最新人教版九年級(jí)物理(實(shí)用)教案53頁(yè)

1、基礎(chǔ)義務(wù)教育資料歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬(wàn)事如意，闔家歡樂(lè)！愿同學(xué)們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。早日為祖國(guó)的繁榮昌盛奉獻(xiàn)自己的力量。第十三章 熱和能§13.1 分子熱運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，初步了解分子動(dòng)理論的基本特點(diǎn)；2.能解釋某些熱現(xiàn)象。二、過(guò)程與方法歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬(wàn)事如意，闔家歡樂(lè)。愿同學(xué)們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。早日為祖國(guó)的繁榮昌盛奉獻(xiàn)自己的力量1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用想象和類比等研究方法;2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析概括信息的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬(wàn)事如意，闔家歡樂(lè)。愿同學(xué)們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。早日為祖國(guó)的繁榮昌盛奉獻(xiàn)自

2、己的力量培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)自己的想法，隨時(shí)關(guān)注周圍的人和事以及有關(guān)現(xiàn)象。課程內(nèi)容歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬(wàn)事如意，闔家歡樂(lè)。愿同學(xué)們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。早日為祖國(guó)的繁榮昌盛奉獻(xiàn)自己的力量1、 物質(zhì)是由分子組成的2、 一切物體的分子總在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)3、 分子間存在相互作用的引力和斥力重點(diǎn)一切物體的分子總在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)分子間存在相互作用的引力和斥力教具玻板、水、水槽、彈簧測(cè)力計(jì)等過(guò)程一、物質(zhì)是由分子組成的1、分子直徑數(shù)量級(jí)10-10 m 。2、物質(zhì)是由很多分子組成的。二、一切物體的分子總在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)1.擴(kuò)散現(xiàn)象不同的物質(zhì)相互接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫（見書P124圖）a.一

3、切固體，液體和氣體都可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象小結(jié)得出擴(kuò)散速度：V氣 V液V固演示：紅墨水在熱水和冷水中的擴(kuò)散情況b.物體溫度越高，擴(kuò)散越快。2.分子熱運(yùn)動(dòng)，分子的運(yùn)動(dòng)是無(wú)規(guī)則的。三、分子間存在相互作用的引力和斥力。演示：觀察彈簧測(cè)力計(jì)上示數(shù)變化1.分子間的引力和斥力是同時(shí)存在的。2.分子間的作用力隨分子間距離的增大而減小。3.分子間引力和斥力的大小關(guān)系。引力=斥力d=r0 r0引力斥力（斥力、引力都減小，則引力減慢，顯示引力）dr0 d引力斥力（斥力、引力都增大，則引力增大慢，顯示斥力）dr0 d小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行小結(jié)，培養(yǎng)總結(jié)概括能力。作業(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理14題反思：§16.2

4、（1）內(nèi)能教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能知道內(nèi)能的兩個(gè)作用二、過(guò)程與方法能列舉生產(chǎn)和生活中應(yīng)用內(nèi)能的實(shí)例三、情感態(tài)度與價(jià)值觀感受到內(nèi)能的利用和科技發(fā)展的聯(lián)系課程內(nèi)容1、 內(nèi)能的定義2、 影響內(nèi)能大小的因素3、 改變物體內(nèi)能的方法重點(diǎn)影響內(nèi)能大小的因素難點(diǎn)改變物體內(nèi)能的方法過(guò)程一、內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子的分子動(dòng)能和勢(shì)能的總和叫內(nèi)能。（熱能）二、影響內(nèi)能大小的因素質(zhì)量、溫度、狀態(tài)變化物體溫度升高，則內(nèi)能增大；物體溫度降低，則內(nèi)能減少。（不能逆說(shuō)）方法一：做功三、內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能量。四、改變物體內(nèi)能的方法 （講：P129 空氣壓縮儀）1.外界對(duì)物體做功，物體內(nèi)能會(huì)增大。機(jī)械能內(nèi)能a.壓縮空

5、氣做功，使空氣內(nèi)能增大。b.摩擦生墊，物體克服摩擦做功，內(nèi)能增大。2.物體對(duì)外界做功，內(nèi)能會(huì)減小，氣體膨脹做功。 內(nèi)能機(jī)械能3.做功是通過(guò)內(nèi)能和其他形式能的轉(zhuǎn)化來(lái)實(shí)現(xiàn)了內(nèi)能的改變。思考：做功可以使物體內(nèi)能增大或減小，除此還有沒(méi)有其他方法？小結(jié)：作業(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理15題反思：§13.2（2） 內(nèi)能課程內(nèi)容1、 熱傳遞2、 改變物體內(nèi)能兩種方法的比較3、 溫度、內(nèi)能和熱量的區(qū)別及聯(lián)系重點(diǎn)熱傳遞方法二：熱傳遞難點(diǎn)溫度、內(nèi)能和熱量的區(qū)別及聯(lián)系過(guò)程熱水袋暖手 手 吸熱 溫度升高，內(nèi)能增大。 熱水袋 放熱 溫度降低，內(nèi)能減小。一、熱傳遞1.實(shí)質(zhì)：內(nèi)能在不同的物體間轉(zhuǎn)移。2.條件：兩個(gè)物體間存在溫

6、度差3.方向：由高溫物體傳向低溫物體或由高溫部位傳給低溫單位。(兩個(gè)物體) （一個(gè)物體）高溫物體放熱，內(nèi)能減小。低溫物體吸熱，內(nèi)能增大。4.熱量（Q）：在熱傳遞過(guò)程中，傳遞內(nèi)能的多少叫熱量。（注意：熱量不是物體本身固有的，只有在熱傳遞過(guò)程中獲得）熱量是過(guò)程量，不是物體具有的。單位：焦耳（J）二、兩種方法的比較（做功和熱傳遞）1.相同點(diǎn)：（1）都能改變物體的內(nèi)能。（2）改變物體內(nèi)能是等效的。2.不同點(diǎn)：（1）做功能量轉(zhuǎn)化熱傳遞內(nèi)能轉(zhuǎn)移（2）做功：內(nèi)能變化量是通過(guò)做功多少來(lái)恒量。熱傳遞：內(nèi)能變化量是通過(guò)吸（放）熱的多少來(lái)恒量。三、溫度、內(nèi)能和熱量的區(qū)別和聯(lián)系1.物體溫度升高，內(nèi)能會(huì)增大。物體內(nèi)能增

7、大，溫度不一定升高。聯(lián)系2.內(nèi)能是狀態(tài)量，熱量是過(guò)程量。1.溫度是狀態(tài)量，不能傳遞；內(nèi)能是狀態(tài)量，可傳遞。區(qū)別2.熱量是過(guò)程量，只有在熱傳遞過(guò)程中獲得。注意：狀態(tài)量是物體具有的； 過(guò)程量不是物體具有的。小結(jié)：作業(yè)反思：§13.3（1） 比熱容教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性2.嘗試用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象3.能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱量計(jì)算二、過(guò)程與方法利用探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思維能力三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)比熱容的理解培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的刻苦精神課程內(nèi)容1、 探究物體吸熱的多少是否與物質(zhì)本身有關(guān)2、 比熱容重點(diǎn)比熱容難點(diǎn)比熱容教具

8、完全相同的兩個(gè)電熱水壺過(guò)程引入：用電水壺?zé)疅雺?、滿壺開水所需時(shí)間？所需熱量不同，與m有關(guān)。同樣一壺水燒成溫水、開水吸熱的多少相同嗎？與升高的溫度有關(guān)說(shuō)明物體吸熱的多少與哪些因素有關(guān)：質(zhì)量，升高的溫度，物體本身。一、探究：物體吸熱的多少是否與物質(zhì)本身有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法取m相同，加熱時(shí)間t相同（Q相同）比較油和水的t1.猜想2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體吸熱的多少與物質(zhì)本身有關(guān)。二、比熱容（c）定義：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高1 所吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的單位：J(kg)比熱容是物質(zhì)的特性同種物質(zhì)的比熱一定，不同種物質(zhì)的比熱容一般不同。比熱容表(1)水的比熱容：C水=4.2×

9、;103J(kg)物理意義：1kg的水溫度升高（降低）1 所吸收（放出）的熱量為4.2×103J(2)物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)狀態(tài)有關(guān)。如：冰和水(3)常見的金屬的比熱容大小關(guān)系。C鋁C鐵C銅C鉛小結(jié)：1、通過(guò)一些具體問(wèn)題的討論，使學(xué)生進(jìn)一步理解比熱的概念。2、把質(zhì)量相同的鋁塊、銅塊、鉛塊放到沸水中加熱，當(dāng)沸水再次沸騰后，取出金屬塊，并把它們放到石蠟塊上。它們都能使石蠟熔化，那么哪個(gè)金屬塊熔化的石蠟多呢？作業(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理14題反思：部分學(xué)生對(duì)比熱容這一概念理解的不夠好，不會(huì)用水的比熱容大這一特性解釋有關(guān)現(xiàn)象。還得加以理解性的說(shuō)明。§13.3（2）比熱容課程內(nèi)容1、 水的比熱容較

10、大的實(shí)際意義；2、熱量的計(jì)算重點(diǎn)熱量的計(jì)算難點(diǎn)水的比熱容較大的實(shí)際意義教具過(guò)程三、水的比熱容較大的實(shí)際意義1.水升高一定溫度時(shí)，需吸收的熱量較多；降低一定溫度時(shí)，能放出的熱量較多。水 需吸熱4.2×103J1kg 升高1干泥土 需吸熱0.84×103J水 需吸熱4.2×103J1kg 升高1干泥土 需吸熱0.84×103J應(yīng)用：用冷水作冷卻劑，用熱水取暖。2.水吸收一定熱量后，溫度升高較少；放出一定熱量后，溫度下降較少。使1kg水 升高1 Q=4.2×103J 使1kg干泥土 升高5應(yīng)用：調(diào)節(jié)氣溫 （如沿海地區(qū)和沙漠地的氣溫比較）熱氣密度小海灘

11、海風(fēng)冷氣密度大海面海風(fēng)形成：正午風(fēng)從大海吹向海灘海面海灘海風(fēng)冷氣密度大熱氣密度小傍晚風(fēng)從海灘吹向大海四、熱量的計(jì)算1.Q吸=cmt=cm(t-t0) Q放=cmt=cm(t0-t)2.c=Qmt 注意：C與Q、m、t無(wú)關(guān)，這只是一個(gè)計(jì)算式。3.熱傳遞過(guò)程中，若不計(jì)熱損失，則有Q吸=Q放（熱平衡方程）例、把200g的鉛塊加熱到98，然后投入到12的80g的水中，混和后的溫度為18，若不計(jì)熱損失，請(qǐng)求出鉛的比熱容。解：Q放=C鉛m鉛（t0鉛-t）=C鉛×200×10-3kg×（98-18）Q吸=C水m水（t-t0水）=4.2×103J(kg)×80

12、×10-3kg×(18-12) Q吸=Q放C鉛=0.126×103J小結(jié)：第十四章 內(nèi)能的利用§14.2 熱機(jī)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能（1）知道熱機(jī)中能量的轉(zhuǎn)化（2）知道四沖程內(nèi)燃機(jī)的構(gòu)造和工作原理（3）了解汽油機(jī)和柴油機(jī)的主要區(qū)別二、過(guò)程與方法 通過(guò)分析汽油機(jī)和柴油機(jī)的構(gòu)造個(gè)工作過(guò)程的異同，學(xué)習(xí)分析和比較的研究方法三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 了解這些內(nèi)燃機(jī)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，感受到技術(shù)進(jìn)步在工業(yè)文明發(fā)展中的重要作用課程內(nèi)容1、 內(nèi)燃機(jī)2、 汽油機(jī)的工作原理3、 柴油機(jī)與汽油機(jī)的不同點(diǎn)重點(diǎn)汽油機(jī)的工作過(guò)程難點(diǎn)柴油機(jī)與汽油機(jī)的不同點(diǎn)教具模型、掛圖過(guò)程一、熱機(jī)：把

13、內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)器叫熱機(jī)。二、內(nèi)燃機(jī)(一)汽油機(jī)的工作過(guò)程1.沖程活塞從氣缸的一端運(yùn)行到另一端。2. 吸氣 壓縮 做功 排氣（汽油與空氣） （機(jī)內(nèi)） （內(nèi)機(jī)） （廢氣帶走內(nèi)能）3.在一個(gè)工作循環(huán)中，活塞往反運(yùn)動(dòng)兩次，曲軸（飛輪）轉(zhuǎn)動(dòng)兩圈，燃?xì)鈱?duì)活塞做功一次。4.汽油機(jī)工作時(shí)，只有在做功沖程中，活塞靠燃?xì)馔苿?dòng)的，其它三個(gè)沖程中，活塞的運(yùn)行靠飛輪的慣性來(lái)完成。(二)柴油機(jī)與汽油機(jī)的不同點(diǎn)不同點(diǎn) 汽油機(jī) 柴油機(jī)構(gòu)造 火花塞 噴油嘴收入氣體 汽油與空氣 空氣壓縮程度 較大（壓縮體積）點(diǎn)火方式 點(diǎn)燃式 壓燃式特點(diǎn) 小巧 笨重小結(jié)：作業(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理13題反思：§14.3 熱機(jī)效率課程內(nèi)容1

14、、 熱值2、 熱機(jī)中的能量損失3、 熱機(jī)的效率4、 其他效率重點(diǎn)熱機(jī)的效率難點(diǎn)熱機(jī)中的能量損失過(guò)程四、燃料的燃燒是一種化學(xué)變化，將燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。五、熱值（q）1.定義：1kg的某種燃料完全燃燒所放出的熱量叫熱值。2.熱值是表示燃料燃燒的特性。3.單位：J/kg J/m3(指氣體)4.放熱公式：Q放=qm或Q放=qv六、熱機(jī)中的能量損失1.燃料未完全燃燒。2.廢氣帶走大量的內(nèi)能3.克服摩擦做功4.散熱損失七、熱機(jī)效率（）=W有用Q放×%1.提高熱機(jī)效率的措施2.讓燃料盡量充分燃燒3.廢氣回收利用（利用廢氣加熱物體）4.減少摩擦5.減少熱損失八、其它效率1.電熱器 =Q吸W電

15、消耗的電能2.太陽(yáng)能熱水器 =Q吸W太 獲得的太陽(yáng)能3.爐子的效率 =Q吸Q放 燃料完全燃燒放出的熱量小結(jié)：作業(yè)反思：第十五章 電流和電路§15.1（1）電荷 摩擦起電教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.了解電荷，知道摩擦起電的原因。2.知道原子結(jié)構(gòu)。二、過(guò)程與方法通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，探究電流的產(chǎn)生，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們善于思考、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課程重點(diǎn)（內(nèi)容）1、 電荷2、 原子結(jié)構(gòu)難點(diǎn)摩擦起點(diǎn)的實(shí)質(zhì)考點(diǎn)電荷；原子結(jié)構(gòu)。教具玻璃棒、塑料棒、綢、皮、細(xì)小物、塑料尺、驗(yàn)電器過(guò)程一、電荷1.帶電體的性質(zhì)：具有吸引輕小物體的性質(zhì)

16、2.摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電3.相互作用規(guī)律：同種電荷相排斥，異種電荷相吸引。4.自然界中只存在兩種電荷正電荷絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷叫負(fù)電荷毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷叫5.驗(yàn)電器檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器工作原理：同種電荷互相排斥 鉑片張角的大小反映出帶電荷的多少6.電荷量所帶電荷的多少簡(jiǎn)稱：電荷；字母：Q；單位：庫(kù)侖（C） 質(zhì)子（正電）原子核 中子電子（負(fù)電） 如：摩擦的橡膠棒帶10-7C 云層帶幾十庫(kù)侖二、原子的結(jié)構(gòu)1.宇宙物質(zhì)分子原子2.元電荷e=1.6×10-19C3.摩擦起電定義：用摩擦的方法使物體帶電原因：不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領(lǐng)不同實(shí)質(zhì)：電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)

17、移到另一個(gè)物體使正負(fù)電荷分開能的轉(zhuǎn)化：機(jī)械能-電能摩擦起電4.電荷守恒定律例1、一金屬塊帶正電，原因是金屬原子的（ C ）A.核電荷數(shù)增加，核外電子數(shù)目不變；B.核電荷數(shù)比核外電子數(shù)增加多些；C.核外電子數(shù)減少，核電荷數(shù)不變；D.核外電子數(shù)比核電荷數(shù)減少多些。abc例2、用絲線掛著a、b、c三個(gè)很輕的小球，其中任意兩個(gè)靠近時(shí)，都能互相吸引，那么這三個(gè)球中（ B ）A.只有一個(gè)帶電B.肯定有一個(gè)不帶電，另兩個(gè)帶異種電荷C.肯定有一個(gè)不帶電，另兩個(gè)帶同種電荷D.三個(gè)都帶電例3、用帶電體去靠近吊在細(xì)線上的絕緣小球，有什么現(xiàn)象？但接觸后立即又被推開，又是為什么？分析：吸引帶電體吸引輕小物體排斥絕緣小球

18、帶上同種電荷小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)小結(jié)反思：§5.1（2） 電荷 摩擦起電課程重點(diǎn)（內(nèi)容）1、 電荷在導(dǎo)體中定向移動(dòng)2、 導(dǎo)體和絕緣體3、 自由電荷4、 使物體帶電的方法5、 靜電的利用和防護(hù)難點(diǎn)電荷在導(dǎo)體中定向移動(dòng)考點(diǎn)常見的導(dǎo)體和絕緣體教具驗(yàn)電器+過(guò)程+三、電荷在導(dǎo)體中能定向移動(dòng)四、導(dǎo)體善于導(dǎo)電的物體（可導(dǎo)電可帶電）常見：金屬、人體、大地、石墨、酸堿鹽水溶液絕緣體不善于導(dǎo)電的物體（不導(dǎo)電可帶電）常見：玻璃、陶瓷、橡膠、塑料、空氣、油、干木頭五、自由電荷導(dǎo)體中有大量的自由電荷，絕緣體中幾乎沒(méi)有。正離子 （如 H+）自由電荷 負(fù)離子 （如 O2-）自由電子 （e）金屬導(dǎo)電靠大量的自由電

19、子摩擦起電六、使物體帶電的方法 接觸帶電感應(yīng)起電七、電中和：等量異種電荷放在一起，完全抵消。帶電體的性質(zhì)八、判斷帶電的方法 電荷的相互作用規(guī)律驗(yàn)電器九、靜電的利用和防止危害：引起火花、擊穿電子元件防止：用導(dǎo)體輸入大地（如：運(yùn)油車有鏈拖地、地毯里有金屬絲）、降低濕度利用：靜電織絨（讓布帶電）、除塵（煙囪里裝帶電網(wǎng)）小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)反思：§15.2（1）電流和電路教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)什么是電流、電路和電路圖.2.知道什么是電源和用電器.3.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用.二、過(guò)程與方法1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，探究電流的產(chǎn)生，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決

20、實(shí)際問(wèn)題的能力.2.通過(guò)連接電路的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和與人交往合作能力.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)連接電路的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們善于思考、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí) 習(xí)慣.2.通過(guò)“根據(jù)電路畫電路圖”的訓(xùn)練，使學(xué)生不怕重復(fù)，不厭其煩，從而形成堅(jiān)韌不拔的意志.課程重點(diǎn)（內(nèi)容）1、 電流的形成2、 電路的構(gòu)成3、 電路圖難點(diǎn)電路圖考點(diǎn)電路圖教具電源、燈泡、導(dǎo)線、二極管過(guò)程演示實(shí)驗(yàn)圖5.2-2一、電流的形成電荷的定向移動(dòng)1.電流有強(qiáng)、弱，還有方向2.物理學(xué)中把正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流方向（負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向與電流的方向相反）3.二極管:單向?qū)щ娦远㈦娐酚呻娫?、用電器、開關(guān)、

21、導(dǎo)線組成。1.電源提供電能的裝置常見電源：干電池、學(xué)生電源2.用電器將電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的裝置小燈泡：把電能轉(zhuǎn)換為光能和熱能電 扇：把電能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能3.開關(guān)控制電路通、斷的裝置4.導(dǎo)線輸送電能的裝置三、電路圖用電學(xué)元件符號(hào)表示電路的鏈接情況的圖叫1.電學(xué)元件符號(hào)VA2.畫本節(jié)課實(shí)驗(yàn)電路的電路圖電流方向（電源外部、內(nèi)部）3.畫電路圖注意用統(tǒng)一規(guī)定的元件符號(hào)；導(dǎo)線橫平豎直；呈長(zhǎng)方形，布局均勻；元件不能畫在拐角處；圖與實(shí)物要一一對(duì)應(yīng)。小結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：1.電路是由電源、導(dǎo)線、開關(guān)、用電器組成的.2.有電源，并且電路閉合時(shí)才有電流.3.會(huì)連接簡(jiǎn)單電路.4.電源是提供電能的裝置，用

22、電器是消耗電能的裝置.5.常見的導(dǎo)體和絕緣體.6.電路中電流的方向是“電源正極用電器負(fù)極”.作業(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1、2、3反思：§15.2(2) 電流和電路課程重點(diǎn)（內(nèi)容）1、 電流方向的確定2、 電路的三種狀態(tài)3、 由實(shí)物圖畫電路圖，由電路圖連實(shí)物圖難點(diǎn)認(rèn)識(shí)短路考點(diǎn)電流方向的確定；由實(shí)物圖畫電路圖，由電路圖連實(shí)物圖。教具電路板過(guò)程一、電流方向的確定1.電流自由電荷定向移動(dòng)形成電流電流方向同正電荷定向移動(dòng)方向相同電流方向同負(fù)電荷定向移動(dòng)方向相反電源外部“+”“-”2.電路中電流方向 電源內(nèi)部“-”“+”3.金屬靠自由電子導(dǎo)電二、形成持續(xù)電流的條件：有電源的閉合電路三、電路的三種狀態(tài)1.

23、通路有電流，用電器工作。2.開路（斷路）無(wú)電流，用電器不工作。電源短路：電路中有極大的電流，會(huì)損壞電源和導(dǎo)線，可引起火災(zāi)。用電器短路（局部）：電流不經(jīng)過(guò)被短路的用電器，用電器不工作3.短路4.由實(shí)物圖畫電路圖由電路圖連實(shí)物圖例1、用兩根導(dǎo)線，一節(jié)干電池設(shè)法使一只小燈泡發(fā)光，能使小燈泡發(fā)光的是（ A C D ）多選A B C D例2、如圖，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，可能發(fā)光的是（ C ）L2L1SA.L1、L2都發(fā)光B.L1發(fā)光，L2不發(fā)光C.電源損壞D.L1燈絲被燒斷例3、利用一個(gè)發(fā)光二極管設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單裝置，判斷一個(gè)看不清極性的電源的正負(fù)極例4、用箭頭標(biāo)出電路中電流方向L2L1例5、依電路圖，用筆畫線連

24、實(shí)物圖。L2L1例6、如圖，當(dāng)S1、S2斷開時(shí)，電路處于 開路 狀態(tài)；當(dāng)S1閉合，S2斷開時(shí)，電路處于 通路 狀態(tài)；當(dāng)S1、S2都閉合，電路處于 短路 狀態(tài)。畫出電路圖。S1S2S2S1小結(jié)：反思：§15.3（1）串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.知道串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點(diǎn).2.會(huì)讀、會(huì)畫簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路.3.知道生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單的串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例.二、過(guò)程與方法1.通過(guò)探究，用實(shí)驗(yàn)的方法了解串、并聯(lián)電路的區(qū)別，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的探究能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.2.通過(guò)讓學(xué)生舉出生活、生產(chǎn)中簡(jiǎn)單串、并聯(lián)電路的實(shí)例，培養(yǎng)觀察能力.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)學(xué)生的實(shí)

25、驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的熱愛和興趣，逐步養(yǎng)成遇事必思，見問(wèn)必究的良好習(xí)慣.2.在學(xué)生探究串、并聯(lián)電路過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生大膽實(shí)驗(yàn)，執(zhí)著探究的精神.課程重點(diǎn)（內(nèi)容）1、 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的定義、特點(diǎn)。2、 生活中的電路難點(diǎn)串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的特點(diǎn)?？键c(diǎn)識(shí)別串聯(lián)電路、并聯(lián)電路。L1L2教具電路板過(guò)程一、串聯(lián)電路1.定義：各用電器首尾相連接入的電路叫電流路徑只有一條各用電器相互影響，一個(gè)用電器損壞，其余也不工作開關(guān)的作用與位置無(wú)關(guān)2.特點(diǎn)：二、并聯(lián)電路1.定義：各用電器并排，兩端分別連在一起，再接入的電路叫L1 S1L2 S2電流路徑至少有兩條各用電器互不影響，一個(gè)用電器損壞，其余同樣工作。 干路開

26、關(guān)控制整個(gè)電路開關(guān)作用 支路開關(guān)控制它所在支路2.特點(diǎn)：三、生活中的電路節(jié)日小彩燈串聯(lián)高大建筑物上的燈家用電器電路 并聯(lián)路燈電路例1、如圖a、b，分析L1、L2的連接方式。L2L1(a)L1L2(b)例2、街上路燈是同時(shí)亮同時(shí)滅的，僅僅如此 不能 （填“能”或“不能”）判斷其連接方式，如果看到其中一盞燈熄滅，但其他路燈依然亮著，由此可以斷定燈的連接方式是 并聯(lián) 。例3、抽油煙機(jī)裝有照明燈和排氣扇，使用中，有時(shí)需它們單獨(dú)工作，有時(shí)需同時(shí)工作，你認(rèn)為符合要求的電路圖是（ A ）MMMMA B C D例4、如圖開關(guān)S始終閉合，要使小燈泡L1、L2串聯(lián)，必須閉合開關(guān) S2 ，S2S3L2S1L1S 要

27、使L1、L2并聯(lián)，必須閉合開關(guān) S1 S3 .S S1S2+電動(dòng)機(jī)例5、依實(shí)物圖畫電路圖。小結(jié):反思：§15.3（2）串聯(lián)和并聯(lián)課程重點(diǎn)（內(nèi)容）1、 串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的判斷方法2、 電路設(shè)計(jì)難點(diǎn)設(shè)計(jì)電路考點(diǎn)串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的判斷方法教具電路板過(guò)程一、判斷串聯(lián)、并聯(lián)的方法方法一：定義法 順序：首先判斷是否短路再判串、并方法二：電流路徑法 聯(lián)畫出等效電路圖方法三：拆除法（斷路法）二、混聯(lián)電路L1 L2 L1 L3L3 L2SL1S1S2S3L2小結(jié)以上知識(shí)后講典型例題。例1、電路如圖。只閉合S1, 都不亮 ；只閉合S2， L1亮 ；只閉合S3， L1和L2串聯(lián)都亮 ，只閉合S1、S2

28、， L1和L2并聯(lián)都亮 ；同時(shí)閉合S1、S3， 電源短路，L1 L2都不亮 ；同時(shí)閉合S2、S3， L1亮 ；同時(shí)閉合S1、S2、S3， 電源短路，L1 L2都不亮 。L1S1S2S3L2例2、電路如圖。只L1亮，閉合 S3(或S2 S3) ,斷開 S1 S2(或S1) ；只L2亮，閉合 S1(或S1 S2)，斷開 S2 S3（或S3） ；L1、L2串聯(lián)，閉合 S2 ,斷開 S1 S3 ；L1、L2并聯(lián)，閉合 S1 S3 ,斷開 S2 。三、設(shè)計(jì)電路例3、醫(yī)院安裝呼叫電鈴，使各病床的病人可單獨(dú)呼叫，只要一按床頭的開關(guān)，值班是的電鈴就響，且與該病床相對(duì)應(yīng)的指示燈亮，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出正確的連接。病床3

29、病床2病床1病床4例4、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)“床頭燈”電路，要求進(jìn)房門按下開關(guān)房燈亮，上床后按下床頭開關(guān)房燈滅，反之使燈亮。1234S1S2220VS單刀雙擲開關(guān)小結(jié)：反思：§15.4 電流的強(qiáng)弱教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.知道電流是有強(qiáng)弱的.2.知道電流的單位是安培，比安培小的單位還有毫安和微安.3.知道電流表的使用方法.4.能正確讀出在電流表的示數(shù).二、過(guò)程與方法1.通過(guò)用電流的效應(yīng)來(lái)研究電流的強(qiáng)弱，提高學(xué)生用間接研究問(wèn)題的方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力.2.通過(guò)連接電路的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力.3.通過(guò)電流表的讀數(shù)，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和準(zhǔn)確讀數(shù)的技能.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)學(xué)生連接電路的

30、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神.2.在學(xué)生對(duì)電流表讀數(shù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度課程重點(diǎn)（內(nèi)容）1、 怎樣表示電流的強(qiáng)弱2、 怎樣連接電流表難點(diǎn)正確使用電流表考點(diǎn)正確使用電流表教具電路板、電流表過(guò)程一、電流（I）1.定義：電流就是表示電流強(qiáng)弱的物理量。2.單位：安培（簡(jiǎn)稱 安） 符號(hào) A3.常見的電流（見小資料）銘牌上的標(biāo)記電流即用電器正常工作電流二、電流表測(cè)量電流強(qiáng)弱的儀表0123AAA1.符號(hào)2.量程 每大格 每小格（分度值）0A0.6A 0.2A 0.02A0A3A 1A 0.1A- 0.6A 3A 3A 0.6A +3.接線柱4.正確使用電流表電流表串聯(lián)在被測(cè)電路中（在電路中相

31、當(dāng)于導(dǎo)線）電流從“+”接線柱（紅）流入，從“-”接線柱（黑）流出被測(cè)的電流不能超過(guò)最大量程，且測(cè)I時(shí)先要試觸絕不允許不經(jīng)用電器而把電流表直接接到電源兩極5.讀數(shù)：采取“4”舍“5”記“6”收（這是針對(duì)估讀數(shù)） 6.電流定義式：I=Q/t (1s內(nèi)通過(guò)導(dǎo)體橫截面的電荷量)sA C小結(jié)：1.可以用電流來(lái)表示電流的強(qiáng)弱.2.正確連接電流表：電流表與被測(cè)用電器要串聯(lián)；電流要從電流表的“+”接線柱進(jìn)，“-”接線柱出；不要超過(guò)電流表的量程；不要把電流表直接連到電源的兩極上.3.正確讀出電流表的讀數(shù).作業(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1、2、3.板書設(shè)計(jì)反思：§15.5 串、并聯(lián)的電流規(guī)律教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1

32、.通過(guò)探究式實(shí)驗(yàn)，得出串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法.2.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鞏固連接電路的訓(xùn)練.3.正確使用電流表，識(shí)記使用規(guī)則.二、過(guò)程與方法1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的探究能力.2.通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力.3.通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的歸納和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)教師、學(xué)生的雙邊教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，主動(dòng)參與、樂(lè)于探究的精神.2.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和與同學(xué)的協(xié)作精神.課程重點(diǎn)（內(nèi)容）1、 串聯(lián)電路的電流規(guī)律；2、并聯(lián)電路的電流規(guī)律難點(diǎn)串、并聯(lián)電路

33、的電流規(guī)律考點(diǎn)串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律教具電路板、電流表過(guò)程一、串聯(lián)電路的電流規(guī)律實(shí)驗(yàn)： IA=IB= IA=IB=ICIC=結(jié)論：在串聯(lián)電路中電流處處相等注意：無(wú)論用電器是否同一規(guī)格，只要串聯(lián)，通過(guò)它們的電流相等。類比：水流L2 L1 二、并聯(lián)電路的電流規(guī)律實(shí)驗(yàn)： IA=IB= IA=IB+ICIC=結(jié)論：在并聯(lián)電流中，干路電流等于各支路電流之和。類比：水流例1、甲、乙兩位同學(xué)測(cè)量同一串聯(lián)電路中的電流，甲測(cè)得電流讀數(shù)為0.46A，乙測(cè)得電流讀數(shù)為2.3A，造成讀數(shù)不同的原因可能是（ D ）A.測(cè)量的點(diǎn)不同 B.出現(xiàn)短路C.甲讀數(shù)錯(cuò)誤 D.乙讀數(shù)錯(cuò)誤A1A2L2L1例2、如圖電路，當(dāng)開關(guān)S閉合，

34、電流表A1的指針偏轉(zhuǎn)了量程的2/3，電流表A2偏轉(zhuǎn)了量程的3/4，所用電流表為實(shí)驗(yàn)室雙程電流表，求通過(guò)燈泡L1和L2的電流各多大？已知：L1與L2并聯(lián)求：I1 I2解：由分析可得，A2使用小量程，A1使用大量程。則 I=2/3×3A=2A I2=3/4×0.6A=0.45A所以 通過(guò)L2的電流為0.45A通過(guò)L1的電流為I1=I-I2=2A-0.45A=1.55A例3、如圖，三個(gè)電流表的讀數(shù)分別為I1、I2、I3，它們之間的關(guān)系怎樣（ A ）L1L2A2A3A1L3A.I1I2I3B.I3=I2+I1C.I1=I2=I3D.I1I2I3A例4、開關(guān)S由閉合到斷開時(shí)，電流表的

35、示數(shù) 變小 （填“變大”、“變小”或“不變”）例5、根據(jù)電路圖連實(shí)物圖。A1A2L1L2A1A2小結(jié): 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合例題總結(jié)。反思：第十六章 電壓 電阻§16.1 電壓教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.初步認(rèn)識(shí)電壓，知道電壓的作用.電源是提供電壓的裝置.2.知道電壓的單位,能對(duì)電壓的不同單位進(jìn)行換算.3.記住干電池、家庭電路及人體安全電壓的電壓值.4.知道電壓表用途及符號(hào),會(huì)正確使用電壓表,能正確地讀出電壓表示數(shù).二、過(guò)程與方法1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察小燈泡亮度的變化,獲得電路中電流的強(qiáng)弱信息,使學(xué)生具有初步的觀察能力、分析和推理的能力.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)對(duì)學(xué)生正確使用電壓表技能的訓(xùn)練使學(xué)

36、生學(xué)會(huì)閱讀說(shuō)明書,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng).課程重點(diǎn)（內(nèi)容）1、 電壓的有關(guān)內(nèi)容2、 記住干電池電壓值和人體安全電壓值3、 知道電壓表的用途和符號(hào)，會(huì)正確使用電壓表，能正確讀出電壓表示數(shù)。Ah葉輪抽水機(jī)B閥門難點(diǎn)電壓表的正確選擇、連接及讀數(shù)考點(diǎn)電壓表的正確選擇、連接及讀數(shù)教具電壓表、電源、導(dǎo)線、開關(guān)、燈泡過(guò)程一、電壓（U）電壓是形成電流的原因電源是提供電壓的裝置水流圖電路實(shí)物圖電壓?jiǎn)挝唬悍?簡(jiǎn)稱“伏” 符號(hào) V1Kv=103V 1V=103mV一節(jié)干電池1.5V一個(gè)蓄電池2VVmV人體安全電壓：不高于36V二、電壓表測(cè)量電壓的儀表量程 每大格 每小格0V3V 1V 0.1V0V15V 5

37、V 0.5V三、正確使用電壓表1.電壓表與被測(cè)電路并聯(lián)2.電流從“+”進(jìn)“-”出3.被測(cè)電壓不能超過(guò)電壓表的量程，先要估計(jì)，用大量程試觸。4.電壓表可直接并到電源兩極L2 CBS2AS1L1四、電壓表讀數(shù)1.看清量程、分度值2.可按就近原則，也可估讀。例題：如圖A、B、C為電壓表或電流表，請(qǐng)?zhí)钌险_的電表符號(hào)，并標(biāo)出正、負(fù)接線柱。小結(jié)：作業(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理板書設(shè)計(jì)反思§16.2 （1）串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律課程重點(diǎn)（內(nèi)容）1、通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，得出串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律。2、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中掌握連接電路的基本技能3、運(yùn)用串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律解實(shí)際問(wèn)題決難點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律考

38、點(diǎn)串、并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律的應(yīng)用教具實(shí)驗(yàn)電路板過(guò)程一、串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各用電器兩端電源之和。AL1BCL2UAB =U1=UBC =U2=U總=U1+U2 FE DL2C BL1 A二、并聯(lián)電路各支路兩端電壓相等。UAB=U1=UCD=U2=U總=U1=U2L1V3V2V1L2例1、如圖，電源電壓為6V，L1和L2都正常發(fā)光，對(duì)于V1、V2、V3三只電壓表的示數(shù)，下列各組數(shù)據(jù)中正確的是（ D ）A.6V 6V 6VB.0V 6V 4V方法：1.判斷電路2.認(rèn)清電壓表測(cè)的誰(shuí)的電壓3.運(yùn)用電路電壓特點(diǎn)C.2V 4V 6VD.6V 4V 2VL1V2V1L2例2、如圖V1表和V2表指針偏角相

39、同，則L1和L2兩燈的電壓之比為（ A ）L1注意5倍關(guān)系A(chǔ).4:1 B.1:4C.5:1 D.1:6例3、電源電壓不變，S1合S2開時(shí)，電壓表示數(shù)為3V，S1開S2合時(shí)，電壓表VL1L2S1S2示數(shù)為4.5V，則L1、L2兩端電壓分別是（ C ）方法：1.畫出等效電路 2.判斷電路 3.認(rèn)準(zhǔn)電表測(cè)誰(shuí)的電壓A.3N 4.5VB.1.5V 4.5VC.3V 1.5VD.1.5V 3V小結(jié)通過(guò)我們這次的探究活動(dòng)，同學(xué)們了解了研究問(wèn)題的一般方法：（同學(xué)們一起總結(jié)）提出問(wèn)題猜想或假設(shè)制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)分析與論證評(píng)估交流與合作.通過(guò)實(shí)驗(yàn)同學(xué)們還得出了串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律.作業(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)

40、物理板書設(shè)計(jì)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律：串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路的電壓之和.并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律：并聯(lián)電路各支路電壓相等.探究問(wèn)題的一般方法：提出問(wèn)題猜想或假設(shè)制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)分析與論證評(píng)估與交流.反思：§16.2（2） 串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律課程重點(diǎn)（內(nèi)容）1、 電壓表和電流表的比較2、 串、并聯(lián)電路中的電壓、電流規(guī)律的比較3、 理解探究電壓規(guī)律實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)及故障表現(xiàn)4、 運(yùn)用串、并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律解題難點(diǎn)辨認(rèn)串、并聯(lián)電路考點(diǎn)運(yùn)用串、并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律解題教具電路板過(guò)程電流表電壓表符號(hào)AV量程(分度值)00.6A(0.02A)03A(0.1A)03V(0.

41、1V)015V(0.5V)正確使用串聯(lián)（不能直接接電源兩極）并聯(lián)（能測(cè)電源電壓）在電路中視為相當(dāng)于導(dǎo)線相當(dāng)于斷路電流、電壓規(guī)律串聯(lián)：I=I1=I2=In并聯(lián)：I=I1+I2+In串聯(lián)：U=U1+U2+Un并聯(lián)：U=U1=U2=Un一、電壓表和電流表的比較該項(xiàng)用實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明鍵入文檔的引述或關(guān)注點(diǎn)的摘要。您可將文本框放置在文檔中的任何位置?？墒褂谩拔谋究蚬ぞ摺边x項(xiàng)卡更改重要引述文本框的格式。二、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)1.連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開；2.先畫電路圖，再連實(shí)物圖；3.先試觸，再選用合適量程；4.先擺好實(shí)驗(yàn)儀器，按一定順序連接；5.若燈不亮，V表無(wú)示數(shù)，檢查斷路；若燈不亮，V表有示數(shù)，則V表串在了電路中

42、。三、電池的串、并聯(lián)串：U總=n×1.5V 并：U總=1.5V例1、電源由3節(jié)干電池串聯(lián)組成，L1和L2是完全相同的兩只燈泡，則：L1L2 S1VS2當(dāng)S1打開，S2閉合時(shí)，V表的示數(shù)是 4.5V當(dāng)S1閉合，S2打開時(shí)，V表的示數(shù)是 2.25V當(dāng)S1、S2均閉合時(shí)，V表的示數(shù)是 2.25VA1A3V1V3V2A2R2R1例2、如圖某電路，三個(gè)電壓表示數(shù)分別是U1、U2、U3，三個(gè)電流表示數(shù)分別是I1、I2、I3，試分別寫出U、I之間數(shù)學(xué)關(guān)系表達(dá)式。分析：首先認(rèn)電路；再認(rèn)每只表測(cè)誰(shuí)的物理量；據(jù)該電路電流、電壓特點(diǎn)即可寫出U、I之間的關(guān)系式。I1=I2=I3U3=U1+U2例3、已知電源

43、電壓為6V，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮，用電壓表分別測(cè)a、c和a、b兩點(diǎn)間的電壓，發(fā)現(xiàn)兩次電壓表示數(shù)均為6V，由此判斷 L1abcL2L1S（選填“L1”或“L2”）開路，用電壓表測(cè)b、c兩點(diǎn)間電壓為 0 V。例4、將燈L1、L2串聯(lián)，用A表測(cè)L1的電流，V表測(cè)L2兩端的電壓，連實(shí)物圖，并畫出相應(yīng)的電路圖。L1L2 S注意：1.電池個(gè)數(shù)少，電表一般選小量程2.最好先畫電路圖，再據(jù)電路圖取連實(shí)物。反思:§16.3 電阻教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)電阻的概念、電阻的單位及其換算關(guān)系.2.知道電阻的大小跟導(dǎo)體的種類等因素有關(guān).二、過(guò)程與方法1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，探究

44、電阻及影響電阻大小的因素，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、概括的能力.2.通過(guò)學(xué)生探究活動(dòng)，研究電阻大小與材料種類、長(zhǎng)度、橫截面積的關(guān)系，滲透研究問(wèn)題的一種方法控制變量法.課程重點(diǎn)（內(nèi)容）1、 電阻的概念、電阻的單位及電阻的換算關(guān)系2、 影響導(dǎo)體電阻的因素3、 滲透一種研究問(wèn)題的方法控制變量法難點(diǎn)影響導(dǎo)體電阻的因素考點(diǎn)影響導(dǎo)體電阻的因素教具圖6.31所需器材過(guò)程一、電阻（R）定義導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小叫單位歐姆（ ） 錳銅合金1M=103k=103 碳鋼合金元件符號(hào) 鎳鉻合金二、影響導(dǎo)體電阻的因素 鎳鉻合金1.材料：導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體材料有關(guān) 鎳鉻合金（控制變量法、轉(zhuǎn)換法）注意理解：銅 0.017錳銅

45、 0.44鎳鉻 1.12.導(dǎo)體橫切面積（粗細(xì)）：在其它條件相同時(shí)，橫切面積越大，電阻越大。3.導(dǎo)體長(zhǎng)度：在其它條件相同時(shí)，導(dǎo)體長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻越大。4.溫度：導(dǎo)體電阻與溫度有關(guān)大多數(shù)金屬導(dǎo)體電阻隨溫度升高而變大，導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的屬性，與U、I無(wú)關(guān)。三、解讀課本P15圖6.331.導(dǎo)電能力強(qiáng) 絕緣性好2.導(dǎo)體和絕緣體沒(méi)有明顯的界限小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)本課內(nèi)容：（1）物理學(xué)中用電阻來(lái)表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小，導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì).（2）電阻的符號(hào)是R，單位是歐姆（），電阻在電路圖中的符號(hào)是.作業(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理板書設(shè)計(jì)一、電阻：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用叫電阻.電阻的符號(hào)：電阻的單位： （略）電阻在電路圖中的符號(hào)：二、影響電阻大小的因素反思§