檢索表教案-公開課

1、優(yōu)秀教案歡迎下載檢索表教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教材和學(xué)情分析教材分析：本節(jié)有三部分內(nèi)容：認(rèn)識檢索表的作用，辨別檢索表的分類準(zhǔn)則，編制簡單的檢索表。教材編寫的主要思路是首先通過活動2.7 使學(xué)生認(rèn)識檢索表的作用，然后通過活動 2.8 使學(xué)生能夠辨別檢索表的分類準(zhǔn)則，在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)活動2.9，讓學(xué)生編制簡單的檢索表。教材的編排遵循了由淺入深，由易入難的原則，利于學(xué)生的接受。本節(jié)課位于第2 章第 3 節(jié)中的第2 課時(shí)，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了動植物的分類的基礎(chǔ)上，對生物個體之間存在的相同的和不同的特征的進(jìn)一步劃分，是對第 1 課時(shí)內(nèi)容的延伸，使學(xué)生對檢索表有初步的認(rèn)識，為學(xué)生初二生命科學(xué)檢索表的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)

2、情分析：學(xué)生在第一課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了動植物的分類，對分類有了初步的認(rèn)識，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了基礎(chǔ)。但是學(xué)習(xí)的不夠深入，因此通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對生物分類的準(zhǔn)則有進(jìn)一步的認(rèn)識，進(jìn)而編制簡單的檢索表。由于生物分類的準(zhǔn)則不是單一的，編制簡單的檢索表對于預(yù)備年級的學(xué)生來說也存在一定的難度。因此，在教學(xué)過程中多采用討論法、多媒體輔助教學(xué)法來學(xué)習(xí)，在討論的過程中，使學(xué)生集思廣益，相互學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生養(yǎng)成多角度觀察事物的習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生對分類準(zhǔn)則和檢索表的認(rèn)識。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：認(rèn)識檢索表的作用。能辨別檢索表的分類準(zhǔn)則。能編制簡單的檢索表。過程與方法：通過編制簡單的檢索表，提高學(xué)生對生物歸納總

3、結(jié)的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過檢索表的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成能夠多角度觀察事物的習(xí)慣。通過小組合作，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的意識。優(yōu)秀教案歡迎下載三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：檢索表的作用檢索表的分類準(zhǔn)則編制簡單的檢索表。難點(diǎn)：編制簡單的檢索表。四、教學(xué)資源多媒體投影儀PPT 學(xué)案五、教學(xué)過程及設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程教學(xué)活動學(xué)生活動教學(xué)導(dǎo)入 :展示一個沃爾瑪超市圖片學(xué)生回答：先聯(lián)系生活，引入課提問：我們走進(jìn)超市，迎面而來的是琳瑯滿目的商品，走到食品區(qū)，題現(xiàn)在我想買一包薯片，哪位同學(xué)可以幫我快速地找到再走到休閑它？食品 總結(jié)：我們之所以能這么快速地找到它，是因?yàn)槌泄芾韱T對商品進(jìn)行了分類整理。他們把商品按用途分成了不同的類，我們

4、找到食品類，再找到休閑食品，進(jìn)而找到所要的薯片。通過這個表格，把超市商品的結(jié)構(gòu)都呈現(xiàn)了出來，這就一個檢索表。過渡：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道地球上的生物多種多樣，僅已經(jīng)命名的動植物就有200 多萬種，為了能夠快速找到我們想找的生物，我們不妨對其也進(jìn)行一下分類。新課教學(xué)：與同學(xué)們一起，邊回憶上節(jié)課內(nèi)容，邊繪制檢索表?；貞?、回答認(rèn)識檢索表總結(jié)：這也夠成了一張檢索表。再請同學(xué)們思考，我會不會開花們把植物劃分成有花植物和無花植物的依據(jù)是什么？這一特征那動物劃分成脊椎動物和無脊椎動物的依據(jù)呢？有沒有脊柱進(jìn)一步把脊椎動物劃分成這五類也是根據(jù)其特征來劃這一特征分的，魚類的共同特征是有？兩棲類是有？爬行類？在課

5、本上 55鳥類？哺乳類？所以生物檢索表的基本原理是按照生頁找出這句物個體之間存在的相同和不同的特征來劃分的。話活動 2.7 認(rèn)識檢索過渡：檢索表除了能幫助我們速快找到我們所要找的思考，回答優(yōu)秀教案歡迎下載表的作用生物，是否還有其他作用呢？讓我們來看另外一個檢索表。展示檢索表請同學(xué)們在這張檢索表上找出蚱蜢的特征？蝴蝶的特回答征呢？總結(jié)：所以我們可以通過檢索表查找表內(nèi)生物的特征。這是生物檢索表的第二個作用。蚱蜢和蝴蝶的共同特征？蚯蚓？蝸牛？蚯蚓和蝸牛的共同特征？總結(jié)：在這張檢索表中，蚱蜢和蝴蝶是同組的，它們擁用3 個共同的特征；蚯蚓和蝸牛是同組的，它們擁有 2個共同的特征，所以說同組生物最少擁有一

6、個共同的特征。過渡：那檢索表還有什么作用呢？我們先來認(rèn)識幾個打開課本57科學(xué)名詞：葉形、葉脈、葉緣。頁，練習(xí)。介紹葉形、葉緣、葉脈的定義以及常見葉子的舉例。展示竹、白玉蘭、桂花、芹菜的葉子。現(xiàn)在請同學(xué)們仔細(xì)觀察這四種葉子的特征，然后根據(jù)檢索表把它們填入相應(yīng)的空格內(nèi)。巡視一圈，然后請一位同學(xué)回答。總結(jié)：通過這個檢索表，這四種葉子都找到了自己的位置，這就是檢索表的第三個作用，對生物進(jìn)行分類。活動 2.8辨別檢索過渡：通過這個活動我們進(jìn)一步認(rèn)識了檢索表，知道討 論思 考表的分類準(zhǔn)則了檢索表的作用，那同學(xué)們知道這兩個檢索表為什么回答這么分，分類的準(zhǔn)則是什么嗎？我們繼續(xù)來看這個檢索表。明白分類準(zhǔn)教師講解一個檢索表分類準(zhǔn)則的例子則展示圖形提問學(xué)生回提問：這是一個檢索表，你能說出它的分類準(zhǔn)則嗎？答優(yōu)秀教案歡迎下載展示圖片提問：對于這四幅圖片，你會怎么分呢？活動 2.9編制簡單過渡：掌握了檢索表的分類準(zhǔn)則，我們來嘗試著編制的檢索表簡單的檢索表。討論 練習(xí)展示圖片：四條魚。四人一組討論 3 分鐘編制檢索表，然后投影儀放映。展示圖片： 4 個男同學(xué)。四人一組討論 5 分鐘編制檢索表，比比哪組編制的最多。課堂小結(jié)師生共同總結(jié)：我們今天的主要內(nèi)容首先是認(rèn)識檢索回憶，思考，表的作用。提問學(xué)生總結(jié)。其次要掌握檢索表的分類回答布置作業(yè)準(zhǔn)則。最后要會編制簡單的檢索表?，F(xiàn)在大家能否嘗試著總結(jié)一下編制檢