5泉水教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題1、泉水課型生字課教學(xué)內(nèi)容人教版二年級(jí)下冊(cè)第19頁(yè)至第22頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、認(rèn)識(shí)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)，體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)記生字，積累詞語(yǔ)，感悟讀文。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。教學(xué)準(zhǔn)備課件、生字卡片、收集有關(guān)泉水的資料。教學(xué)過(guò)程一、 預(yù)習(xí)交流，激趣導(dǎo)入你見過(guò)泉水嗎？你見到的泉水是什么樣的？丁冬的泉水多么美妙呀！但是你們知道泉水是從哪來(lái)的嗎？（板書課題）二、初讀課文1、范讀課文：邊聽邊想泉水從哪來(lái)？最后又到哪去了？2、師巡回指導(dǎo)。3、出示生詞認(rèn)讀。一股清泉石

2、縫瓦罐水塔杜鵑清脆4、老師把熟字去掉，你還認(rèn)識(shí)這些生字嗎？5、這些生字藏到句子中了，你還會(huì)讀嗎？出示：哦，原來(lái)是一股清泉從石縫里沖出來(lái)，來(lái)到這陽(yáng)光燦爛的世界。泉水流過(guò)山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。泉水說(shuō)：“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏?！?、再讀一讀課文，比比誰(shuí)讀得正確流利。三、再讀課文，認(rèn)讀生字1、指名讀課文，師生共同正音。2、教師出示生字詞，學(xué)生交流識(shí)字方法。3、出示課后“我會(huì)寫”中的生字。（1）分析字形。（2）交流識(shí)字方法。（3）生字組詞。（4）鞏固認(rèn)讀生字。四、指導(dǎo)寫字、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的范字，分析字形書寫的重點(diǎn)和難點(diǎn)。、教師范寫，重點(diǎn)指

3、導(dǎo)：出示骨、鵑、股、脆：讀讀這些字，仔細(xì)觀察它們有什么異同？3、學(xué)生練習(xí)，把字寫規(guī)范、美觀。講明書寫重點(diǎn)4、小結(jié)、評(píng)價(jià)。備注板書設(shè)計(jì)生字、組詞附：課前預(yù)習(xí)作業(yè)1、讀課文3遍。2、 在文中找出我會(huì)認(rèn)和我會(huì)寫的生字，注上拼音。3、給課文分段。課題1、泉水課型閱讀課教學(xué)內(nèi)容人教版二年級(jí)下冊(cè)第19頁(yè)至第22頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2、認(rèn)識(shí)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)，體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。教學(xué)重點(diǎn)積累詞語(yǔ)，感悟讀文。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。教學(xué)準(zhǔn)備課件、收集有關(guān)泉水的資料教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、 復(fù)習(xí)鞏固1、復(fù)習(xí)生字詞

4、：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)泉水這篇文章，我們首先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所認(rèn)識(shí)的幾個(gè)生字。2、看得出咱們同學(xué)對(duì)生字詞掌握的很好。那我們來(lái)讀讀課文吧。二、朗讀感悟1、自由讀第一自然段你知道泉水從哪來(lái)？指導(dǎo)讀。2、泉水都流過(guò)哪些地方，遇見了誰(shuí)，說(shuō)了什么？輕聲讀第二五自然段，把答案畫在書上。你讀懂了什么？泉水流到哪里，遇見了誰(shuí)，說(shuō)了什么？想象：歡快的泉水著琴跑下山去，她還會(huì)經(jīng)過(guò)什么地方？會(huì)遇見誰(shuí)，說(shuō)了些什么？3、自由讀六、七自然段，練習(xí)填空。泉水跑呀、跑呀，一路上遇到了（ ）。他們互相問候：（ ）。他們互相約定（ ）。三、課外拓展你喜歡泉水嗎？為什么？我們應(yīng)該怎樣像泉水學(xué)習(xí)呢，說(shuō)說(shuō)你打算為身邊的人做些什么？四、總結(jié)五、作業(yè)歡快的泉水著琴跑下山去，她還會(huì)經(jīng)過(guò)什么地方？會(huì)遇見誰(shuí)，說(shuō)了些什么