學(xué)校大閱讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

1、趙墩小學(xué)大閱讀活動(dòng)開(kāi)展情況報(bào)告為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),拓寬學(xué)生的知識(shí)面，打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，趙墩小學(xué)以教育局關(guān)于開(kāi)展大閱讀活動(dòng)的精神為指導(dǎo)，本著實(shí)事求是，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的原則，以“閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根基,學(xué)生是閱讀活動(dòng)的中心”為宗旨,以閱讀活動(dòng)為抓手，通過(guò)開(kāi)設(shè)閱讀課，開(kāi)展閱讀活動(dòng)，組織閱讀教學(xué)研討會(huì)等方式,促進(jìn)了大閱讀活動(dòng)的有效開(kāi)展。1、 高度重視,強(qiáng)化管理趙墩小學(xué)把閱讀課納入了學(xué)校教育教學(xué)的重點(diǎn)工作,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和語(yǔ)文教師具體分工，全面參與，保障了大閱讀活動(dòng)開(kāi)展的長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校制定了大閱讀活動(dòng)實(shí)施方案，完善了相關(guān)制度和細(xì)則，從管理、分工、考核等不同方面保

2、障了大閱讀活動(dòng)的積極開(kāi)展和長(zhǎng)期發(fā)展。2、 創(chuàng)設(shè)條件,務(wù)實(shí)開(kāi)展1. 硬件保障為了讓閱讀成為學(xué)生隨時(shí)隨地能辦到的一件事,我校將學(xué)校圖書(shū)室的書(shū)籍經(jīng)過(guò)整理分類后，根據(jù)不同年級(jí)的閱讀需求，設(shè)立了班級(jí)圖書(shū)柜，同時(shí)建立了班級(jí)圖書(shū)柜流動(dòng)機(jī)制，讓班級(jí)圖書(shū)柜在不同班級(jí)之間流動(dòng)。班級(jí)圖書(shū)柜由班級(jí)圖書(shū)管理員管理，身邊的書(shū)柜和隨時(shí)到位的管理員讓學(xué)生不在為借書(shū)發(fā)愁。我校新建的南開(kāi)書(shū)屋由專人管理,每天下午活動(dòng)是開(kāi)放時(shí)間,全校學(xué)生可以申請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)閱讀(人數(shù)受空間約束)，無(wú)需登記，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的閱讀氛圍.班級(jí)圖書(shū)接力活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生把自己的書(shū)籍帶到學(xué)校和同學(xué)分享.2. 課時(shí)設(shè)置保障學(xué)校每周開(kāi)設(shè)兩節(jié)閱讀課，每天下午活動(dòng)為自由閱讀

3、時(shí)間，節(jié)假日要求教師適當(dāng)安排作業(yè)量,給學(xué)生的課外閱讀留出足夠的時(shí)間。學(xué)校嚴(yán)禁教師占用閱讀課時(shí)間進(jìn)行其他教學(xué)活動(dòng)，主張閱讀課上盡量讓學(xué)生多讀少講，不要把閱讀課上成講讀課.3. 師資保障我校在閱讀課的安排上，充分考慮教師的專業(yè)和特長(zhǎng)，盡量安排語(yǔ)文教師、有閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師作為閱讀課指導(dǎo)教師，和學(xué)生一起開(kāi)展快樂(lè)的閱讀活動(dòng)。三、創(chuàng)新方式,豐富內(nèi)涵我校堅(jiān)持“教師是閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)者，課堂不是閱讀的全部”這樣一個(gè)理念。設(shè)計(jì)了趙墩學(xué)區(qū)閱讀課指導(dǎo)手冊(cè)和趙墩學(xué)區(qū)學(xué)生閱讀激勵(lì)卡，要求教師做閱讀課的指導(dǎo)者而不是教者；要求閱讀課不是講讀課,而是學(xué)生課外自主閱讀的激勵(lì)課;要求教師設(shè)計(jì)閱讀課活動(dòng)而不是閱讀材料的教案。各班根據(jù)學(xué)情開(kāi)設(shè)了：好書(shū)推薦會(huì)、閱讀方法指導(dǎo)、讀書(shū)筆記展評(píng)、佳句分享、讀書(shū)故事會(huì)等形式多樣、內(nèi)容豐富的閱讀指導(dǎo)課。有效地激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生課外閱讀的積極性,指導(dǎo)了學(xué)生閱讀的方法，提高了學(xué)生的閱讀水平。學(xué)校層面,也組織開(kāi)展了一些行之有效的閱讀活動(dòng)：開(kāi)展閱讀指導(dǎo)課觀摩課活動(dòng)、“我的讀書(shū)故事”報(bào)告會(huì)、“傳承經(jīng)典，共筑理想”演講賽、讀書(shū)手抄報(bào)展評(píng)賽等務(wù)實(shí)創(chuàng)新的閱讀活動(dòng),既營(yíng)造了全民閱讀的良好氛圍，有激勵(lì)了師生閱讀的積極性。 這是我校在大閱讀活動(dòng)中的探索，但是我校在閱讀工作中還在初級(jí)