習(xí)題一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1.下列詞語(yǔ)中加粗字的注音有誤的一項(xiàng)是（）3 / 4A.暴曬（shdi）干燥（zdo）B.隧道（sul）弄塌（td）儲(chǔ)藏（chO） 挖掘（ju6）黏土 （nidn）抵御（yu）C.纖弱(qian)臃腫(ydng)剎那(shd)徘徊(hudi)D.狹窄(zhai) 顧忌(ji),i覓(nd)喧器(xiao)2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.拯救折皺沐浴錢(qián)聲扒崛B .隱蔽遲緩車(chē)轍堅(jiān)韌摔傷C.跳蚤搖蕩玄掛龐大軋扁D .鎮(zhèn)靜翹起脆弱泥槳遺棄3 .根據(jù)語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。接著，它 （表演 演繹）一種奇怪的體操。在空中 （跳躍 騰躍）， 翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸，折皺的翼向外（伸直

2、伸展），竭力張開(kāi)。然后用一種幾乎看 不清的動(dòng)作，盡力翻上來(lái)，并用前爪（鉤 抓）住它的空皮。4.填空。蟬選自（又譯作），作者, 國(guó)家。二、能力提升1 .下列句子沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.可憐做母親的對(duì)此一無(wú)所知。它的大而銳利的眼睛并不是看不見(jiàn)這些可怕的敵人不懷 好意地待在旁邊。然而它仍然無(wú)動(dòng)于衷，讓自己犧牲。B.接著，它表演一種奇怪的體操。C.這些小孔的形成，好像用針斜刺下去，把纖維撕裂，并微微挑起。D.我從放大鏡中見(jiàn)它揮動(dòng)“鋤頭”，將泥上掘出拋在地面。2 .下列有關(guān)課文的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.課文笫段交代了作者有“研究蟬的習(xí)性的很好環(huán)境”，起到了統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。有了 觀察蟬的環(huán)境就可以

3、具體描寫(xiě)蟬的習(xí)性，說(shuō)明下文的內(nèi)容都是作者通過(guò)親自觀察得出的，增 強(qiáng)了文章的真實(shí)性。B.全文以作者對(duì)蟬的一生的觀察進(jìn)程為線索，以蟬的幼蟲(chóng)夏至出洞為開(kāi)頭，又以蟬的幼 蟲(chóng)天冷人洞為結(jié)尾，首尾銜接，將蟬的生長(zhǎng)過(guò)程敘述得十分完整，文章也因此而顯得條理清 楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。C.課文兩個(gè)部分的說(shuō)明順序是按照蟬生命發(fā)展的幾個(gè)過(guò)程安排的一先由幼蟲(chóng)到成蟲(chóng)，然 后成蟲(chóng)產(chǎn)卵完成繁衍，最后孵化成幼蟲(chóng)，這就是蟬循環(huán)往復(fù)的生命史。D.蟬作為法布爾的一篇科學(xué)小品，在寫(xiě)法上具有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)，沒(méi)有使用文藝筆 調(diào)。3 .下而的句子排列正確的一項(xiàng)是（）剛建網(wǎng)時(shí)，它們一部分從上往下織，一部分從下往上織，不久，一張巨大的天網(wǎng)便完 成了。平

4、時(shí)，紅蜘蛛把網(wǎng)建在樹(shù)上。昆蟲(chóng)一旦被網(wǎng)住，眾多紅蜘蛛便會(huì)一擁而上，把毒液自注進(jìn)其體內(nèi)，昆蟲(chóng)很快便會(huì) 一命鳴呼。南美洲有一種紅蜘蛛，它們上萬(wàn)只生活在一起，共同織網(wǎng)，合作狩獵，共同分享食物。 然后，紅蜘蛛們便開(kāi)始分享大餐。三、素養(yǎng)提升學(xué)習(xí)了本文，班上準(zhǔn)備進(jìn)行一次以“有趣的昆蟲(chóng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）了解昆蟲(chóng)的休息特點(diǎn)一一 “蟄” . “蟄”即“蟄伏”，指動(dòng)物冬眠，潛伏起來(lái)不 食不動(dòng)。你能說(shuō)出與之相關(guān)的一個(gè)方氣及其含義嗎？答：（2）為了更好地研究昆蟲(chóng)，小明為大家推薦了一本好書(shū)蟲(chóng)子旁，請(qǐng)你幫他補(bǔ)寫(xiě)一 個(gè)過(guò)渡句。（不超過(guò)15個(gè)字）蟲(chóng)子旁講述的是一個(gè)被我們忽略的蟲(chóng)子的世界。在那里，“一個(gè)水

5、洼就是一片海洋，一片葉子就是一頂陽(yáng)傘，一個(gè)鵝卵石就是一座島嶼， 而一塊路邊的石板的縫隙就可以成為一個(gè)尸橫遍野的戰(zhàn) 場(chǎng)” ，讓我們照見(jiàn)了自己和自己的生活。（3）活動(dòng)結(jié)束后，老師要求寫(xiě)一篇活動(dòng)感悟，下面是李華同學(xué)寫(xiě)的一個(gè)片段，請(qǐng)仿照畫(huà)線句子再寫(xiě)一句。走進(jìn)昆蟲(chóng)的世界，我領(lǐng)略了這個(gè)微妙世界無(wú)窮的奧秘：蝴蝶的美麗，將我?guī)肓说梏?跑的神秘王國(guó):,。昆蟲(chóng)的世界，是一個(gè)美妙的世 界。參考答案一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1 .C 纖 xian,剎 chdo2 . B A.崛一掘。C.玄-懸。D.槳-*漿。3 .表演騰躍伸直鉤解析 答題時(shí)，可以在把握每組詞語(yǔ)細(xì)微差別的基礎(chǔ)上，結(jié)合課文的內(nèi)容進(jìn)行填空。4 .昆蟲(chóng)的故事昆蟲(chóng)記法布

6、爾法昆蟲(chóng)學(xué)解析巧記妙背積累文學(xué)常識(shí)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。二、能力提升1 .C A.擬人。B.擬人、D.比喻。2 .D蟬作為一篇科學(xué)小品，既有科學(xué)性又有文學(xué)性，寫(xiě)法活潑，富有情趣，采用 了比較多的文藝筆調(diào)。3 .B答題時(shí)，首先在閱讀各句的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確判斷出它們共同表達(dá)的中心意思，然后 再分析各句間的關(guān)系，注意其中的關(guān)聯(lián)詞次序語(yǔ)銜接語(yǔ)。文段介紹的是紅蜘蛛.通過(guò)閱讀可 知句為總領(lǐng)句，先提出了說(shuō)明對(duì)象一一紅蜘蛛，故選B項(xiàng)。三、素養(yǎng)提升（1）驚蟄。驚蟄時(shí)，天氣轉(zhuǎn)暖，漸有春雷，蟄伏動(dòng)物被雷聲宸醒，出來(lái)活動(dòng)。（2）示例 蟲(chóng)子的世界就像是一面鏡子（3）示例 蟋蟀的鳴唱 將我引人了樂(lè)曲悠揚(yáng)的音樂(lè)殿堂解析 （1）本題考查學(xué)生對(duì)節(jié)氣的掌握能力。平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的積 累。驚蟄是二十四節(jié)氣之一，古時(shí)認(rèn)為冬眠的動(dòng)物是被春雷聲震醒的，故稱驚蟄。（2）本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。聯(lián)系上下文，此處應(yīng)填一個(gè)比喻句。根據(jù)橫線前的內(nèi) 容，可以確定本體“蟲(chóng)