植物媽媽有辦法小學二年級語文教案教案模板范文教學設(shè)計理念案例評價

1、植物媽媽有辦法第一課時教學目標：1學會本課11 個生字和詞語，讀準字音，認清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。2認識靠、啥、刺、甲、炸、卻”這6 個生字。3觀察畫面，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容。4指導學生正確、流利地朗讀課文。教學重點：1學會本課11 個生字和詞語，讀準字音，認清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。2正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學難點：1指導學生學會難字：旅、降、察2觀察畫面，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容。教學過程：一、談話導入：1 出示植物的圖片，貼在黑板上，然后提問：你們知道他們是怎樣傳播種子的嗎？2 揭示學習內(nèi)容。3 板書課題：全班齊讀。二、學習本課生字和詞語：1讓學生自己

2、讀課文，邊讀邊標出生字，畫新詞。借助漢語拼音讀一讀。2同桌之間開展相互間的學習：1）打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進行糾正，還可以借助工具書查一查，讀準字音。2）兩個人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞意，利用工具書查一查，看看解釋。3教師檢查學生自學情況：1）教師出示生字卡片，讓學生讀一讀：（指名讀，開火車讀）旅準備降娃洼蒼豆仔察粗在讀生字的過程中，對讀得不準確的地方及時提醒。2）看投影，讀詞語：先讓學生自己練習讀，再指名讀：旅行告別粗心準備山洼娃娃 知識降落傘四海為家紛紛出發(fā)仔細觀察3）結(jié)合學生遇到的難字說一說記憶字形的方法。（教師板書）備：上面是三筆反文，下面是“田”字底

3、。降：左右結(jié)構(gòu)，部首是左耳旁，右下邊不是“?！弊?，而是：第一筆寫橫，第二筆是豎折，第三筆是豎。旅：這是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是方字旁，右邊的筆順是：撇，橫，撇，豎提，撇，捺。注意與“紙”字區(qū)分。察：上下結(jié)構(gòu)，上面是寶蓋，下面是“祭弊幀?/SPAN>娃、洼：注意區(qū)分。動手書空寫一寫。 （教師進行板演，易錯的地方用彩色筆標出來）4）理解詞意：（結(jié)合學生提出的問題進行理解，讓學生先說一說意思，相互補充， 利用工具書查一查）三、讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容。1讓學生自己練習讀課文，要做到正確和流利。2同桌之間進行互查。3與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課文內(nèi)容，而后練習讀書。4教師檢查

4、學生讀書情況：指名讀書，大家進行評價。四 練習：指導學生書寫：1讓學生觀察田字格中的范字，而后描寫。2教師讓學生進行板演，進行評價。五、總結(jié)本課學習情況。六、布置作業(yè)：1抄寫生字詞。2正確、流利地朗讀課文。3提出不懂的問題。板書設(shè)計：21旅準備降娃洼蒼豆仔察粗第二課時教學目標：1認真觀察畫面，看懂圖意，進一步理解課文內(nèi)容。2通過讀這首詩，讓學生了解三種植物傳播種子的辦法，激發(fā)學生熱愛大自然的情趣和追求知識的欲望。3指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。4繼續(xù)培養(yǎng)學生合作學習的意識，感受學習的快樂。教學重點：1讓學生了解三種植物傳播種子的辦法，激發(fā)學生熱愛大自然的情趣和對知識的渴求。2指導學生正

5、確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點：讓學生了解三種植物傳播種子的辦法，激發(fā)學生熱愛大自然的情趣和對知識的渴求。教學用具：錄像、投影教學過程：一、導入：（電腦出示課件）今天我們一起來學習21 課，請同學們齊讀課題。孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物是怎么傳播自己的種子的它靠的啥辦法？你們也來模仿老師問一問大家。讀一讀。二、學習1下面我們就帶著這些問題去學習課文，請同學們借助拼音自己讀一讀課文，讀后數(shù)一數(shù)共有幾小節(jié)？（6 小節(jié)）1）檢查字詞掌握情況：a 開火車讀詞老師看看大家字詞掌握的怎么樣，我們來開火車好嗎？b 做多音字“得”的練習這篇課文有一個多音字，在課文中

6、出現(xiàn)了三次，三次的讀音各不相同，我們來做一個練習。（結(jié)合電腦出示的句子練習）2誰愿意給大家讀讀課文想：課文介紹了哪幾種植物？哪幾個小節(jié)是介紹這幾種植物的？3小組合作學習：1）選擇自己感興趣的一種植物，讀一讀那個小節(jié)。2）說一說這種植物是怎么傳播自己的種子的。蒲公英：1）蒲公英是一種非常有趣的植物，哪個小組是學習這個小節(jié)的，你們來說一說。2）老師也給大家?guī)砹艘欢武浵笪覀円黄饋砜匆豢础?）蒲公英美不美？我們讀的時候就要把“微風輕輕一吹，孩子們就紛紛出發(fā)”讀出來。蒼耳：1）你們見過蒼耳嗎？誰來說一說？2）課下同學們找了有關(guān)蒼耳的資料，誰來給我們介紹一下。今天老師也給大家?guī)砹松n耳，誰來摸一摸，什么

7、感覺？1）哪個小組愿意把感覺給我們介紹！2）他們說的對不對，我們來驗證一下。3）為什么蒼耳能夠掛住動物的皮毛？石榴：1）同學們你們吃過石榴嗎？什么味道呀？2）石榴媽媽的膽子更大！老師給大家?guī)砹艘欢蝿赢嬈?，請同學們看一看。3）哪個小組給我們說一說看懂了什么。4）有語氣地讀一讀豌豆：1）找小組來說一說；2）他們說的對不對我們一起來看一段錄象。3）你覺得哪給你留下的印象最深。4）我們一起來讀一讀（剛才大家說豌豆炸開時給大家留下了深刻印象，那我們怎么才能讀好？5）集體再來讀一讀?？偨Y(jié)：這四種植物多么有趣呀！ 我們伴隨著優(yōu)美的音樂再來讀一讀， 你愿意讀哪個小節(jié)，就坐在位子上讀一讀！第六節(jié)1）植物媽媽傳播種子的方法就這幾種嗎？你還知道其他植物是怎樣傳播種子的嗎？2）看錄象3）請同學讀第六節(jié)，想：什么樣的小朋友才能得到更多的知識？三、總結(jié)留作業(yè)：老師覺得你們就是會觀察愛思考的好孩子，希望同學們把這種好習慣帶到課下，到大自然中多看看，留心