二年級Unit6WhichSeasonDoYouLike？教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級Unit6 Which Season Do You Like? 教學(xué)設(shè)計(jì)Unit 單元 Unit6 Which Season Do You Like? Part Lets Learn Topic 課題Unit 6 Lets LearnPeriod 課時1Type of lesson 課型新授課Objectives：教學(xué)目標(biāo)1.Language knowledge 語言知識：（1）Vocabulary：spring, summer, autumn, winter, warm, cool.（2）能正確朗讀句子Its in2.Language skill 語言技能 ：基本目標(biāo)：（1）能聽、說、

2、辨認(rèn)spring, summer, autumn, winter, warm, cool. （2）能正確理解、并朗讀句子。拓展目標(biāo)：能運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識，進(jìn)行圖片閱讀，并能用簡單的句子表述圖畫的意思。3.Affect 情感態(tài)度：在學(xué)習(xí)中感受到英語學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)到成功的愉悅。4.Learning Strategies 學(xué)習(xí)策略：（1）學(xué)會小組合作學(xué)習(xí)；（1）學(xué)會傾聽，并能從中提取相關(guān)的信息； （1）學(xué)會用英語進(jìn)行簡單的表述。Topic Analysis話題分析：關(guān)于季節(jié)的描述與表達(dá)，是第五單元的話題延伸，要求學(xué)生掌握有關(guān)季節(jié)的單詞和使用天氣的單詞、短語或句子描述季節(jié)特點(diǎn)，能用英語表達(dá)對季節(jié)的喜好

3、等。本單元的話題內(nèi)容是我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，教師?yīng)結(jié)合實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，使學(xué)生能掌握知識，學(xué)會用英語在生活中提取信息。Main Point Analysis教材分析：本課時是Unit 6的第一課時。學(xué)生在上個UNIT學(xué)習(xí)了有關(guān)天氣的話題及知識。本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)季節(jié)的名稱及描述四個季節(jié)里的天氣狀況。由于學(xué)生對于天氣的表達(dá)與描述已有一定的基礎(chǔ)，所以本節(jié)課老師可以引導(dǎo)學(xué)生從舊知識入手，溫故而知新，學(xué)習(xí)新的知識內(nèi)容季節(jié)的描述。如何引導(dǎo)學(xué)生以舊帶新，學(xué)習(xí)到一個全新的話題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會使用語言對事物或景象進(jìn)行描述的能力，就是本課的教學(xué)難點(diǎn)所在。Languae difficult point 教

4、學(xué)難點(diǎn)：本課句子的準(zhǔn)確理解和流利上口，并能運(yùn)用知識進(jìn)行表述。TeachingAids/Media and Resource教學(xué)資源與媒體 金太陽軟件、自制課件、單詞圖片eaching Procedures教學(xué)過程Teaching activities & Steps教學(xué)活動及具體的操作步驟Learning Activities 學(xué)生學(xué)習(xí)活動Strategies/Purpose 策略與設(shè)計(jì)意圖I. Warming up& RevisionActivity1：Brain storm 猜猜老師的感覺，老師做動作，學(xué)生猜。如：hot, skirt, watermelon.Activit

5、y2：Look and describe 設(shè)置情景,跟著美羊羊?qū)ふ掖禾?播放有關(guān)四季情景的圖片,學(xué)生根據(jù)所看到的畫面進(jìn)行描述概括，甚至猜測等等，盡量大量使用已學(xué)的知識內(nèi)容。老師把一些相關(guān)的重點(diǎn)詞板書，如：Its cold. It's hot. swimActivity1：Look anddo快速說出學(xué)過的單詞。Activity2：Look and describe看圖，用單詞或句子說出所看到的內(nèi)容。復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)已學(xué)知識結(jié)合起來，鋪設(shè)大量的語言基礎(chǔ)，讓學(xué)生接觸豐富的語言，自然聯(lián)系新舊知識，為下面的新知識學(xué)習(xí)作好鋪墊和過渡。II. Presentation

6、 &PracticeActivity 3：Guess and learn學(xué)生朗讀板書內(nèi)容，猜猜這些詞描述的是哪個季節(jié)（中文回答）。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)季節(jié)的名稱。老師使用課本的句子進(jìn)行概括，呈現(xiàn)新知識。如：It's warm. Its spring. Its warm in spring. 老師邊說邊貼上圖片。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞：spring, summer, autumn, winterTPR：老師說出季節(jié)的句子，學(xué)生說出該季節(jié)的天氣特征，并用動作表示。從而導(dǎo)入新詞cool, warm?？凑n件，并跟讀聽到的意思。Activity 4：Let's chant老師示范選一個季節(jié)，

7、如spring,用來編一首小詩：winter,winter,It's winter。老師出示圖片，學(xué)生迅速反應(yīng)，并讀出句子Activity 4：Listen and find 每組選一個代表，聽老師說句子，四人比賽找出老師所說的季節(jié)的圖片，看誰又快又準(zhǔn)。Activity 5：Guessing game老師遮蓋住圖，只讓學(xué)生看到圖的一小部分，然后讓學(xué)生根據(jù)此用英語猜出這張圖的季節(jié)Activity6：引出句子It's warm in spring.It's hot in summer.Activity7:match game將季節(jié)單詞跟形容詞分開，讓幾個學(xué)生上來找出搭配并帶

8、讀句子：It's cool in autumnActivity 7：Listen and answer 用YES或NO判斷老師所說的句子是否與圖一致，并嘗試用所學(xué)的單詞或句子進(jìn)行糾錯。Activity 8：Read the sentences學(xué)生打開課本，在老師帶領(lǐng)下，正確地朗讀句子。Activity 7：Which is your favourite 說出你喜歡的季節(jié)，老師在黑板上貼出季節(jié)圖片，讓學(xué)生將選票投給自己喜歡的季節(jié)。并要求學(xué)生站起來使用句子表示，如：I like spring.Its warm in spring. .等等。Activity 11：Consolidation

9、（1）跟讀句子。（2）鞏固所學(xué)知識，完成活動手冊第26頁: Listen and number.ctivity 3：Guess and learn看圖，猜猜是哪個季節(jié)的特點(diǎn)。朗讀單詞及句子,學(xué)習(xí)新知識。整體感知有關(guān)季節(jié)的單詞及句子。邊說邊做，加深印象。學(xué)習(xí)并跟讀句子。Activity 4:仿照老師用四季造句，每組用一個季節(jié)Activity 4：Listen and find聽到句子后，即刻指向該季節(jié)的圖片。Activity 6：Guessing game學(xué)生通過圖片透露的一絲線索，用英語說出這幅圖所表達(dá)的季節(jié)。Activity6：Activity 7：Listen and answer認(rèn)真聽句

10、子，觀察圖的內(nèi)容，進(jìn)行判斷。Activity 8：Read the sentencesActivity 7Which is your favourite 投入到游戲中，一邊“認(rèn)”和“讀”單詞或句子。認(rèn)讀句子。Activity 11：Consolidation（1）跟讀句子。（2）完成活動手冊。在觀察與談?wù)撝懈兄戮湫停⒔鉀Q新單詞的認(rèn)和讀，為新知識的理解及學(xué)習(xí)減低難度。通過聽與做鞏固知識內(nèi)容，反饋掌握知識的情況，培養(yǎng)理解能力。培養(yǎng)良好的聽力能力及判斷能力。通過游戲進(jìn)一步加深學(xué)生對句子的理解和印象。讓學(xué)生體會創(chuàng)作的樂趣，解決難上口的句子，突破難點(diǎn)，為整體朗讀做準(zhǔn)備。知道所學(xué)內(nèi)容在書上的位置，加以鞏固，以